改革发展民族教育 为振兴民族地区经济服务

改革发展民族教育为振兴民族地区经济服务内蒙古自治区哲里木盟行政公署哲里木盟是全国蒙古族最集中的地区，现有蒙古族人口１１８万，占全盟总人口的４１％。党的十一届三中全会以来，特别是中共中央关于教育体制改革的决定颁布以后，我们从民族地区的实际出发，改革和发...     

新疆蒙古族群体的民族心理与教育心理分析

本论述了民族心理在民族发展中不容忽视；民族教育心理在民族教育实施中不容忽视。两之间，前是共性，后带有特殊性和复杂性。我们要利用新疆蒙古族民族心理共性的优势，针对受教育的不同心理因素开展双语教育活动。     

加强民族语文教学 突出民族教育特色

加强民族语文教学突出民族教育特色吴永福杜尔伯特蒙古族自治县．位于黑龙江省西部，是全省唯一的少数民族自治县．全县１１个乡镇。其中蒙古族乡镇７个、全县总人口２４１．６２１万人，其中蒙古族４３．６５１万人，占全县总人口的１８．０６％。民族教育是我县整个教育...     

赤峰市蒙古民族乐团在本土旅游文化中的推动作用

赤峰市蒙古族民族乐团以蒙古民族乐器为主,拥有国家专利权的民族乐器胡笳、筚篥等,是以演奏蒙古族风格器乐作品为主的蒙古民族乐团。赤峰旅游文化资源丰富,通过蒙古民族乐团所表演的蒙古族风情音乐不仅为当地带来经济效应,更是为广大旅游者提供了了解蒙古族文化的渠道。本文基于赤峰市蒙古民族乐团发展现状、赤峰市旅游文化现状为基础,搜集和整理相关文献,主要阐述赤峰市蒙古民族乐团对赤峰市本土旅游文化的推动作用和意义。     

内蒙古蒙古族女子教育发展研究

本文从蒙古族女子教育发展的历史概况入手,探讨了内蒙古蒙古族女子教育问题,指出新中国成立以后,尤其是改革开放以来蒙古族女子教育取得了长足的发展。同时也分析了蒙古族女子教育存在的问题,明确提出民族教育现代化是促进内蒙古蒙古族女子教育发展的根本途径。     

新世纪新探索新思路--阜新市民族教育的回顾与展望

一、历史的简要回顾　　解放前 ,我市的蒙古族文化教育十分落后 ,根本就没有民族教育可言。解放后 ,我市的民族教育在各级党委、政府的重视和努力下 ,得到空前的发展。特别是党的十一届三中全会以后 ,党和政府认真落实民族政策 ,在“文革”“震后”的“废墟上”重新兴建民族教育的“金字塔” :“文革”前的 3所蒙中和75所蒙小不仅得到了恢复 ,还相继新建 15所蒙中和 4 9所蒙小 ,市内和阜新蒙古族自治县及蒙古族聚居的乡镇开办了蒙古族幼儿园。阜新高专开设了蒙古语言文学系和蒙医药大专班 ,省蒙古族师范学校建在我市。从 1982年起 ,阜新蒙古…     

蒙古族幼儿教育与民族文化的传承

在全球化和现代化的时代背景下,蒙古族文化的保存和发展受到前所未有的挑战。蒙古族幼儿教育作为蒙古族教育体系的一个重要组成部分,不仅要实现幼儿的健康健全发展,其独有的民族性更要求幼儿教育必须承担起传承民族文化的重任。蒙古族幼儿教育要体现鲜明的民族特色,同时尊重学习汉民族以及其他民族的文化,实现和谐共生。并将这种教育理念贯穿于幼儿教育机构的教育活动中和幼儿的日常生活中。     

发展民族教育的几点启示

阜新市位于辽宁省西北部,北与内蒙古自治区接壤,是全国资源枯竭经济转型试点城市,也是少数民族比较聚居的地区。全市现有蒙古族中小学123所,阜蒙县东梁镇中心小学设有朝鲜族学生教学班,95%的民族中小学都在农村。另外,阜新高等专科学校设有蒙古族语言文学系。现已形成了从基础教育、职业教育、高等教育到成人教育的民族教育体系,使更多的少数民族学生享受优质教育,得到了广大少数民族群众的满意和社会的认可。办学效益不断提高,培养了大批少数民族人才,为阜新地区少数民族科学文化素质的提高,促进民族地区经济和社会协调发展,增进民族团结做…     

试论蒙古民族传统文化的形成、变迁及其特点

游牧化是蒙古民族的传统化，完善于13世纪初。随着生存环境和生业方式的变化，蒙古民族这一本土化在与他族的交往过程中不断地发生变迁。蒙元时期蒙古化进入了鼎盛时期，多元化的共生和蒙汉化的适应是其变化的主题；明清时期。蒙藏化的融合和满蒙化的综合，使蒙古化进入了低落和转型期；清末，外力的冲击和内力的涌动，揭开了蒙古化现代化的序幕，从而奠定了蒙古民族现代发展的格局。     

培育科尔沁民族英才的摇篮——记欣欣向荣的通辽蒙古族中学

<正>通辽蒙古族中学始建于1954年10月,是一所蒙古语授课的"自治区示范性普通高中"。学校现有教职工322名,教学班55个,在校生近3600名,是全区乃至全国蒙古族在校生最多、规模最大的民族高级中学。建校半个多世纪以来,几代蒙中人励精图治、辛勤耕耘,培养了3万多名优秀人才,为自治区民族教育的改革与发展,为国家和地区经济建设和各项事业的繁荣发展做出了突出贡献。学校先后荣获"全国少数民族示范性学校"、"全国名优学校"、"自治区文明单位标兵"、"自治区普通高中管理先     

不断发展的鄂温克旗民族教育

在党的民族区域自治政策的光辉照耀下，50年来，鄂温克旗民族教育事业取得了巨大的成就。目前，已经形成了从幼儿学前教育到小学、初中、高中、职业技术教育的既有蒙语授课，又有汉语授课，适宜于自治旗实际和民族特点的民族教育体系。1947年自治区成立到1949年中华人民共和国成立，全旗有小学8所，27个教学班，在校生443个，教职工33人。1958年鄂温克族自治旗成立，党和政府多次组织干部深入牧区，进行调查研究，制定教育事业的发展规划，从人、财、物方面给予支特，以鄂温克族为主体的包括蒙古、达斡尔族等少数民族的教育事业得到迅速发展…     

浅谈蒙古族中小学教材数字化出版发展趋势

教育出版是出版界的重要领域,教材出版在多种大型出版机构产品线中占有重要比重。目前,传统的教材出版市场开始与数字出版形式交集,逐渐步入全新业态。蒙古族中小学教材出版,是民族出版事业的重要组成部分。引进数字化出版技术,加快蒙古族中小学教材的数字化出版,推进蒙古族学生使用数字化教材的进程,是发展民族教育,发展民族教育出版事业的共同任务。必须重视研究蒙古文中小学教材数字化的发展趋势,落实蒙古族中小学教材数字化建设策略,构建少数民族教材数字化出版的新业态。     

简论历史上族际关系对蒙古族教育发展的影响

我国当代的５６个民族历史上大都是在与其他民族频繁的族际交往中进步和发展的，族际关系对蒙古族教育影响就十分深刻，古代的畏兀尔人，以及汉、藏、满等族，对蒙古族教育基础的奠定、教育内容的丰富、教育形式的完善等方面产生的影响极为明显，当然，这也与蒙古族文化所具有的极大开放性有关。     

蒙古族大学生优秀心理品质与民族认同和文化适应的关系

以往研究较少关注蒙古族大学生积极心理品质与民族认同和文化适应的关系,为了更好地了解蒙古族大学生的民族认同和文化适应状态,促进蒙古族大学生更好地融入主流文化与中华民族,本文尝试采用积极心理学视角探讨蒙古族大学生优秀心理品质与民族认同和文化适应之间的关系并提出对策.本文具体包括四部分:第一部分为蒙古族大学生的民族认同与文化...     

科尔沁民歌中的民族性格初探

科尔沁民歌是内蒙古东部蒙古族民歌的重要组成部分,是科尔沁蒙古族的社会生活和思想精神的集中体现。本文试图透过民歌展现的一幅幅画面,揭示其中蕴藏的深层民族性格。     

蒙古语音标会话教学实验很有希望

一、蒙古语音标会话教学实验,是改革和发展民族语言文字教育的需要社会主义历史时期是民族发展繁荣时期,各民族学习、使用和发展本民族语言文字是党和国家的既定政策,是包括蒙古族在内的广大少数民族群众的热切心愿,但是,由于长时间“左”的错误指导思想的影响,特别是“文化大革命”的严重破坏,民族语文教学受限制甚而被取消,我省蒙古族青少年中已有相当大的一部分基本上不懂本民族的语言.现在,蒙古     

内蒙古民族高等专科学校简介

内蒙古民族高等专科学校位于呼和浩特市 ,是经国家教育部批准 ,由内蒙古自治区人民政府组建的民族高等专科学校 ,她的前身是内蒙古蒙文专科学校和内蒙古民族师范学校。两校分别创建于 1 953年和 1 955年 ,是内蒙古建立较早的学校。两校在近 50年的办学历程中 ,为内蒙古和黑龙江、吉林、辽宁、河北、新疆、青海、甘肃等兄弟省区和中央单位培养了近 2万名蒙古族各类人才 ,毕业生遍布各条战线 ,被称为“蒙古族人才的摇篮”。内蒙古民族高等专科学校是全国惟一的一所以蒙古语言文字授课的普通高等专科学校 ,学生主要来自蒙古族聚集区。学校面向…     

草原民族教育奇葩——锡林浩特市蒙古中学

在锡林郭勒草原上,盛开着一朵民族教育的奇葩——锡林浩特市蒙古中学,它就像一副金色的马鞍,成为蒙古族孩子成长的摇篮。锡林浩特市蒙古中学始建于1984年,坐落于锡林浩特市那达慕大街东段。学校教学设施完备,办学条件良好。学校有设施良好的实验室、计算机教室、语音教室、     

幼儿园开展蒙古族民歌教育活动探析——以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例

幼儿园开展蒙古族民歌教育活动对民族文化的传承、幼儿教育的本土化以及幼儿的全面发展。都具有重要的意义。笔者以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例,对幼儿园开展蒙古族民歌教育活动的现状进行了调查。并对幼儿园开展蒙古族民歌教育活动的内容、途径和方法等方面进行了较为深入的分析。幼儿园开展蒙古族民歌教育活动中还存在一些问题,诸如少数民族音乐价值观的失落;课程设置与少数民族音乐文化脱离;蒙古族民族音乐师资及相关教材、音像资料缺乏等。对此,蒙古族地区幼儿园及教育主管部门应提高对蒙古族民歌教育重要性的认识,加强民族音乐教师队伍建设。选择正确的教学方法等。     

当代蒙古族大学生荣辱观现状调查研究

提高蒙古族大学生社会主义荣辱观教育的针对性和实效性,是加强和改进蒙古族大学生思想政治工作的关键性问题。本文在对内蒙古师范大学、集宁师范学院、内蒙古农业大学、呼市民族学院4所大学的蒙古族大学生进行社会主义荣辱观教育现状分析的基础上,探讨了提高蒙古族大学生社会主义荣辱观教育实效性的对策。