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姚绍益 《小学生之友(智力探索版)》2004,(6)
在四川邛崃(qi仵ngl觃i)市冉义镇火星村一家四合小院里,10多盆郁郁葱葱的盆景错落有致。小院右边的猪圈前,一个穿着横格短袖T恤,梳着马尾辫的小女孩正在看小猪嬉戏,不时发出“咯咯”的笑声,她就是今年才12岁的小喻焰,全国十佳少先队员之一。小喻焰家墙上贴满了她的各种奖状,房间里摆放着她的各类获奖证书,有书法的、绘画的、智力竞赛的、科普知识竞赛的……这个农村小女孩心中,还藏着个“秘密”:要把家乡的美丽图画画出来,拿到全国去展览,让所有的人都深深地爱上它。“这片土地赋予了我生命和思想。我长大后一定要好好回报它。”喻焰就读的… 相似文献
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“喻焰是谁?”“她是个11岁的农村小学生,很普通,但又不普通。”“为什么?”“她是第八届‘全国十佳少先队员’中惟一的四川孩子。”“她有什么过人之处?”“你想知道吗?跟我来吧。” 相似文献
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彭姗姗 《小学生导刊(高年级)》2004,(11)
荣获第八届全国“十佳少年”称号的喻焰,家住四川省邛崃市冉义镇郊外一个小村子里。每到春天,村子四周碧绿的水稻、金灿灿的油菜花,就像一幅五彩的图画。喻焰说:“我是大地的女儿。这片土地赋予我生命和思想。我长大后一定要好好回报它。”她想用自己的行动,在家乡的大地上画出美好蓝图。 相似文献
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“飞蛾赴火”,亦作“飞蛾投火”“飞蛾扑火”“飞蛾投焰”“夜虫赴火”,其词义在各种词书中都用“喻自取灭亡”或“喻自寻死路”解释,书证都取《梁书·到溉传》:“若飞蛾之赴火,岂焚身之可吝。”但是,这两句是不是“自取灭亡”的意思呢?不妨先看上下文:“(到溉的孙子荩)早聪慧……尝从高祖幸京口,登北顾(固)楼赋诗,荩受诏便就。上览以 相似文献
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美国新奥尔良水灾时,有位叫约翰的年轻人被突发的洪水困住了,他只得爬到屋顶上避难。有个邻居漂浮过来说道:“约翰,这次大水真是可怕,不是吗?”约翰答:“不,它并不怎么讨厌。”邻居有点吃惊,反驳说:“你怎么说不讨厌?你的鸡舍已经被冲走了。”约翰说:“是的,我知道,但是6个月以前我已经开始养鸭了,现在它们都在附近游泳。情况还不错。”“但是,约翰,这次的大水毁了你的庄稼。”邻居坚持说。约翰答:“不,恰恰相反。我种的庄稼因为缺水而受损;就在上周,还有人告诉我,我的土地需要更多的水来灌溉,所以这样一来问题就解决了。”那位悲观的邻居再… 相似文献
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小红的爸爸生了病,妈妈上医院去看望,傍晚还没回来。小红急得哭了,肚子也饿得咕咕地叫。“小红,到我家来吃饭!”“小红,这饼干给你!”小红的小邻居都热情地关心她。可是小红怎么也不肯吃,因为妈妈讲过,不能随便吃别人的东西。这怎么办呢?小朋友们悄悄地商量出一个办法,说:“我们来开医院!” 相似文献
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这个故事是我们从芝加哥的广播谈话节目中听到的,是由一位匿名的听众讲述的。“嗨!妈妈,您在干什么?”一次,女儿苏茜问我。“我为隔壁的邻居史密斯太太做烤面(用马铃薯泥或通心粉等加肉片烤成,有一层脆皮)。”妈妈答道。“为什么要您帮她做呢?”年仅6岁的苏茜问。“因为史密斯太太失去了女儿,现在非常难过,难过得心都碎了。所以我们必须要照顾她一会儿。”“我们为什么要照顾她呢,妈妈?”“听我说,苏茜,当一个人非常非常难过的时候,他甚至连做饭或者其他家务这样的小事都没法做。因为我们也是这个社区的一员,而且史密斯太太还是我们的邻居,… 相似文献
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变通然然从普陀山回来,学会了很多关于茶叶的知识,对沏茶产生了浓厚的兴趣。她在家里的阳台摆上小桌子,用我从公司带回来的茶具沏茶,并请来了邻居小朋友们喝茶。她说她要开一个“般若茶社”。她自己写了一个招牌,挂在了阳台上,准备营业,被我及时制止。然然问“:为什么?”我说“ 相似文献
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燕子飞 《小溪流(作文画刊)》2006,(6)
在天上住着一朵最小的云彩,她的身子只有小朋友的一个小拳头那么大。别看她小,她可是最顽皮的。小云彩每天都被云妈妈带在身边,从来没有离开过一步。她问妈妈:“我什么时候可以跟我的哥哥姐姐一样自由自在地飘呢?”“当然是要等你长大了才可以呢。”“那我什么时候可以长大呢?”“很快的。”这一天,云妈妈睡着了,小云彩悄悄地松开了妈妈的手,她想一个人到处走一走,看一看。她看到远处飞来了一个圆圆的东西,他的下面还长着一条细细的道那是什么,那就是我们经常看到的气球啊。可是小云彩从来没有见尾巴,小朋友一定知到过,所以她很好奇。她慢慢… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2022,(1)
马丁探长接到马尔福太太的报案:她的邻居安娜小姐死在了家中。马丁探长急忙赶往案发现场,他对死者的房间进行了仔细的检查,对邻居进行了一番询问。马丁探长思考片刻,突然神情严肃地说道:“这不是自杀!是他杀!”侦探提问?亲爱的小侦探,你知道马丁探长为什么这么说吗? 相似文献
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赏识教育专家周弘先生说过:“有不会种庄稼的农民,而从未有种不好的庄稼。”没有一个人因为庄稼长势不好而抱怨土地不争气,而是总在自己身上找原因。我想,教师对待每一位差生(智力健全者)就像农民对待庄稼一样,对他们采取的态度不是应付,更不是放弃,而是对他们多一点赏识,多一份信任,多一点宽容和爱心,使他们真正体会到学习的快乐。根据本人的教学体会,在如何培养差生转化方面谈几点自己的认识和做法。1.多一点赏识在教学中采用赏识法,使学生对自己时时树立起好孩子的感觉,做什么事都相信自己能行。特别是差生,从心灵深处点燃他们上进的火花,调动起他们学习的积极性。例如教学《翠鸟》时,在学生熟读了课文的基础上,对朗读提出更高的要求时,我问:“请哪一位同学读读第一自然段?”读后我肯定地说:“读得非常好!你把翠鸟的特点读出来了,可以看出你非常喜欢翠鸟,还有比他读得更好的吗?比一比。”这时,全班只有一位同学没有举手(她是一位性格内向,常被其他同学歧视的差生)。我问她为什么不举手。她说:“读不好。”我说:“别怕,大胆地试一试,我相信你会读好的,大家掌声给予鼓励。”她站起来,涨红着脸读道:“翠鸟停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。”... 相似文献
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禹星 《中学语文(读写新空间)》1998,(8)
很长一段时间里,我很消沉。像有一张无形的网紧紧缠绕着我,让我无法呼吸。于是,我捧上一束带露的蔷薇去拜奠她。一个月以前,就在我回家打开家门的时候,新搬来的邻居小女孩叫住了我:“大姐姐,今天我生日呢!”她甜甜地笑着,粉嘟嘟的脸上沾着蛋糕屑。我不禁失笑,抚抚她扎起的小丫,说:“小妹妹,你想要份什么样的礼物呢?”她歪 相似文献
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黄杨 《全国优秀作文选(高中)》1997,(6)
表妹叫殷若虞,外号“小火焰”,现在刚满一岁半。又黑又亮的眼睛,小翘鼻子,微微撅起的嘴儿,再加上那胖嘟嘟的小手小脚,别提有多可爱了。她的趣事可多呢,你听过我的介绍,一定会不由自主喜欢上 相似文献
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