非凡十年：数说新时代广州技工教育

新时代十年,广州大力发展技工教育。在党建引领、政府主导、深化改革上统筹规划,推进技工教育现代化治理,率先推动专业结构调整和工学一体化改革,推进技工院校内涵发展。广州市技工教育在世赛夺冠和转化领域厚积薄发,充分发挥技能中国的广州窗口作用。同时,广州市人力资源社会保障局践行“强师工程”和“广东技工”工程,积极做好师生服务,当好“以人为本、精准服务”的排头兵。在“制造业起家”到“制造业当家”过程中,促使高技能人才成为支撑制造业发展的“主心骨”。     

略论"高技能人才"与"高职高技能人才"

当前,高技能人才短缺已成为制约我国经济发展、产业升级的瓶颈,国家把高技能人才确立为高职院校的人才培养目标,因而有了"高技能人才"与"高职高技能人才"之说."高技能人才"、"高职高技能人才"两者看似相同,实则有很大的不同.因此,试从两者概念内涵、培养途径、考核评价三方面加以厘清,希望对当前高技能人才培养及高职院校培养高技能人才有所帮助.     

从"技工荒"现象透视企业技术培训问题

企业竞争主要靠人力资本。人力资本成为一切经济资源中最重要的资源。发展现代制造业离不开大批优秀的高级技能人才，然而与我国大中型企业正日益加快向科技进军的步伐相比，目前我国技术工人供不应求的问题普遍存在，尤其是高技能人才严重短缺，技术工人的整体水平呈下降趋势——有文凭无水平、有级别无技术、有职务无能力的现象十分普遍，生产现场能处理故障的技术能手越来越少。     

本期话题：“首席工人制”意味着什么

背景：辽宁省总工会日前宣布，将在全省行业与企业的关键工种、关键岗位，推行“首席工人制”，并给予相应待遇，从物质和精神双方面激励高技能人才发挥才干。按照辽宁省已经推行“首席工人制”企业的做法，获得“首席工人”称号的技术工人，有的将拥有年薪超过10万元的待遇，年薪最低的也有6万元，有的“首席工人”还配车。     

“四不”人才何其多——企业技工人才闲置现象忧思录

近些年来,伴随科学技术的迅猛发展,技术工人在各行各业中的地位和作用日显重要。但令人费解的是,在全国上下技术工人普遍"吃紧"的告急声中,一些国有企业仍在有形或无形地浪费人才。据笔者观之,闲置和浪费人才的现象集中表现在四个方面。     

浅谈技工教育的改革发展问题

技工学校作为培养技术技能人才的摇篮，多年来一直得到社会的广泛认可；近几年，随着经济发展，中国企业对中、高级技工人才的需求，将以年平均25％的速度增长。有关部门预测，未来三年内，包括IT、汽车、船舶、电子等行业高技能人才缺口在百万以上；与此同时，近年来各大学一方面年年扩招，一方面毕业生找不到工作已成为普遍现象。“追求高学历的教育体制导致学校培养目标、方式，与企业实际需求严重脱节，产教未能实现结合。”[第一段]     

动态

劳动保障部：三年培养新技师60多万；北京：高技能人才呈“老龄化”；内蒙古：森工企业青年技工匮乏；新疆：第三产业职教园区正式启动；天津：投资2．4亿打造示范中职；上海：七成市民支持学校创业教育。     

职校应选什么样的企业合作伙伴

<正>浙江金华职业技术学院院长王振洪2012年12月14日在《光明日报》职业教育版发表文章《化解小微企业高技能人才的短缺》,综合分析了目前我国小微企业的发展困境和对高技能人才的需求状况,并站在职业院校的角度,对化解小微企业人才危机提出了独到看法。文章援引国家工商总局的统计数据认为,截至2009年12月,我国各类中小企业的注册数量迭1200多万家,占全部注册企业数的99%,实现的工业总产值和利税分别占全国     

高技能人才培养:"规范"与"创新"之辨

知识经济的兴起,唤醒了被机械化压抑的人性尊严,激活了新一代技能型人才的创新之魂.以创新驱动的知识经济时代,新一代技能型人才则应当体现出"以创新为灵魂"的本质特征."规范"与"创新"并举是人才培养模式改革的基本思路,最有效的途径则是走工学结合的道路,积极探索以"非连续学程"为主要特征的有效教学形态及其相应的制度保障体系.     

浙江省中等职业学校高级工培养现状调研及对策

目前，在我国的1．4亿城镇职工中只有7000万技术工人，其中高级工比例不足3．5％。技术工人比例严重失调的现状，极大地降低了我国企业产品的合格率。近30％的不良产品每年就损失近2000亿元。在全国处于经济发展前列的浙江省的高级技术工人短缺现象同样十分严重。我省目前高级工比例不足5％，为了适应我省经济发展对技能人才的迫切需求，加快高级技术工人的培养，提高企业竞争能力和发展后劲，从2003年起．我省在全省范围实施国家高技能人才培训工程，充分依靠行业、企业和全社会教育培训力量，开展技能振兴行动，力争到2005年底，全省高级工、技师、高级技师数量明显增加．     

江苏突破职称限制 技工也能评专家

在人们的传统观念里，专家都是些有高深理论、学术成就显赫的老教授、研究员等，然而，这个观念如今被打破了，江苏省人事厅日前宣布：技工也能评专家。据介绍,2004年度江苏省有突出贡献的中青年专家选拔工作实现了重大突破，首次取消职称条件限制，高技能人才可以参评，允许个人自荐，选拔过程通过媒体向社会公布。江苏省人事厅的文件规定，     

长株潭城市群企业高技能人才培养现状分析

长株潭城市群企业高技能人才培养资源丰富,但利用率不高。企业培训项目主要有上岗培训、新技术培训、新设备培训、晋级培训、出国培训等,高技能人才得到培训机会并不均等。自办、委托、参与院校培养,自办或委托培训机构培训,岗位培训、名师带徒、技能竞赛、岗位轮换等是主要的培养方式。长株潭城市群高技能人才成长激励有限,但效果明显。高技能人才培养环境得到很大优化,但离现实需要还有很大距离。     

“校企双制”办学培养高技能人才的探索

在国家大力提倡产教融合、校企合作育人的背景下,深圳技师学院积极探索"校企双制"办学模式,通过政府出政策、企业出岗位、院校出学位,校企联合招工招生、送岗送学、双制培养,以校企共建校中厂、厂中校、实训中心、冠名班、技师工作站等形式,充分发挥院校育人机制和企业用人机制的耦合作用,学校教育教学质量、毕业生素质、企业满意度显著提升。     

用人力资本理论解读技工短缺现象

目前全国技术工人供不应求的局面普遍存在。尤其是高级技能人才严重短缺。数据显示，我国技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4％，远远低于发达国家20％至40％的水平。各技术等级的劳动者在劳动力市场上都处于供不应求的状况。     

技工院校培养高技能人才的途径

我国技工院校培养高技能人才面临多重难题。技工院校应加强宣传,营造氛围,增强技工学校的吸引力;整合资源,突出办学特色,建立高技能人才培养培训集团;加强校企合作,建立校企沟通协调机制;根据社会需求科学设置专业;推行理论实习一体化教学,建设适合我国国情的高技能人才培养体系。     

浅析企业高技能人才培养发展现状及建议

与西方的一些发达国家相比,我国的高技能人才在质量、结构和数量上都是有着一定的差距,这与我国的教育体制和技能人才的工资福利制度有着极大的关系,在当今的劳动市场上,企业亟须一些高技能的人才来为企业的发展提供动力。本文主要针对企业高技能人才的短缺情况来进行研究,分析了当前高技能人才的现状,分析了造成这种现状的原因,同时提出了培养高技能人才的建议,对于提高企业的市场竞争力,推动我国经济建设有着重要的意义。     

我国劳动就业中高技能人才现状的分析

随着产业结构的优化升级和高新技术的广泛应用,我国社会经济发展对高技能人才的需求不断扩大。当前,我国劳动就业中高技能人才的分布呈现出数量短缺、结构失衡的特征。人才观念陈旧、教育投入不足、培养体系不完善、保障机制不健全等是主要因素。应多措并举,扩大我国劳动就业中高技能人才的规模和比重,提高高技能人才的综合素质。     

技术精英从这里走出——哈尔滨市总18年来坚持举办职工技术运动会情况调查

提高职工队伍技术素质,加快职工队伍知识化进程是时代的迫切需要。哈尔滨市总工会为打造优秀技工人才,从1991年起,他们开始以举办全市性职工技术运动会为载体,注重培养一线的技术能手。18年来,通过“技运会”,不但培养出一大批企业技术精英,而且还摸索出一条市级工会如何开展和组织职工技术比武,最终达到培养和选拔一线职工高技能人才目的的路子。     

对"高技能创新人才"培养目标的思考

知识经济时代呼唤高技能的创新人才,高等职业教育的培养目标应从 "高技能等级人才"向"高技能创新人才"转变.高技能人才的技能之"高",并不一定表现在技术技能证书等级的"高"上,而是更多地反映在综合技能创新素质的"高"上.因此,高职院校只有在教育教学中强化学生创新能力的培养,才能真正造就出符合新时代需要的高技能人才群体.