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强化作文教学的主体意识 总被引:1,自引:0,他引:1
作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。从近年来的现状看,作文教学效益不佳,甚至有愈来愈差的趋势。虽然,造成作文教学效益不高的原因是多样的,除学生方面,诸如生活经验的欠缺、知识基础的不扎实、思想... 相似文献
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长期以来,作文教学一直是语文教学中的一个难点.学生怕写作文.教师也感觉到作文教学收效甚微。笔者认为作文教学的关键是激发学生的写作热情.只有学生乐于写作.作文教学才能收到实效。本文通过对当前作文教学现状及其成因的分析,从命题艺术、引导观察、精妙点评、体验成功、引导阅读五个方面来谈如何让学生爱上写作.从而切实提高作文教学的效益。 相似文献
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作文课是语文教学的重点和难点,怎样提高作文教学的效益,提高学生的作文水平,是许多教师潜心研究的课题,也是本人一直在思考的问题。一、对作文教学效益的理解我理解的作文教学效益不单单指学生在中考、高考 相似文献
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张修孝 《中学语文(读写新空间)》1992,(3)
教改实践使人们认识到作文教学改革一定要在系统论的指导下有一个整体设想。就其内容而言,它主要包括更新旧的作文教育思想,设计科学的训练序列,讲究多渠道优化组合,研究发挥学生的主体作用等问题。一、更新旧的作文教育思想。虽然不少有志者为作文教学改革做出了很大贡献,但从整体来看,尚未改变作文教学效益低,学生写作水平提高缓慢的现状。如何提高作文教学质量仍是个难题。目前作文教学中还存在如下问题: 第一、作文教学的指导思想不端正。在单纯升学教育思想影响下,教师为学生升学而教,学生为考分而作。平素作文教学设有教学计划,不写教案,更没有提高学生写作水平的个体措施,一到考试前夕,才千方百计为学生分析历届的考试文题,甚至指引学生猜题、押 相似文献
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试从农村小学作文教学存在的弊端入手,进一步分析农村小学作文教学的现状,然后以<课程标准>、多种作文教学研究成果为指导,提出改变目前作文教学现状的方法.以期改观农村小学作文教学的现状,提高作文教学的效益. 相似文献
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从实际出发改进作文教学于玲,张问英一作文教学要从实际出发,这似乎是个无需强调的问题。只要我们对作文教学的现状略加分析就会发现,导致作文教学效益低、质量差的主要原因就是脱离实际.具体讲,就是脱离社会生活对学生作文要求的实际,脱离学生现实水平的实际,脱离... 相似文献
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金乐霞 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(12):39-40
作文课是语文教学的重点和难点,怎样提高作文教学的效益,提高学生的作文水平,是许多教师潜心研究的课题,也是本人一直在思考的问题。
一、对作文教学效益的理解
我理解的作文教学效益不单单指学生在中考、高考中取得较高的作文分数,更重要的是,一个经学校写作训练而走上工作岗位的毕业生,在日常工作和生活中能具备一定的写作能力,基本的驾驭语言的能力, 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,是提高学生语文素质的主要途径,是培养学生创新能力的沃土。长期以来,作文教学效率不高,学生作文模式化、空洞化,甚至很多学生谈"文"色变,对作文写作存在畏惧心理。但作文作为语文的半壁江山,需要学生足够重视。本文从构建和谐融洽的师生关系;巧设情境、激发兴趣;教会学生积累写作素材;将作文教学贯穿于平时的课堂教学中;让学生参与作文评改,在合作交流中提高作文水平;佳作荐赏,成果展示几个方面分析如何改变作文教学现状。 相似文献
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作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分,提高学生的写作能力是语文教学的一个重要教学目标。那么,如何才能切实提高初中生的作文水平呢?本文从初中语文作文教学的现状谈起,思考如何引导学生形成自主修改作文的习惯和提高作文修改能力。从而提高作文教学的效率。 相似文献
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龙惠娟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
目前,小学作文教学是小学语文教学中的薄弱环节,尤其是农村小学作文教学的现状不容乐观,学生的写作水平很低。从多年的教学实践中,我发现学生在写作中普遍存在着三不问题,即不爱写不敢写不会写。如何解决这些问题,提高学生的写作水平?依本人浅 相似文献
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夏海燕 《学生之友(小学版)》2011,(24):69-69
作文是学生语文能力的综合体现,所以学生从小学三年级开始就学写作文,考试必考作文,而且作文题通常安排在一张语文考卷的最后,分值较高。一般而言,一百分的小学语文试卷,作文通常为三十分,随着年级的升高,作文的分值将有一定的提高,到了初中,作文分值将提高到试卷总分的百分之四十。而学生考场作文因为在特殊的场合,学生特殊的心境,加上时间的短暂等诸多因素,相当一部分学生难以发挥自己的作文水平,难以取得令人满意的作文成绩。因此,小学语文教学中一定要重视作文的教学,尤其要重视焙养和提高学生考场作文的能力,进一步提高小学高年级作文教学的效益。笔者认为可以从积累作文素材、优化作文结构、靓化作文语言等角度入手,高效培养小学高年级学生考场作文能力,大面积提高小学高年级学生作文教学的效益。 相似文献
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面对现状,努力提高作文教学的效益,是摆在语文老师面前的一个重要课题。在日常的语文课堂教学中,我们大多数老师是把大量的时间花在了阅读教学上,而作文教学,则支离破碎,似乎只在学生写作文时才加以指导,学生的作文水平提高不快,似 相似文献
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现状的思考和实验的提出:作文教学现状堪忧,已引起众多有识之士的思考:作文教学效益低下原因何在作文教学的失误表现在学生身上,根子却在我们的作文观念上。然 相似文献
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长期以来,作文教学一直是困扰着语文教师的一个老大难问题,作文教学的现状不尽如人意,学生作文能力的低下是一个不争的事实,尤其是农村中学的学生在这方面表现更为突出.每次作文,学生写得愁眉苦脸,老师看得唉声叹气,师生同受煎熬.笔者结合十多年的语文教学经历,从提高学生作文能力的方法和途径方面作了一些探索和尝试,在此谈谈自己初浅的认识. 相似文献
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有专家指出,作文教学要从教学目的上划清提高素质同应付考试、追求高分的界限,要从素质教育的高度改进作文教学。这正是提高作文教学效益的根本出路。下面笔者就此谈几点肤浅看法。一、转变观念,树立正确的作文教学观传统作文教学把学生作文看作是应试工具,专注于让学生按照一定的模式写八股文,得高分数。大量的机械训练和 相似文献