巧解师生矛盾三例

哪壶不开提哪壶学生A、B向来与外语老师不和。我了解到A、B二位确实存在许多问题,他们很少交外语作业,在课堂上不仅不听讲,而且曾多次顶撞外语老师,还取了个难听的丑化外语老师的绰号。外语老师看到A、B二位习惯差,常在课堂上调皮捣蛋,于是对他们批评、指责较多,最后,无计     

讲究高效方法,实现高中英语教学的高效性

随着新课标的不断改革推行,高中外语老师在教学中应该更加关注培养学生们学习外语的主动性和积极性,通过正常的课堂书本教学及开展外语活动方式相结合,对孩子进行外语授课。通过这种教育方式使孩子们综合性的外语能力水平有所提升。因此,为达到学生学习外语的高效性,外语老师在课程设计中要讲求一定的方式方法。     

如何启动学生英语听说的“内驱力”

一、启蒙老师的发音与教学手段方式是启动学生内驱力的关键之一。学习外语的经验证明,启蒙老师在外语学习过程中起着举足轻重的作用。启蒙老师如果能够通过有效的教学手段,成功地使学生在快乐、轻松有趣的环境中学习,学生的外语学习热情自然高涨。而启蒙老师优美准确的语音语调     

第十届全国英语“四位一体”教学法研讨会胜利闭幕

第十届全国英语“四位一体”教学法研讨会于2006年9月22日至24日在北京思菩兰国际会议中心召开。参加会议的有教育部基础教育司高中处乔玉全处长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任章兼中教授、易代钊教授、陈弘法老师、国家基础教育实验中心外语教育研究中心副秘书长于钢老师、平克虹老师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问、中心学术委员会主任、我国资深外语教学法专家张正东教授,国家基础教育实验中心外语教育研究中心常务委员李家珍老师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任宋学侠教授,陕西省教育厅教研室教研员刘亚民老师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员、英语辅导报社北京研发中心主任盖丽娃,以及来自全国各地的教研员、教师代表共400余人。     

趣味推理

李老师、王老师、张老师在某大学分别担任语文、数学、外语三门课的教学工作。并且知道: 1.李老师上课全部用汉语; 2.外语老师是一个学生的叔叔; 3.张老师是女教师,她的女儿考入大学前,常常向数学老师请教问题。请问:这三位老师各上什么课?     

智力抢答

李老师、王老师、赵老师分别上一门课,但1 不知道他们各上什么课,只知道这三门课是:语文、数学、外语。另外,还知道下列一些情况:a.李老师上课全部用汉语;b.外语老师是本校一个学生的哥哥;     

影响外语学习效率的学生因素分析研究

外语学习的过程十分复杂,因此影响外语学习效率的因素也很多。该文通过问卷调查、数据分析和采访老师及同学的形式,论述了影响学生外语学习的学生因素,明晰了每种因素对外语学习效率的具体影响,并进一步提出了提高学生外语学习效率的可行性建议。     

郝又明老师来津介绍教改经验

为了推动全市中学外语教改的进程,市教研室与中小学外语研究会日前邀请北京市廿五中学郝又明老师来津作了初中英语教改经验报告,受到广大外语教师的普遍欢迎. 郝老师所在的北京廿五中是一所一般校,学生入学成绩较低,英语不及格的占多一半,三分之二的学生想放弃不学.但经过郝老师二年的辛勤培育,丙班学生在     

坍塌的精神脊梁

在崇尚自由平等蔚为潮流的今天,专制时代习见的下跪却沉渣泛起,这真是咄咄怪事,也不能不发人深思。四川合江县少岷职业技术学校一位女生上课时玩弄头发,被外语老师训斥后不满顶了嘴,外语老师遂将此     

从外语学习动机理论角度谈激发大学生外语学习的动机

丰富的外语学习动机理论帮助我们了解大学生学习外语的动机,并从理论出发找到激发学生学习动机的方法.激发大学生学习外语的动机可以帮助学生提高学习效率和老师的教学效率.     

轻松一刻

学外语父亲:业业,近来外语学得怎么样了?儿子:爸,进步大着咧,与老师的水平差不多了,过去上外语课时,我说听不懂,现在我回答问题时,外语老师也说听不懂。写书小明放学回家就紧闭房门,妈别打扰,他要写书。妈妈听分高兴,夸儿子了不起。次日,小明上学去了,妈妈收间发现小明在纸上写了三个:检讨书。热胀冷缩物理课时,老师讲完“热胀冷后,要同学们补充一些生活中胀冷缩”的例子。一学生举手发言:暑假总是假长。唱片太少新学年开始了,一群从未离过父母的小学毕业生成了中住校生。一天,老师来看望生。老师:住校习惯吗?学生:别提了,早、中、晚总有在…     

西班牙语语音教学方法浅谈

发音在外语学习中占有不可比拟的重要位置。在语音学习阶段,老师和学生都应给予足够的重视,特别是在语音学习的初级阶段,能否准确掌握读音规则及发音细节尤为关键。发音是学习外语的敲门砖,不仅仅决定了外语学习者能否学好一门外语,而且还决定了外语学习者在今后学习中所能达到的语言深度。     

班级日记——读学生的心

一女生写道：“瞧瞧我们班老师众生相：语文老师很俏，外语老师很搞笑，政治老师象李宇春，物理：老师不知道会不会笑，还有音乐老师，唱歌偶尔也会跑调。”     

囧小孩VS酷老师

正精通阿拉伯语六年级英语课上,老师发现李军在下面开小差,就语重心长地对他说:"李军,英语也是主科,不学好到中学怎么办?再说现在的社会不掌握一门外语不行啊!"李军昂着头说:"我早就掌握了一门外语。"老师惊愕。李军马上说:"1、2、3、4……这阿拉伯语我还挺精通呢!"做好事五年级一女生向老师告状,说肖江抢了她的笔写字。老师问肖     

全国外语实验学校建设中所遇问题与对策

大家好,我的报告题目为《全国外语实验学校建设中所遇问题与对策》。之所以选择这一题目,原因在于我在广东目睹一些实验学校、外国语学校等,在几年中经历兴衰,并参与使一些学校起死回生。因此对实验学校的管理有些自己的想法,从而选择这一题目。实验学校不易办,问题有很多。其一就在于校长。可以说校长就是学校的关键,校长的能力决定能否办好实验学校。到了学校之后,跟老师、同学座谈,许多老师对校长提出了以下意见。意见一:校长对外语不能倾斜。开始分配给外语课的课时,后来就不兑现了。有些老师说外语既然是实验,就应当少一点,成绩好一点,这就叫外语试验,为什么要增加课时呢?这个问题需要定位。有的外语试验是三节课完成五     

外语教学中听力训练应注意的几个问题

听是掌握外语必不可少的一种技能,具备听的能力可以通过老师的口授和借助电化教学设备,让学生获得大量的外语知识。要达到使学生掌握听的能力,教师在训练中应注意以下几个问题。一、营造学外语的环境学习外语最好是生活在所学外语的环境中,然而我们的学生是在缺乏外语...     

兴趣与勤奋——外语学习的成功因素调查与分析

本文通过问卷调查反映了中国部分家长、学生和老师心目中成功的外语学习主要取决于学习者的哪个或哪几个方面的因素。着重分析了兴趣、勤奋与外语学习中学生厌学情绪的关系。并通过个案分析说明兴趣才是外语学习的成功要诀。     

师生之间

盛夏的一天下午,红光中学外语教研组的老师正专心备课,忽然一声“报告”,打断了老师们的思路。当他们见来人是初二·二班学生郭田盛时,都不约而同惊讶起来。郭田盛原来对学习外语目的不明确,每逢上外语课,不是打了上课铃还往厕     

让英语教学之花在麻江畲乡盛开——记全国“十佳”小学外语教师、第六届全国中小学外语教师园丁奖获得者麻江县六堡畲族女子小学孙明驱老师

2008年12月7日，这是一个令人兴奋的日子，第六届全国中小学外语教师园丁奖暨2008-2009年全国“十佳”外语教师在北京西苑饭店评审揭晓，麻江县六堡畲族女子小学孙明驱是贵州省唯一获得全国“十佳”小学外语教师殊荣的老师，同时在贵州省18名获得第六届全国中小学外语教师园丁奖名单中，孙明驱老师被排在第一位。喜讯一传出，《中国教育报》、《中国教育资讯人民在线》、《新华网贵州频道》、《金阳时讯》、《今日传播》、《贵州省人民政府网》等众多新闻媒体争相报道了这一消息。孙老师一时成了贵州教育界的新闻人物。     

任务型教学对大学英语学习焦虑的影响

以山东某高校非英语专业二年级的学生为被试,采用Horwitz等的外语课堂焦虑量表进行外语课堂焦虑调查,研究了任务型教学对大学英语课堂学习焦虑的影响。结果表明：传统外语课堂上,学生受到外语课堂焦虑的困扰而不敢发言、不愿参与课堂活动、害怕来自老师和同学的负面评价甚至对外语课采取消极回避的态度;进行任务型教学后,学生积极参加各种课堂活动,圆满完成老师布置的各项任务,外语课堂焦虑水平明显低于传统课堂的焦虑水平。