辽宁教育研究院举办高等教育大众化论坛

20 0 3年 7月 2日 ,辽宁教育研究院举办了一期“高等教育大众化论坛”。这是继 2 0 0 1年“辽宁省高等教育大众化”课题开题会、继 2 0 0 2年 8月在鞍山举行的“辽宁省高等教育大众化课题第二次研讨会”、2 0 0 3年 2月“辽宁省高等教育大众化课题第三次研讨会”之后的又一次小型学术研讨会。研究院总支书记兼副院长马莹同志、副院长刘国瑞同志、课题组成员刘俊卿、汪力、王晓春、秦瑞莲、吴跃、金丽、李丽华、王少媛、刘桂荣、陈洁、杨玉、钟平、白月、王立群、于锋、齐睿嘉等同志出席了本届论坛。辽宁教育研究院院长、研究员邓晓春同志以…     

迈向2020--省级教育制度创新的若干建议--在辽宁教育研究院科研交流会上的发言

迈向2020年的地区教育,涉及到经济社会发展大背景下,教育发展战略、教育结构优化、教育质量提升、教育制度创新等重大问题。其中教育制度是指教育各关联方———政府、市场、社会、学校等各自运行的新的制度安排,以及它们之间在新的教育制度框架下的相互关系和作用。在经历了近20年的教育体制改革实践和经验积累之后,在社会主义市场经济体制日趋完善的大前提下,构建与之相适应的新教育制度框架时日臻成熟,这将是我们迈向2020年的一项重大历史使命。     

关于高等教育大众化问题的若干思考

一、大众高等教育≠大众化高等教育近几年来 ,在报刊上时有“大众化高等教育”或“高等教育大众化”的提法。他们都讲“大众化” ,但却有不同的含义。现举二例 :例一 :“一般认为 ,高等教育入学率在 15%以下是精英教育阶段 ,15%— 50 %之间是大众化教育阶段 ,50 %以上是普及化教育阶段。”(刘尧《当代高等教育的十大特点》 ,载《江苏高教》1997年第 4期 )例二 :“有人预测 ,下个世纪 ,适合未接受高等教育的人们的岗位将越来越少 ,高等教育普及化甚至高等教育大众化的呼声将越来越高……”(韦钰《在科教兴国中再创辉煌》 ,载《中国电大教育》…     

关于高等教育大众化若干问题的思考

本专科层次的普通高等教育是推行高等教育大众化的主体;优化高等教育的层次结构、学科专业结构、布局结构是顺利推进高等教育大众化的基础;强化"生命线"意识,确保教育质量,是高等教育大众化健康发展的关键;建立开放、多元化的就业制度是高等教育大众化可持续发展的保证.     

关于高等教育大众化若干问题的思考

高等教育的变革首先是由高等教育社会功能的变化引起。“功能变化”是推动高等教育大众化的动力。     

关于高等教育大众化的数学教育的思考

本文首先指出了目前高校中关于数学教育中的突出问题，分析了产生这些问题的根源，并提出了一套解决问题的方法。     

关于高等教育大众化的思考

面对大众化教育发展过程中出现的诸多问题,本文从大众化教育阶段对教师素质的要求、教育管理体制的改革和创新、大学生就业工作面临的机遇和挑战、教育投入的多元化等方面,提出了制度创新的一些初浅看法。     

关于高等教育大众化的思考

通过对知识经济时代对人才需求的分析，提出了我国实现高等教育大众化的自然趋向，以及它的社会经济基础和国民的心理承受基础，进而提出了实现高等教育大众化必须同时深化教育体制改革，方能实现培养高素质劳动者的目标。     

百色地区高等教育"大众化"的思考

本文认为百色地区由于地处祖国南疆，整个教育的发展水平较低，特别是高等教育的发展十分滞后。面对经济全球化、知识信息化及全国全区高等教育“大众化”的趋势，必须抓住机遇，迎接挑战，切实解决实现高等教育“大众化”的几个问题。     

关于教育机会均等和高等教育大众化关系的思考

一、高等教育机会均等与高等教育大众化之实质 完整意义上的“教育机会均等”包括三个方面：入学机会均等、教育过程中的机会均等和教育结果方面的机会均等（即学业成功机会均等）。所谓入学机会均等是指每一位公民都均等地享有接受符合其能力发展要求的教育的机会；教育过程中的机会均等是指在接受教育的过程中，每位学生都均等地享有接受其所选择的教育的机会；教育结果机会均等是指每位接受完教育的毕业生都应该受到社会平等的对待，得到其应享有的社会待遇。其中，入学机会均等侧重指教育机会均等的量的方面，即社会所能够提供的接受教…     

对高等教育大众化研究的方法论思考

对高等教育大众化问题的思考不能仅仅停留在实用技术层面上，必须进入方法论层面，也即必须进行高等教育大众化的价值取向的思考，而这是当前研究中比较缺乏的。从方法论出发，目前致力于寻找高等教育规模与经济发展水平之间的精确关系的技术向度研究存在重大缺憾，因为它没有回答高等教育大众化对人们生活方式的影响以及高等教育制度所应进行的调整，这就需要新的研究方式来补足，这个新的研究方式就是本文提出的文化向度的研究。     

高等教育大众化背景下的就业思考

在我国高等教育实现了大众化的背景下,高校毕业生出现了就业难的现象。本文分析其原因是高校毕业生的就业理念与自身素质与社会需求存在差距;并提出要从学生、高校、社会三方面入手,转变观念、转变培养模式,共同解决就业难问题。     

对促进高等职业技术教育的思考

注重实验、实训、实习基地的建设是职业技术教育的显著特点。做好这些工作,一要加大基础建设的力度,确保实践设施的先进性;二要加强专业实验室及实习基地的建设,创出品牌专业;三要注重实践教学,提高实验教学质量。     

对高校发展远程教育的几点认识与思考

利用网络开展远程教育,已是社会关注的热点。目前远程教育有三种方式,三个特点。开展远程教育需要解决三个问题,以及需要思考的几个问题。     

对发展成人高等教育的几点思考

随着网络技术的进一步发展，我国成人高等教育面临着一系列新的机遇和挑战。本文从终身教育理论、开放教育理论、教育多元理论、双主教学理论、新型教育质量观、现代远程教学手段等六个方面对发展成人高等教育谈点思考。     

大众化进程中高职教育发展问题的探析

高职教育作为高等教育的重要组成部分，在高等教育大众化进程中，已呈现出前所未有的发展势头，但也产生了招生“难”、教学“难”、管理“难”和就业“难”等问题，通过对高职教育阶段发展产生“四难”的原因分析，探讨高职教育进一步发展应着力解决的若干问题。     

两年制高职教育的思考

随着我国高等教育结构的变化和经济建设的飞速发展，高职教育的基本学制由三年改为两年很有必要，高职院校应该转变观念，找准定位，明确办学思路，要以就业为导向，以能力为本位，构建两年制技术应用学科课程体系，并努力营造两年制高职教育的保障体系。     

关于高校双语教学的几点思考

在高校开展双语教学是形势所需,可以弥补高校外语教学存在的不足。了解双语教学应遵循的原则以及实际教学中应注意的问题有助于提高双语教学的效果。     

高等职业教育可持续发展的几点思考

高等职业教育目前面临生存与可持续发展的困境,本文分析了困扰其发展的内、外因素,对培养目标定位及转变办学模式进行了探讨。     

高等教育应对加入WTO的几点思考

本文从人才培养目标与模式、教育市场开放、教育的产业与服务属性等方面 ,分析了加入WTO对我国高等教育可能产生的影响 ,探讨了高校应该如何抓住机遇 ,应对入世挑战 ,加快改革与发展的若干思路