一部切实有用的好教材——为全国师专统编教材《现代汉语》而作

<正> 《现代汉语》是高等师范专科学校、教育学院中文专业的一门重要的专业基础课。过去,师专、教院一直没有自己的为基础教育培养中学语文教师的《现代汉语》教材,曾长期借用本科院校的教材。师专、教院在高等院校的系统中,有相对独立的地位,有它特有的培养对象和办学规律,是高等师范院校系统中一个不可缺少的层次。师专,教院长期借用本科教材,这是一种不正常的现象。现在,在国家教育委员会的统一规划下,西南师范大学出版社出版了由冯志纯同志主编、由翟时雨、聂敏熙两位同志审订的全国师专、教院统编、通用的《现代汉语》教材,终于结束师专、教院没有自己的《现代汉语》教材的历史,这是令人高兴、值得庆贺的一件喜事。     

简谈电大现代汉语教材的体例问题

对教材建设这项基本工程,中央电大作了精心的安排和有益的探索。电大的汉语教材,现在通用的有张志公先生主编的《现代汉语》(1982年出版)、电大教师自己主编的《现代汉语讲义》(1985年出版)、电大教师董琨等同志编写的《汉语讲义》(1986年出版)。这三种教材,都各有特点和长处,在电大现代汉语教学中发挥了较好的作用。但是,按规定,1982级中文专业和1983、1984级党政专业使用《现代汉语》,1985级中文专业使用《现代汉语讲义》,1985级党政专业使用《汉语讲义》。这三种教材在体例上差异较大。笔者认为,根据不同专业、不同年级的情况,教学内容的广度和深度完全可以有所不同。但体例不一致,无论对教还是对学都有很多不利。本文试就现代汉语教材的体例问题谈点个人认识,向编者、专家、同行请教。     

对师专现代汉语教学现状的分析与思考

现代汉语课是高等师范专科学校的一门基础课.但是,近年来,师专现代汉语教学的现状却不尽如人意:没有统一使用的教材,教学方法陈旧,以致许多学生丧失了学习该门课的兴趣.新的时代对师专的现代汉语教学提出了新的要求,更新教学内容、改进教学方法、不断提高教学质量,是大势所趋.     

师专《中国现代文学史》教学浅议

《中国现代文学史》是师范专科学校中文专业的基础课,对学生来说,应该重视并认真学好这门课程,毕业后才能胜任中学的语文教学工作。在师专从事中国现代文学教学的教师,更有责任指导和帮助学生学好这门课。为此,需要在《中国现代文学史》教学实践中不断总结经验教训,探求教学规律,改进教学方法,提高教学质量。现在,师专中文专业的学生,普遍不够重视中国现代文学的学习。半年前山西省临     

《现代汉语》新教材指瑕

今年,我们根据上级有关采用全国高等师范专科学校统一教材的指示精神,废弃过去使用的《现代汉语》教材,改用徐青先生主编、上海师大教授张斌先生主审、华东师大出版社1990年4月出版的全国师专教材《现代汉语》。新教材无论是内容还是系统性,都有一定的优点。比较明显的是师范性得到了突出,另外它吸收了部分语言学研究的新成果。如文字学中的构件分析,语义学中的义素分析以及模糊语言学中的某些理论等。教材也修正或充实了过去的某些教学内容。如文字改革的提法及台港澳词汇的吸收与规范问题。     

农业基础课程教学改革之我见

现行的二年制高等师范专科学校生物专业《农业基础》教材,是根据国家教育委员会于1988年7月在吉林省长春市东北师范大学召开的全国二年制师专教材编写出版规划会议的决定,按照国家教育委员会1988年审定、颁发的高等师范专科学校二年制《农业基础教学大纲》的内容和要求编写而成的。和以前的《农业基础》教材相比较,该教材的突出特点是强调了大农业的概念,即包括了农、林、牧、副、渔等方面。本教材由土壤与肥料、作物育种及田     

师专逻辑教材改革研究

１９９７年,全国师范高等专科学校文科教材编委会成立,根据包括《课程方案》在内的原国家教委有关文件精神,决定组编一套面向２１世纪的,包括中文、政教、历史三个专业和部分公共课在内的系列教材。我们接受了《形式逻辑》的编写任务。虽然８０年代末原国家教委师范司制订了师专八个专业的教学计划,组织编写了相应的教学大纲,拟定了编写教材的指导思想、基本原则及出版规划,其中《形式逻辑》作为这套教材之一也出版发行了,但是,时隔十年,物换星移,它们已不适应新的形势,尽管还可以作为参考,意义也不大。于是,《形式逻辑》新教…     

试论师专《中学语文教学法》的教材建设问题

一、应当编写一部适应师专需要的《中学语文教学法》教材时代在前进,教育在发展,师范院校也在不断地发展和扩充,特别是师范专科学校几乎遍布于各市地.为此,我认为应当根据师专和师大、师院不同的学制和培养目标,以及《中学语文教学法》不同的授课时数和学生的不同水平等实际情况,尽快地编写一部适应师专需要的《中学语文教学法》教材.     

《现代汉语》(张本)语法部分异议三题

中央电大的现代汉语教科书已数易其稿.笔者在教学过程中感到88级汉语言文学等专业使用的教材《现代汉语》(张斌主编,以下简称《汉语》)有不少特点、优点,亦不无可商榷之处.现就语法部分有关问题提出如下.     

推荐一本师专物理教学法教学用书

为了适应高等师范专科学校的教学需要,由华东地区部分师院、师专教师组成的《中学物理教学法》教材编写组,经过近两年的紧张工作,收集和总结了长期以来的新观点和新材料,并用新的知识结构图解来阐明教学原理和教材分析,形成了具有一定特色的初中物理教学法理论体系,对初中物理教师和师专、教育学院物理专业学生都有很大的启迪,是一本较好的师专、教育学院物理教学法教学用书。现已由华东师大出版社正式出版。本书具有三个显著的特点。一、鲜明的师范性和专科性本教材能与1989年4月国家教委颁布的     

深入浅出 联系实际 适合师专教学——评缪铨生教授主编的《概率论与数理统计》

为了尽快普及九年制义务教育,师范专科学校十年来发展很快,已成为我国高等教育的重要组成部分。但长期以来,师专的教材建设一直没有跟上发展的形势,各出版社很少专门为师专出版成套的教材,多数学校或是借用本科教材或者自编点讲义,以应燃眉之急。由于国家教委师范司的重视,近年来陆续出版了一批二年制师范专科学校的教材,最近笔者读了华东师范大学出版社出版的《概率论与数理统计》一书,该书系多年从事师专概率统计教学的缪铨生教授主编,全书语言流畅,汇成一体。内容起点恰当,深入浅出,把问题讲得比较透彻。每个章节都精心安排了例题、思考题和习题,适应师专教学的特点。特别是数理统计部分,渗入了教育统计的内容和例题,以便应用于教学评估和教育管理。     

现代汉语教材建设的里程碑──评张斌先生主编的电大教材《现代汉语》

70年代末,中国的高等教育逐渐走上正轨,因文革十年学术荒废,各科教材奇缺,当时许多高校的现代汉语教学用的是自编的油印教材,质量良美不齐。1979年胡裕树先生主编的《现代汉语》修订再版,黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》（1979年出版试用）和张静先生主编的《新编现代汉语》（1980年6月第1版）相继问世,这三部现代汉语教材在一定程度上满足了国内高校现代汉语教学的急需,在现代汉语教材建设史上功不可没。随着学科的发展和研究的深人,同时也由于我国高等教育办学形式、办学层次与专业设置的多样化,现代汉语学界早已不是几部…     

植物学教学改革尝试

植物学是师范专科学校生物专业的主干课之一,师范专科学校的目标是培养合格的初中教师,目前全国尚无统编师专植物学教材,各地院校使用的教材五花八门,在如何给师专学生上好植物学课这个问题上,长期来,一直为广大植物学教师所关注,一些师范院校还专门进行探讨,一九八六年由华东师范大学和北京师范大学牵头,在上海召开了一次师范院校植物学教材研究会,会上明确提出师专植物学教学要改革,八七年九月,全国师专生物教材建设研讨会在安徽屯溪市召开,会议一致认为,师专教材要重新     

高等教育出版社——书讯

高等教育出版社根据1989年国家教委师范司制定的高等师范专科(二年制)各专业新的教学大纲,组织编写出版了数学、物理、化学等专业及部分文科专业使用的师专教材。其中有一些是在早些时候出版的师专教材或在师专借用教材的基础上,根据新大纲修订或改编而成的。为保证教材质量和适合师专各学校使用,在修订或改编过程中,广泛地听取了各师专学校的意见,邀请了师专有教学经验的教师共同参加修订和改编(打*号的为列入师专教材规划)。这些教材将于1991年出齐。下面列出这批教材的名称、编者(主编)和出书时间,供选用时参考。     

关于高等师范专科学校体育专业《人体生理学》教学大纲的编写说明

受教育部委托、经湖南省教育厅组织、由益阳师专主编、常德师专、邵阳师专协作编写的高等师范专科学校体育专业《人体生理学》教学大纲,通过教育部高等师范院校体育专业教材编审委员会的审定,已由高校出版社正式出版发行了。借此机会,我想就有关本大纲的编写情况作一简单的说明。 一、大纲的编写原则和指导思想 高等师范专科学校体育专业的《人体生理学》教学大纲是根据教育部(83)教体字004号关于试行《高等师范专科学校体育专业教学计划(试行草案)》的通知精神和编写教学大纲的有关原则编写的。我们的指导思想是:“从师专体育科的培养目标出发,突出专业特点,参照体育系本科《人体生理学》教学大纲的体系;加强“三基”教学;     

高等教育出版社与全国师专教育研究会合作开发师范教育教材

本刊讯２００１年７月２３～２８日 ,全国师专教育研究会第四届全国会员代表大会暨２００１年学术年会在浙江台州师范高等专科学校举行。会上 ,高等教育出版社全面介绍了师范类教材的出版情况 ,深入了解了各院校在教学改革、教材建设等方面的情况 ,听取各院校对教材建设工作的意见。会议期间 ,高教社展示了近２００种师范类教材。高教社自１９９５年就开始与全国师专教育研究会密切合作 ,先后开发了中文、政教、历史三个专业的主干课和教育学、心理学等公共课共３６种教材。其中一些教材荣获省部级以上优秀教学成果奖。如由绍兴文理学院王松…     

面向农村初中 主动为当地基础教育和经济建设服务

临沂师范专科学校地处沂蒙山区,主要担负着为临沂地区和日照市培养初中教师的任务。 临沂师范专科学校,1984年机构改革以来,在国家教委的关怀下,在省委、省府,地委、行署和省教委正确领导下,依靠全校教职工的共同努力,按照党的教育方针,积极进行教育、教学改革,办学水平、教育质量有了较大的提高,学校面貌发生了深刻的变化。在省教委组织的专科毕业生升本科统考中,连续九年在全省名列前茅,在省教委组织的全省高师化学专业和师专中文专业《现代汉语》教学质量评估、全省师专图书馆办馆水平评估、全省师专和部分师院基本建设工作评估中均获得第一,在省教委组织的实验室工作检查评比以及后勤、学报、校报、函授教育和学生宿舍管理评估检查中,均取得优异的成绩。1988年受到国家教委的表彰和奖励,1991年被山东省委授予“山东省青少年工作先进单位”,1992年被     

面向实际,面向未来,构建师专汉语学科课程的新体系

1993年至1995年,在《语文建设》上展开了一场关于《现代汉语》教学改革的讨论,1995年至1996年,《中国语文》组织了关于古汉语教学语法体系的讨论。这两场讨论所涉及的范围虽然不同,但要求对《古代汉语》、《现代汉语》（以下简称“两课”）的教学进行改革的呼声却是一致的。师专中文专业的“两课”,有没有改革的必要呢？怎样改革呢？汉语教学离不开国家语文生活的现状以及社会对语言文字的需求。国民语文素质的现状如何,社会对语言文字工作（包括语言文字的教学）提出了怎样的需求,这是我们思考“两课”是否需要改革的出发点。从这个…     

西藏大学藏师班《现代汉语》教学实践分析

本文从西藏大学藏师班即藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》的教学实践出发,讨论了西藏大学藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》课程教学过程中教材、教学方法和课堂存在的问题,并提出相应建议。     

邓存荣获省级教学成果二等奖

根据闽教[1997]高6号“关于公布1997年福建省普通高等学校教学成果评审结果的通知”文件精神,福建省教育委员会组织进行的1997年福建省普通高等学校教学成果评审工作已结束,共评出省级教学成果50项。我校邓存教授申报的“结构化学基础教材”项目荣获省级教学成果二等奖。在此我们表示热烈的祝贺。 附 结构化学基础教材项目介绍 由邓存同志主编的师专教材《结构化学基础》第1,2版分别于1983年6月和1995年5月由高等教育出版社出版。初版(22万字)重印10次印数达62811册,已成为国内师专该课程的主要教材,获得很大效益。2版(32万字)已扩大到各类大专院校使用,本书1,2版分别根据教育部“1983～1985年师范专科学校理科专业教材编选