川军兴衰录

1910年．清政府废除绿营制度．建立新军,规定全国共编练三十六个镇（师）。四川因省区较大,兼控康藏地区,因而成立了第十六、十七、十八个镇。为适应编练新军的形势．四川省相继设立了武备学堂、陆军小学堂、陆军速成学堂、陆军讲武堂等,培养出了不少中下级军官,这些军官后来都成了四川军队的骨干力量。同时。学校还派出了一些优秀青年出国学习军事．以培养高级军事人才。     

旧中国的陆军大学

陆军大学,简称陆大,是旧中国最高军事学府.它从1906年在直隶保定府创办,1948年底离开南京共43年,迁校6次. 一、初创时期(清末1906年-1912年) 陆大是清末为编练新军的需要创办的.光绪二十九年(1903年)清政府开始淘汰绿营,改革军制,训练新军.李鸿章在天津创办北洋武备学堂,以德国人为教习;张之洞先后在南京、湖北设立陆军学堂、水师学堂、武备学堂,1902年,袁世凯升任直隶总督兼北洋大臣,先后创建了北洋行营特务学堂、武备速成学堂,北洋陆军讲武堂、陆军师范学堂和宪兵、军医、马医、军械、经理各军事专业学堂,以加速培养新军干部及各项专业人才.清政府命兵部会同练兵处参照外国学制拟定新的军事学制,在全国实施.各省大部设立陆军小学学制三年.在北京、西安、武昌、南京各设一所陆军中学学制二年.由练兵处(陆军部)设直辖陆军兵官学堂,学制二年,毕业后分配任初级军官.     

清末陆军部兴办军医学堂

清末,清政府在编练新式陆军的同时,注意到一个摆在眼前的迫切现实：新军中缺乏新型军事人才。为了解决这个问题,清政府一方面在国内建立了一批涵盖各学科的军事学堂,以培养人才;另一方面,也派出许多留学生,以期造就更高层次的人才。从某种意义上讲,这是中国军队正规化建设的一个新起点。正是在这一背景之下,军事医学作为军队建设的一个组成部分,被提上了日程。１９０２年,袁世凯任直隶总督兼北洋大臣,为培养具有近代军事知识的军官和培植私人势力,他设立学校司,陆续兴办了诸如北洋行营将弁学堂、武备速成学堂、北洋陆军讲武堂…     

清练兵处主要官员履历

光绪中期以后，各省相继编练新军，营制分歧，清廷为掌练兵之权，于光绪二十九年十月在京师设立练兵处，成为总学全国军政的首要机构，直至光绪三十二年九月官制改革，中央废兵部，成立陆军部，练兵处遂并入陆军部。现从馆藏兵部一陆军部全宗档案中，选出练兵处部分主要官员之履历予以刊布，供研究参考。——编选者丁进军姚锡光花翎·副都统衔练兵处提调·军政司副使姚锡光，现年五十三岁。江苏丹徒县康生，考取光绪乙酉科技贡，恭应丙戌科朝考，考取二等，以教职用。中式光绪戊子科本省乡试举人，考取己丑科内阁中书。光绪十二年，经前北洋…     

辛亥革命与光复南京

1911年10月10日,武昌起义的枪声震撼全国,并引起漫天革命烽火,各地纷起响应,地处全国重要地位的南京更走在前列。南京的光复是从徐绍祯统领的新军第九镇秣陵关起义开始的。新军第9镇(相当于师),系两江总督周馥于1905年奏请编练,为当时新建陆军28个镇中的一个。全镇辖步     

铁良何时受命南下校阅各军

《清史稿·志十四·兵三》云:“(光绪)三十一年,练兵处王大臣以山东省武卫先锋队二十营分防散漫,令择地屯驻,增募成镇。是年,命铁良校阅江苏、安徽、江西、湖北各省防军、练军、陆军、旗兵、巡警兵。铁良遍阅各军,大都器械不一,操法亦未尽娴,旧营改练,进步甚迟,惟安徽练军二队、九江常备五营、湖北二镇,较为出色。”     

清末练兵处厘定的游学任职等章程

光绪二十九年十月,清政府以划一全国新兵训练之名,设立练兵处,为掌握全国军政首要机构。为了整饬武备,制定了一系列章则条例,颁行各省。现从馆藏练兵处档案中,选出陆军学生游学章程、陆军任职等级及补官章程、陆军毕业生考试授官暂行章程、陆军实官退休年限及退休减俸章程等予以公布,供研究军政史参考。     

袁世凯兴办军事学堂原因探析

袁世凯在编练新军过程中,兴办了十余所军事学堂。其兴办军事学堂的原因和动机是什么？笔者不揣浅陋,试作探析。一、基于对甲午、庚子战败的反思。1894年甲午中日战争爆发,清朝的海陆军面对日本竟不堪一击。1900年八国联军入侵,中国陆军又失败了。两次战败,中国“痛深创巨”,遭受了空前的屈辱和沉重的灾难。痛定思痛,战后各省督抚纷纷上奏条陈,寻找西方列强和日本强盛的原因,对中国战败进行反思。袁世凯也提出了自己的建议。1898年他在《新建陆军兵略录存》一书中,总结了甲午战败的原因：“照得此次军兴,不乏猛将,然战无不败,守…     

清末陆军贵胄学堂述略

陆军贵胄学堂是20世纪初清政府建立的一所皇家军事学堂.本文试对该学堂创建的背景、人员构成及教学管理、产生的问题、停办原因及产生的社会影响进行简要论述.     

纳西族第一位女诗人赵银棠

赵银棠（1904-1993），又名赵玉生，纳西族第一位女作家、女诗人。一生磨难的她，生前著有《玉龙旧话》（玉龙旧话新编）、《纳西族诗选》（辑注）、《雪影心声》、《历程实录》等。这在人口仅有二十多万、1907年才有女子学堂的西南边地少数民族纳西族来说，是不容易的。     

郑志廷教授等编著的《保定陆军学堂暨军官学校史略》读后

清末民初,保定军事教育在中国近代军事教育史上占有重要地位,但长期以来学术界对其研究比较薄弱.《保定陆军学堂暨军官学校史略》一书如实地再现了这一时期保定军事教育的历史面貌,客观地评述了其历史地位和作用,揭示了保定军事学堂(校)及其毕业生对近代中国军事、政治的影响.     

河北省档案馆（河北省地方志编纂委员会办公室）《清代获鹿县审册》成功入选第五批中国档案文献遗产名录

<正>近日，国家档案局正式公布了第五批中国档案文献遗产名录，全国共有55件（组）档案文献入选，省档案馆（省方志办）馆藏《清代获鹿县审册》成功入选。《清代获鹿县审册》是康熙四十五年（1706年）至乾隆三十六年（1771年）延续66年十五次编审的获鹿县十七社审册,共计230卷。这批审册记录了获鹿县郑家庄、任村、太平、龙贵、同冶、甘子、在城、留营、永壁、名邱、镇头、塔冢、新安、方台、     

论袁世凯创办的军事学堂

袁世凯接管新建陆军后,深感军事人才的缺乏,为此,他从1896年起便开始创办军事学堂,培养军事人才。到1911年,其一手创办的军事学堂已达十余所。如何看待这些军事学堂在北洋军阀集团形成过程中的作用呢?本文拟就此作一初步探讨。     

北洋武备学堂学规

光绪十一年(1885年)五月,直隶总督兼北洋大臣李鸿章,在天津创办北洋武备学堂。为保证该学堂教育方针的贯彻执行,次年即制定出《北洋武备学堂学规》,作为学员行动指南。光绪二十六年八国联军入侵时,学堂被毁停办。该学堂虽只开办15年,但它培养出的数百名学员,后来大都成了清末编练各种新军的骨干及北洋军阀政治集团的重要成员。由于该学堂开创了近代军事教育的先河,因此该学规也就成为清末民初各种军事学堂拟订章制时赖以参照的“成法”,对近代中国军事教育的发展起过重要作用。此学规因当时印数不多,保存下来的已不多见,现将本所图书室收藏的光绪十二年最早的石印本整理公布,供研究者参考。     

云南陆军讲武堂与中国近现代革命

<正>创办于清末民初的云南陆军讲武堂,虽然是一所培养中下层军官的地方性军事学堂,但在当时的军事院校中却因为系统正规,而逐渐发展为规模较大、成绩显著、声名远播的一所军事学堂。云南陆军     

铁良南下与清末军事改革

1904年7月至8月,清廷接连颁布两道谕旨,令铁良南下勘查江南制造局新厂址、清查财政及考察军队,这是清政府练兵处主导下筹饷练兵政策的一次具体实践。铁良南下行程因使命变化可分为两个阶段:第一阶段在江苏,清查财政与考察军事并重,期间接到毋庸清查财政的谕旨;第二阶段在安徽、湖北、江西、湖南、河南五省,停止清查财政,全面转向军事考察。1905年2月,铁良回京复命,奏报了南下考察详情。铁良南下达到了预期目标:其一,练兵处制定了南北中三厂齐建方案,解决了兵工厂建设问题;其二,筹集到数额可观的练兵经费,催促各省执行筹饷政策;其三,迫使地方督抚遵照练兵处章程编练新式陆军。无论是清查财政,还是考察军事,最终的落脚点都在于筹饷练兵。铁良南下,成为练兵处推进筹饷练兵政策走向实践的关键环节,对清末军事改革进程具有不容忽视的推动作用。     

委派雷炳焜为督队官札

清光绪二十一年湖广总督、湖北巡抚张之洞委派雷炳焜为一镇工程队第一营督队官札。雷炳焜（1875—1956年）,湖北襄阳人,清末考入湖北武备学堂、武昌高等学堂,光绪三十一年官费赴德国留学,学习陆军兵工专业,光绪三十四年毕业回国。该札是研究清代政治制度的珍贵史料。     

晚清绥远城军事学堂教育研究述评

晚清绥远城军事学堂教育指绥远城常备军武备学堂和绥远城陆军小学堂的学堂教育。自1901年12月武备学堂创设到1912年清朝灭亡,军事学堂教育共存在10年,文章力图梳理出绥远城军事学堂教育在晚清最后十年的研究现状,并对该地近代化军事改革和教育改革研究提供思路。     

清末东三省陆军军医局史料

清末,作为军队近代化建设的一个重要组成部分的军队医疗卫生工作,日益受 到重视,在全国范围内,陆续设立了军医学堂、马医学堂、军医局等学校和机构。其 中,光绪三十四年（１９０８年）东三省陆军军医局设立,专项负责东三省陆军各镇的 医疗卫生工作。现从馆藏兵部──陆军部全宗档案中,选出有关档案刊发,供研究 参考。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──编选者哈恩忠     

袁世凯练新军改军制及其历史地位

北洋新军是我国近代化陆军的开始,是以后形成北洋军阀的基础,是袁世凯赖以窃国称帝和北洋军阀夺取政权进行内战的资本,在我国近代军事史上占有重要的地位。本文拟就袁世凯练新军改军制的历史背景、编练特点及其历史地位略予探讨。