教育技术学科发展:走进信息化教育——五论信息化教育

从电化教育(教育技术)的历史发展历程来看,电化教育(教育技术)的本质是在教育中运用现代信息技术(播音、电影、电视、计算机技术等)。进入信息时代,主要的现代信息技术是电视、计算机和网络技术。在教育中运用这些技术所做的事业,就是当前的教育信息化事业,在教育中运用这些技术所做的学问,就是信息化教育学。在信息时代,电化教育(教育技术)必然,也必须走进信息化教育。     

美国教育信息化概览

一、国家统计数据一览二、教育信息化亮点作为信息化发源地的美国一直以来都非常重视信息技术在推动教育变革过程中所起的作用,其教育技术的发展也一直走在世界前列。早在20世纪50年代,美国就开展了一系列有关计算机辅助教学的研究和应用。在最近16年里,美国联邦教育部更是先后4次颁布了国家教育技术规划,用以指导国家未来教育信息化的发展。最新的国家教育技术规划于     

信息化与学校的电化教育

教育信息化是现代教育的重要标志,从电化教育发展到教育技术是必然的趋势,它将导致教育方法、教育模式乃至教育体制全方位的革命,从而引起对教师的作用、角色、学习资源环境等一系列问题的思考。要实现教育信息化,首先是更新观念,观念要超前,其次是电教技术的掌握与运作     

大力推进教育信息化进程

现代教育技术的运用是教育教学改革的关键；构筑教育信息化环境是推动学校教育信息化建设的有力保证。切实抓好教师现代教育技术的运用和培训工作。     

基础教育信息化可持续发展之关键

教育技术绝不是强加于传统体系上的一堆仪器,也不是在传统的程序上增添或扩大一些什么东西,只有当教育技术真正统一到整个教育体系中去的时候,教育技术才具有价值。面对追求和教育整体发展相协调以及自身全面、均衡、可持续的新发展目标,如何使教育信息化不再停留于精品化的典型之上,而是切实有效地形成整体性、区域性的效益,需要我们从目标、动力机制、发展模式和制度层面明确与新发展观相适应的教育信息化发展战略,并对区域教育信息化的发展策略进     

基础教育信息化可持续发展之关键

教育技术绝不是强加于传统体系上的一堆仪器,也不是在传统的程序上增添或扩大一些什么东西,只有当教育技术真正统一到整个教育体系中去的时候,教育技术才具有价值。     

与时俱进,大力推进教育信息化

教育信息化是一项开拓性事业。与时俱进 ,创造条件加快教育信息网络建设 ,建好、管好、用好是三个重要环节 ,协调好 ,使其发挥最佳效益 ;大力普及信息技术教育 ,探索创新之路。重点抓好坚持开好信息技术课、实验研究、教学资源、学科整合、课外活动社会实践 ,培养学生的创新和实践能力 ;加大教师教育信息化培训力度 ,提高教师整体应用信息技术能力 ,是推广应用现代教育技术的关键     

教育信息化与教师专业发展

以教育信息化带动教育现代化,实现教育的全面发展已成为我国教育事业发展的战略选择。在教育技术时代的今天,提升教师教育技术能力,加强教师专业化建设事在必行。教育信息化的推广对教师专业化发展有着深远的影响及重要意义,同时,在新课改下教师职能的深刻变化必将对教师的教育技术素养提出新的更高的要求。     

浅谈教育信息化

教育信息化是指计算机技术、网络技术、虚拟现实、人工智能和通信技术等现代信息技术在教育中的全面广泛的应用,用现代信息技术构造一个网络化、数字化合智能化的有机结合.教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化.教育信息化是教育现代化的重要内容和主要标志.     

现代教育理念：教育信息化之魂

教育信息化首先由计算机引发，但先进的教育技术不等于教育信息化。先进的教育技术“只有真正统一到整个教育体系中去的时候……才具有价值”这种统一首先应体现为教育技术与教育理念的整合，计算机技术只有与先进的教育理念的有机整合，才能促使真正教育信息化的实现。正如叶澜教授所说“没有教育与观念的变化，再现代化的教育设施，再高学历的教师队伍，都不可能创造出面向21世纪的新基础教育。”     

高校教育信息化的个案研究

现代教育技术的应用是促进高等学校教学改革的重要途径,它使教学改革得到优化,提高了教学质量,提高了学生的计算机素养。本文依据对笔者所在院校现代教育技术应用情况调查结果的分析,在肯定成绩的同时,也指出了存在的问题,并提出了对现代教育技术应用的认识及建议。     

国内外教育信息化发展战略之比较

教育信息化是指在教育过程中,比较全面地运用以计算机技术、多媒体技术和网络通讯技术为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的要求.文章旨在结合欧美亚不同文化背景,对教育信息化的规划、举措、现状等方面作出较为系统的比较,以找出可供借鉴之处.     

美国教育信息化概览

一、国家统计数据一览 二、教育信息化亮点 作为信息化发源地的美国一直以来都非常重视信息技术在推动教育变革过程中所起的作用,其教育技术的发展也一直走在世界前列。早在20世纪50年代,美国就开展了一系列有关计算机辅助教学的研究和应用。在最近16年里,美国联邦教育部更是先后4次颁布了国家教育技术规划,用以指导国家未来教育信息化的发展。     

教育信息化的探讨

教育信息化,是把信息通讯技术、计算机多媒体技术与网络信息技术充分整合并把其应用于教学、学习及教育教学管理等教育系统中,以此来形成新的教育教学模式,并达到新的教育教学效果,从而有效推动教育教学改革,提高教育教学水平的过程.本文就是通过对教育信息化的几个方面进行讨论,得到对我国教育信息化的几点启示.     

引领教师适应教育信息化——读《中小学教师教育技术能力结构与层次——适应信息化教育》

在教育信息化的背景下,如何让教师适应信息化教育,提高教师的教育技术能力值得深入研究和探讨。专著《中小学教师教育技术能力结构与层次——适应信息化教育》便是一部研究教师教育技术能力的开拓之作。全书在丰富的实践研究基础上,通过细致的梳理和论证,深入分析教师教育技术能力的结构、内涵、层次,并服务于培训内容的设计,为教师提高教育技术能力提供了理论和实践的有效指导。     

论教育信息化与教师教育技术素养

高度重视信息技术对教育产生的革命性影响,大力推进教育信息化,已经成为当今世界教育发展的主流。提高教师教育技术素养,以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业实现新的跨越式发展的关键因素。     

高校教育信息化的新发展:信息化教育——我国高校教育信息化试点学校建设的启示

高等学校教育信息化发展的结果是实现信息化教育,即达到信息技术与教育的高度融合、创新。高校教育信息化试点学校的建设应以创新型人才培养为目标,前瞻部署、统筹规划、科学布局教育信息化基础设施,利用云计算、物联网、虚拟现实、移动学习等先进技术,以智慧学习环境、知识库、教学支持服务体系、优质教育资源共享服务体系等建设为重点构建智慧校园,积极探索信息化环境下的教育教学改革,同时培养一批适应教育信息化需求的师资队伍与专业技术人才。本文主要探讨新形势下高校教育信息化的发展趋势、建设重点和发展策略,与业内同行共同探讨。     

教育信息化下的教育技术

教育信息化这一理念的提出有助于解决当前教学中出现的问题,同时也是教育技术应用的一项重要理念。教育技术旨在研究各学科教学中的共性问题,是培养教师教学和学生未来发展的重要手段,是综合各种教学方法达到教学效果最优化的途径。     

启动信息化建设工程 打造信息化校园网

随着信息时代的到来．知识经济的迅猛发展．给教育带来了极大的冲击。计算机技术、音视频技术、多媒体技术、网络技术、虚拟技术等信息技术在教育上的应用，社会科学、自然科学、心理科学与信息科学的融合和相互渗透．已成为教育发展的一个强大动力。面对时代的呼唤。面对教育发展的要求。各级各类学校必须在教育部《21世纪教育行动计划》中提出“启动和推进教育信息化工程”的感召下做出积极的回应．     

美国教育信息化动态

一、公布“国家教育技术计划” 美国教育部网站2005年1月8日发布消息称：美国教育部今天发布的一项报告表明，随着新技术在教育领域的广泛运用，懂得这些技术的师生之间逐渐建立了新的合作关系，美国的教育得到了强有力的支持。这份题为《美国教育走向新的黄金时代：网络、法律和当今的学生如何变革着对教育的期待》的报告，重点说明了基础课取得的进步、两党共同倡导的《不让一个孩子掉队》法案所带来的改革成效以及借助新科技的教育革新方法所取得的成功。