探讨江西省高校农村电商人才的培养模式

21世纪是互联网时代,中国正在用互联网思维改造提升传统产业,培育壮大新兴产业。农村电子商务是农村经济发展的新引擎,能为新农村建设注入新活力,还是推进新型城镇化发展的新途径。江西省是农业大省。抢占农村电子商务市场,江西省时不我待。但江西省农村电商人才培养模式不完善等都制约着江西省农村电商的发展。通过对江西省农村电子商务发展现状的深入了解,分析出江西省农村电子商务人才发展面临着一些问题,并且提出了相应的高校电商人才培养措施。     

江西省农村职业教育师资需求与培养策略研究

江西省是个农业大省,属经济欠发达地区.江西农村职业教育担负着为农村培养应用性人才的重要任务.要发展农村职业教育,首先就要保障农村职业教育师资的数量和质量.通过对江西省农村职业教育师资需求的调查及分析,提出农村职业教育师资培养策略.     

江西定向培养农村幼儿教师

记者日前从江西省教育厅获悉,＂十二五＂期间,江西省教育厅规划为各县（市、区）农村乡镇及以下幼儿园,定向培养一批初中毕业起点三年制中师、五年一贯制大专学前教育专业毕业的农村幼儿教育师资,     

民国时期江西农村合作金融问题研究（1927—1949）

学术界非常重视农村合作金融问题。但从历史角度研究我国农村合作金融问题还略显薄弱。以近代江西省农村合作金融为个案,分析江西省农村合作金融体系的建立、农业贷款问题以及农村合作金融的特点及问题,得出近代江西农村合作金融发展的历史启示。     

江西省举办落实农村学校教育硕士师资培养计划签约会

为落实新农村建设,加强农村教育师资力量,满足农村教育发展对师资的需求和鼓励大学生投身于社会主义新农村建设,暑假前夕,由江西省教育厅主办、江西农业大学协办的2006年落实农村学校教育硕士师资培养计划签约会在江西农业大学体育馆隆重举行。江西省教育厅厅长漆权、副厅长郑守华等省委领导出席大会并致辞,参加大会还有江西农业大学、江西师范大学、南昌大学等高校的校长。江西省教育厅制定了一系列优惠政策来鼓励和支持大学生投身农村教育事业,号召大学生到农村去,到基层去,为社会主义新农村建设贡献力量。今年江西省改进了对学生的培养方…     

江西省：给边远地区近9万农村中小学教师发津贴

今年江西省已下拨艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴1亿元,江西省87719名边远地区农村中小学教师可获补助。     

“以县为主”关键在经费上能“主”得起来——农村教育管理体制的调查与思考

经费投入体制成为教育管理体制的核心,这在教育界已成为共识。2000年4月,为解决农村义务教育经费投入体制问题,江西省九届人大常委会在修改的《江西省义务教育经费筹措和使用管理办法》中确定了农村义务教育经费的县统筹政策。自此起,江西省开始了落实教育经费的县统筹工作,在1999年22个统筹县的基础上,2000年为28个,2001年增为37个。2001年,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:“对农村义务教育,实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”。2002年5月,国务院办公厅又下发了《关于完善农村义务教育管理体制的…     

农村教育齐奋力 迎接“十二·五”第一年

江西表彰首批义教均衡发展省级示范县江西省教育厅授予南昌市西湖区、新余市分宜县、吉安市泰和县江西省义务教育均衡发展示范县荣誉称号。这是江西省首次命名表彰义务教育均衡发展省级示范县。全面普及九年义务教育后,江西省将义务教育工作重点放在推进义务教育均衡发展上,提出到2012年,全省所     

江西定向培养农村幼儿园教师

记者从江西省教育厅获悉,十二五期间,江西省教育厅规划为各县(市、区)农村乡镇及以下幼儿园,定向培养一批初中毕业起点三年制中师、五年一贯制大专学前教育专业毕业的农村幼儿教育师资,并从2011年开始,纳入全省定向培养农村中小学教师计划一并实施。     

新型职业农民培育与江西省城镇化互动发展

新型职业农民培育可以促进农村经济的发展,实现新型城镇化和农业现代化的互动发展。为此,研究新型职业农民培育和新型城镇化发展的互动发展关系十分必要。同时如何处理好江西省新型城镇化和农民职业化的关系也是江西省农村经济可持续性发展的有效途径。     

江西3．8亿建远程教育网覆盖1．5万多所农村校

今年下半年,江西省将拿出1.08亿元用于农村中小学远程教育网建设,至此,江西省投入远程教育的专项资金已达3.8亿多元,覆盖农村中小学1.5万多所。     

江西省农村中小学校开展一小时体育运动的现状分析

作者对江西省农村中小学校体育课程安排的情况、体育场地设施建设与体育经费的投入情况、体育教师队伍的情况、课间操的开展情况等问题进行调查研究,分析江西省农村中小学开展一小时体育运动的现状,探析农村中小学开展一小时体育运动的制约因素,从而为农村中小学校开展一小时体育活动提出一些对策与建议。     

江西省城市与农村中职学校专业设置情况调查分析

中等职业学校的专业是连接教育与经济、学校与企业的纽带,专业设置好坏直接影响到职业学校适应社会和服务社会的能力。对江西省中职学校专业设置情况的抽样调查表明,江西省中职学校基本上形成了以信息技术类、加工制造类两类专业为主体的专业结构,基本能够满足社会发展的需求,但也存在专业设置重复,结构不合理,聚集度较低等问题,且城乡中职专业设置差异不明显,还需进一步加大专业结构调整的力度,不断提高江西省中职学校专业设置水平。     

新探索 新发展——我省推进教育均衡发展亮点扫描

大力推进教育园区建设初夏时节,记者来到革命老区江西省横峰县采访,横峰县已初步建成以城南片区为主体,集小学、初中、高中为一体的可容纳学生15060人的基础教育主题园区;以铺前区为主体,集职业教育、成人教育、行政培训为一体的职业     

江西向万名农村学生发放职业教育助学券

从今年4月16日起,江西省的农村初中毕业生若想进入中等专科学校接受职业教育,可获得由政府无偿发放的职业教育助学券。凭此券他们每人可以在就读学校享受减免学杂费600元的优惠。首批1万名农村学生将在今年受到扶助。职业教育助学券由江西省教育厅统一印制,使用范围以农村中学为主,国家贫困县的初中毕业生也能得到重点扶持。江西省教育部门将根据各县(市、区)生源情况,把助学券分配到各个农村初中,各初中根据学生本人的升学志愿,确定扶助对象,并指导学生选择学校和专业。与此同时,江西省将在4月底选择一批管理规范、办学条件和质量优秀以及…     

在阳光体育运动背景下的江西省农村学校体育的发展对策

本文分析了江西省农村学校体育存在的体育观念陈旧、教学形式与课程设置不合理、学校体育场地器材缺乏等问题,并结合全国开展的阳光体育活动,提出了发展江西省农村学校体育的对策。     

江西省农村学前教育发展问题对策探析

学前教育是人生的正式启蒙阶段,在江西省农村地区,学前教育的发展却凸显了一系列问题,政府教育经费投入不足,以民办为主的办园主体单一化,规训式或小学式的教育教学模式等。由于学前教育具有重要的社会价值和个人价值,因而通过构建以政府为主导的农村学前教育发展模式;加大政府投资力度,鼓励民间资本积极参与办学;因地制宜,走有特色的乡土化教育教学模式;实施加强农村幼儿师资力量,全力构建合格型教师队伍等措施将有利于江西省农村学前教育的健康发展。     

江西省农村学校体育发展现状及对策研究

农村学校体育工作对全国学校的发展具有重要意义.为了全面提高江西省学生的体质健康水平,必须抓住农村学校学生这个大群体,笔者对江西省农村学校的体育工作进行调查,分析了存在的问题,并提出了发展建议.     

对城镇化下劳动力职业教育的思考

城镇化是地区或国家文明的重要指标,也是人类文明发展的必经之路.江西省是一个传统的农业大省,要实现在中部率先崛起,就必须顺应由农业走向工业这一历史大潮,并且要在这一大潮中有更大的作为,而丰富的劳动力资源是实现江西省这一宏伟发展目标的重要因素.江西省农村人口占全省人口的63%,如何将人口大省,转为人力资源大省,特别是如何将农村富余劳动力培训成适合江西城镇化发展的劳动力资源,将是江西省城镇化持续健康发展的一个关键.所以围绕农村富余劳动力的培训的职业教育就显得尤为重要,面对未来发展,如何重新审视文化教育与职业教育并重的学校布局与管理,创出富有江西特色的职业培训模式将是江西教育的一个重要课题.     

关于农村高中化学新课程改革的探讨——以江西省农村高中为例

2015年是江西省高中新课程改革的第13年,也就意味着进入了新一轮课程改革的关键时期。进一步推进农村高中化学新课程改革,需加大农村高中化学教师省级培训的力度;需建立以"学业水平"为主的江西省学校评价制度;需要减少各级政府及部门的检查;建立省级"校本教研"支持系统,包括"校本教研"专业支持队伍;建议出版适合江西省农村高中的特色"校本课程"图书,以便帮助薄弱校的校本课程建设。