发挥美育的德育功能全面提高学生素质

在对学生进行思想教育时,只凭空洞说教、行政命令,不仅会挫伤学生的积极性,而且也会将道德教育引入误区.怎样对学生进行道德教育才能收到更好的教育效果呢?作者认为,将美育与德育结合起来,做到二者相互联系、相互渗透,不失为一种好的方法.     

发挥美育的德育功能全面提高学生素质

发挥美育的德育功能全面提高学生素质北京一一○中学刘源源一、更新观念，德美并重未来的２１世纪，对于基础教育来讲，紧迫的任务是由“应试教育”转向素质教育。全面提高学生素质，首先，应当更新教育观念。长期以来，学校教育中不同程度地存在德育上的逆反、智育上的厌...     

发挥戏曲教育功能 全面提高学生素质

我国的戏曲文化源远流长,丰富多彩,而京剧是具有悠久历史的中国戏曲的代表。她积淀着我们中华民族的传统美德、民族智慧和艺术精神,集中地包含着浓郁的民族审美情趣,不论是唱腔、念白、身段、舞蹈、戏装、脸谱,无不显示着中华民族文化艺术的特色。京剧被世人誉为国粹,是我国人民宝贵的精神财富,也是学校进行艺术教育,培养学生人文精神与审美情趣的有效形式。为此,我校成立了职苑京剧爱好者联谊会,并组建了由师生参加的京剧表演队,经常进行京剧演唱活动,发挥其教育功能,全面提高学生素质。明确教育目标发扬爱国主义精神是学校素…     

发挥戏曲教育功能 全面提高学生素质

戏曲是我国人民宝贵的精神财富,也是学校进行德育的有效途径。为此,我们学校开展了爱国主义教育“戏曲活动月”活动。一、明确教育目标。发扬爱国主义精神是学校德育的基本任务和主要内容,以“高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人”是学校开展德育的重要途径。我们根据学校的实际和学     

全面提高学生素质 发挥艺术教育功能

中小学艺术教育是以音乐、美术、舞蹈、戏剧和影视等为艺术手段和内容的审美教育话动,也是学校素质教育的重要组成部分。其任务是培养学生的审美观念、美的鉴赏能力和创作能力。其内容为艺术知识的学习,艺术欣赏能力的培养,艺术创作能力的训练。在中小学全面推进素质教育、培养全面发展高素质的新一代的工作中,     

挖掘美育潜能 全面提高学生素质

镶嵌于太子河畔的辽宁省辽阳市,坐落着一所充满蓬勃生机的学校——灯塔市烟台街道文化小学。学校始建于1978年,现有学生2400名,教师91名。已走过了34年风雨历程的文化小学,在几任校长始终如一的倡导和坚持下,把素质教育的另一重要环节——学校的美育工作扎扎实实地开展起来,学校围绕着"以德育校、质量强校、特色兴校"的办学理念,坚持"育全面发展的学生、带高素质的教师、创示范     

发挥学生主体 全面提高素质

本文对学生自主性的内涵进行了基本的解释,使我们认识到只有学生自主性得到充分发挥,才能真正实现素质教育的目标,才能适应时代对人才的要求。同时对如何实现自主发展提出了一些参考思路。     

发挥实验教学优势 全面提高学生素质

发挥实验教学优势全面提高学生素质傅贵学随着基础教育的改革和发展,人们的观念不断更新,对素质教育是兴国之根本的认识越来越深刻。为全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,各级教育部门和学校,采取了一系列措施为素质教育的实施创造条件,为开展实验教学奠定了坚实的...     

发挥教材优势全面提高学生素质

中学化学教学如何以培养和发展学生的科技素质为中心，贯彻全面发展的方针，适应时代需要呢？本文就初中化学教学中如何发挥教材优势，全面培养学生科技素质谈谈自己的体会。 一、学会做人为目标；重视思想品德教育 现行九年制义务教育教材重视对学生思想品德教育和辩证唯物主义教育。教材中以大量的文字和图片展示我国古代科技成果，现代钢铁、石油、煤炭、化肥等工业发展成果，借以增强学生的民族自豪感和自信心。在教学过程中，针对初中学生的年龄特点和认识规律，充分利用插图的通俗性、趣味性和可读性，以我国的科技成就和化学家的卓越…     

发挥高职学生社团育人功能 促进学生综合素质全面提高

高职院校学生社团已逐渐成为全面提高学生综合素质的重要载体,为培养高素质技能型专门人才发挥着积极作用。它与本科院校学生社团相比,其主要特点是与专业、技能竞赛、社会实践结合更加紧密。但高职院校学生社团育人功能的发展现状不容乐观,本文旨在从学生社团的覆盖面、管理、结构、发展机制、活动建设、保障条件等方面采取措施加强建设,积极探索促进高职学生综合素质提高的有效途径,为培养高端技能型专门人才发挥作用。     

发挥教学主阵地作用 全面提高学生素质

实施素质教育,教学是主阵地。几年来,我们充分发挥教学这一主阵地的作用,转变教学思想,深化教学改革,促进了教师整体素质的提高,有效地发挥了学生的个性特长,提高了学生各方面的素质,初步实现了由单纯的“应试教育”向全面素质教育的转轨。     

发挥电教优势全面提高弱智学生素质

发挥电教优势全面提高弱智学生素质乐秀航弱智学校是一种特殊教育的学校，弱智教育是一种特殊的教育。弱智学生的智商ＩＱ值大多在７０以下，同时伴有某些生理上的缺陷，其中多数学生的弱智是先天不足造成的。对他们进行教育的主要困难和障碍是：（１）注意力不集中，学习...     

发挥课程的综合效能 全面提高学生素质

我校自84年起学习和借签北京景山学校“全面发展打基础、发挥特长育人才”的成功经验,以邓小平同志“三个面向”的指示为指导开始了学校教育的改革与探索,围绕着课程这一学校教育的核心问题,严格落实学科课程计划,促进了学科教学质量的提高。八九年起我们进一步围绕课程问题,构建了学校整体改革方案,从“大课程观”出发,把学校整个教育     

发挥语文教学优势，全面提高学生素质

面对2l世纪的国际人才竞争,教育由“应试教育”转为全面提高国民素质,面向全体学生,面向全面提高学生的思想品德、文化、科学、劳动技能和身体、心理素质。语文是一门实践性很强的学科,在学习、生活中无时无刻不在运用语文知识。“新大纲”也明确指出．语文教学应当使学生各方面健全地发展,即用哲学的观点辩证地看待问题,用发展的、全面的观点去分析一切事情。     

发挥图书馆（室）作用全面提高学生素质

我县图书馆(室)建设现已颇具规模。全县各级各类学校生均藏书量均超过省颁标准,1998年经省教委验收合格。近年来,我们充分发挥图书馆(室)育人功能,全面推行素质教育,取得较好的效果。我们认为:图书馆(室)在推行素质教育过程中的作用主要表现在以下三个方面:     

全面提高学生素质全面提高教育质量

我们学校是一所农村初级中学,过去总认为只要学生的文化成绩高,社会声誉就会高,教育质量就是好.随着时代的发展,四化建设的需要,学校应从应试教育向素质教育转轨,这也是我校迫切需要解决的重要课题.一学年来,我们紧紧围绕“教得生动,学得活泼,全面发展,学有所长”的育人目标,不断转变教育观念,改进方法,采取有效的措施,在实施素质教育中积累了一些经验,取得了一定的成效.     

发挥实验功能提高学生素质

实验是人类认识社会、改造自然的一种有效的方法.实验操作既能丰富教学内容,又能增强学生对相关学科的兴趣,使学生获得新的知识信息,提高知识在社会实践中的运用率,一举多得.怎样才能做到在实验中既提高学生素质,又培养学生能力呢?笔者认为应做好以下几点:     

发挥实验功能 提高学生素质

实验是人类认识社会、改造自然的一种有效的方法。实验操作既能丰富教学内容,又能增强学生对相关学科的兴趣,使学生获得新的知识信息,提高知识在社会实践中的运用率,一举多得。怎样才能做到在实验中既提高学生素质,又培养学生能力呢?笔者认为应做好以下几点:1　培养兴趣,奏响主旋律　　在教学过程中,学生主观能动性的发挥,是提高教学质量的决定因素,因此,教师在教学中必须全方位启动学生的学习兴趣,形成正常的教学氛围。如开展实验操作竞赛,让丰富多彩的实验使学生产生浓厚的兴趣。美国教育家杜威说:“要使教育过程成为真正合作的相互作用的…     

发挥德育功能 提高学生素质

技校在教育培养人的问题上，从重传授知识培养技能到注重提高素质、倡导创新精神，经历了一个较长的历史过程。随着时代进步、经济发展，我们开始更深刻地认识到：在技校生素质构成中，有比知识、技能更为重要的东西，那就是在获取知识、提高能力、进行创造性工作的“素质”。关于“素质教育”这个概念和科学性及其内涵的科学界定，目前学术界仍在做积极的探索。我认为，要正确理解素质教育，首先必须知道什么是素质。素质是在人的先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。素质教育中的素质可…