铁与水蒸气反应的实验改进

人教版高中(必修加选修)化学第二册第88页新增了铁与水蒸气反应的演示实验，教学时教师普遍感到此实验装置(如图1所示)繁琐、药品用量大、费时费力、操作成功率低、现象不明显。     

铁与水蒸气反应装置的改进

2004年新版高二化学教材88页图4—14所示“铁与水蒸气的反应装置”的实验效果很不理想。分析原因如下：     

铁与水蒸气反应的实验探究

人教版高中课程标准实验教科书《化学》（必修1）金属的化学性质中，作为科学探究要求学生设计铁与水蒸气反应装置图。该科学探究确实体现了新课标的精神，培养学生实验设计能力，锻炼学生动手操作能力，激发学生对化学的兴趣。我要求学生以小组合作的方式进行实验设计。挑选设计新颖的实验方案，提供实验室及仪器，让学生根据自己的设计装配仪器和药品，并在课堂上作为成果交流、展示。     

用铁管做铁与水蒸气反应效果好

演示实验铁与水反应需要高温加热。在强烈的酒精喷灯火焰烧烤下 ,硬质玻璃管也会变形甚至被烧通 ,使实验失败。同时 ,用烧瓶制取水蒸汽 ,蒸汽发生量大 ,难以控制 ,使过多的水蒸汽和生成的氢气一同排出 ,小小的干燥管无法把氢气干燥 ,又给点燃氢气带来了困难。为此 ,笔者对此实验做如下改进 :用铁管代替玻璃管 ;用排水法收集氢气代替用干燥剂干燥气体和排空气收集氢气 ,效果很好。实验装置如图 1所示。图 1截取一根长3 0 0ｍｍ直径约 2 0ｍｍ的金属管 ,一端用橡皮塞封闭 ,另一端配一只带有玻璃短导管的单孔橡皮塞 ,把它固定在铁架台上备用。…     

铁与水蒸气反应装置的改进

“铁与水蒸气反应”的实验改进方法常见于各种期刊。从这些改进装置和改进方法中我获得了两点重要信息,即在这个实验中：①普通酒精灯火焰温度能够达到反应需要的温度。②反应中液态水与灼热的铁相遇就会导致试管炸裂。因此,只要反应中能控制液态水不在火焰直接加热部位出现,就能保证实验的顺利进行。     

铁与硫反应演示实验的改进

1　实验用品(1 )仪器 :铁架台、铁夹、硬质玻璃管、洗气瓶、橡皮塞、玻璃导管、橡皮管、石棉、调压变压器、电炉丝、导线、小磁铁。(2 )药品 :硫粉、还原铁粉、氢氧化钠溶液。2　实验装置图 (如图 1 )图 13　实验步骤(1 )将铁粉与硫粉质量比为 7∶44混和均匀装入硬质玻璃管中。(2 )按实验装置图 ,先检查气密性 ,后装好药品 ,连接好仪器。(3 )把 6块小磁铁放在玻璃管的下端 ,因有磁力的吸引而使小磁铁能克服重力的作用附着在玻璃管外壁。(4 )接通电源和调压变压器 ,将电压调至 3 5Ｖ处 ,电炉丝很快发热变红 ,迅速产生电“火花” ,引燃铁与硫…     

铜与硝酸反应实验装置的改进

人教版高二化学课本16页铜与浓、稀硝酸反应的实验装置，虽然操作比较简便，但我们认为有以下不足：     

铁粉与水蒸气反应实验的改进

铁粉与水蒸气反应的学生探究实验，存在难度大、需用喷灯加热、反应慢、成功率不高等问题。本文通过直接给烧瓶加热提高水蒸气的流速和温度，用玻璃纤维阻止冷凝水与铁粉相遇及适度少量的铁粉用量等方法，用普通酒精灯等简单仪器解决了这些问题，取得了很好的效果。     

实验改进两例

1制备乙酸乙酯实验 笔者对新编高级中学课本化学（必修）第二册[实验6-10]中制取乙酸乙酯的实验装置作了改进，并用灯用酒精和37％醋酸代替无水乙醇和冰醋酸，实验效果良好，药品价廉易得，操作简便安全，更适合学生实验使用。     

粉笔在铁粉与水蒸气反应实验中的应用

铁粉与水蒸气的反应实验，是难度较大的实验之一。该实验条件中的温度与水蒸气的流量关系十分密切。如果水蒸气的流量过大，不但会增加铁粉的湿度，还会带走大量的热量，使温度达不到反应发生所需的温度；相反，如果反应中水蒸气量太少，使反应效率下降，产生的氢气量太少，难以收集到可供检验的氢气。所以实验成功的关键应在提高反应温度和控制水蒸气的流量上。     

玻璃绝缘体变成导体演示实验的改进

初中物理教材(2003年人教版)第二册第52页有如图1所示的演示实验，如果教师按此图示做演示实验，结果均以失败告终。     

对甲烷取代反应的实验探索

高中化学第二册112页[实验5—2]甲烷的取代反应，是教师不可回避的课堂演示实验。但是对这个实验：     

高温下玻璃变导体的演示实验改进

人教版九年义务教育初级中学物理课本第二册第52页中，图4—12是高温玻璃导电电路图。按配套教参的建议，使用废灯泡芯来做。由于废灯泡芯的导线间的玻璃厚、绝缘程度高，使用低压学生电源无法演示成功。而使用照明电压做电源，给学生和老师在操作上带来了不安全因素。为此，我们应用学生熟悉的贺年片中的音乐集成电路，结合自制的易导电的玻璃球，进行了成功的演示，效果很好。     

铁和硫反应实验的改进

在初中《化学》‘铁的性质’这一部分内容中 ,铁和硫反应是一个必做实验 ,其实验装置及操作是 :1 磁铁吸引还原铁粉 ;2 铁粉与硫粉按质量比 3∶2混合均匀后铺于石棉网上 ;3 用一玻璃棒 ,将其一端在酒精灯加热烧红后迅速插入铁粉与硫粉的混合物中 ,铁粉与硫粉即发生反应 ;4 待生成物冷却后再用磁铁靠近产物。 (理论上应观察到的现象 :用红热的玻璃棒点燃铁粉与硫粉的混合物 ,看到铁和硫立即反应并放热 ,呈红热状态 ,红热部分逐渐扩大到全部 ,最后得到黑色的固体 ;反应前铁粉可被磁铁吸引 ,反应后生成的黑色的固体不能被磁铁吸引。此实验的…     

硝酸和铜反应实验的改进

硝酸和铜反应的演示实验和学生实验按照常规的方法做 ,有害气体对环境的污染问题一直难以解决 ,严重影响师生的身体健康。本装置设计的预期效果是 :防止污染 ,提高学生的环保意识 ;简化实验步骤 ,提高实验课的效率 ;增加趣味性 ,提高学生学习化学的兴趣。1　实验装置 (如图 1 )图 12　装置特点( 1 )组合方便 ,气密性好。在相对密闭的条件下进行实验 ,可以避免一氧化氮或二氧化氮逸出污染环境。( 2 )综合性强 ,成功率高。能将多个实验一气呵成。图 1ａ适合学生实验 ,图 1ｂ适合演示实验。( 3)实验操作简便 ,没有危险。稀硝酸和铜反应实验不需…     

盐酸和醋酸反应速率对比及电离平衡移动实验装置

在人教出版的“高中化学第三册”(试验修订本，选修)一书中，有一道让学生设计的实验题，其内容是：“使用镁粉、盐酸、醋酸设计一个实验，证明在同温同压下，当上述两酸的物质的量相同时，与镁粉反应生成氢气的体积也相同，但反应速率不同。通过这个实验，能说明什么?”     

对“铁粉与水蒸气反应”实验功能的再认识

正一个化学实验到底有什么功能价值?怎样挖掘这些价值?这是值得每一个化学教育工作者反思的问题。"铁粉与水蒸气反应"是新课程的新增实验,安排在人教版《化学·必修1》第三章第一节金属的化学性质"科学探究"栏目。这个实验到底探究什么?教材写到:"铁不能与冷水、热水反应,但能否与水蒸气反应?请设计一套简单的实验装     

一个物理实验的改进

人民教育出版社九年义务三年制初级中学物理教科书第二册第九章《电功和电功率》是电学知识中的重点，也是难点集中的章节，认真成功地做好本章的各个演示实验是在教学中突出本章重点和突破本章难点的重要手段，并有助于提高学生学习物理的兴趣，加深学生对概念、规律的理解，活跃课堂气氛，顺利开展双边活动。