关于新时期教育方针的表述——与萧宗六同志商榷

看了萧宗六同志对我提出的关于教育方针表述方案的评论,认为这种严肃的科学的研究探讨问题的精神很好,评论提出了许多好的意见。经过这样严肃认真的讨论,有利于科学地准确地提出一个关于教育方针的表述方案。读后我感到还有几个问题有必要提出来与萧宗六同志商榷。     

教育方针的提出必须有政策、措施和立法的保证

中国教育学会于1990年3月6日在京邀请部分学者、教育科研人员和学校干部,就教育方针问题举行座谈会。会议由张承先会长主持。现将与会者的发言按发言的先后次序整理如下。     

准确表述全面贯彻教育方针——在教育方针座谈会上的讲话

如何根据形势发展的需要,确定我们的教育方针,是广大教育工作者关心的问题。我们召开这个座谈会的目的,就是探讨新时期我国教育方针的科学表述,为政府和立法机关提供参考。大家就重新明确教育方针的现实意义、制定教育方针的指导思想和理论根据、教育方针的内容和表述、各育的关     

关于新时期教育方针的讨论

中国教育学会于1990年11月2日至3日在北京召开了第四次教育方针座谈会。来自北京、上海、天津、武汉等地的专家、学者和学校干部近20人参加了会议。与会者畅所欲言,各抒己见。现将与会者的发言要点按发言的先后顺序予以发表。张承先、张健、肖宗六同志的观点因在本刊或其他报刊上已有介绍,这里就不再刊登了。本刊自开展教育方针讨论以来,受到了许多同志的关注,收到了许多来稿。现摘录两篇,与座谈会发言一并刊发。     

“关于新时期的教育方针”座谈纪要

1990年5月15日,中国教育学会副会长吕型伟与深圳市教委主任廖槎武在深圳市主持召开了“关于新时期的教育方针”的座谈会。参加座谈会的有深圳市教委、教科所、《特区教育》编辑部及中小学的部分同志。座谈会上,与会同志就“新时期的教育方针”各抒己见,展开热烈讨论。大多数同     

教育同生产劳动相结合应该成为社会主义教育方针的重要内容——与肖宗六同志商榷

读了肖宗六同志在《中国教育学刊》1990年第6期上发表的《也谈新时期的教育方针》一文,感到很有启发。文章提出了一些很好的意见,这对于进一步深入讨论教育方针会有好处。教育理论界非常需要这样的讨论,以启迪恩想,繁荣学术。文章专门评述了张承先同志、柳斌同志和我关于教育方     

教育必须与生产劳动相结合──访中国教育学会会长张承先

教育必须与生产劳动相结合──访中国教育学会会长张承先本刊特约记者宋伟编者按前不久，著名教育家、中国教育学会会长张承先同志接受本刊专访，就应试教育向素质教育转轨、教育必须与生产劳动相结合等问题发表了精辟的见解。现刊登于下，以飨读者，今后，本专栏将陆续刊...     

新的历史时期教育方针的研究

研究新时期党的教育方针的重大课题,是一九八三年由中央领导同志提出来的。上海根据教育部的要求,进行过多次研究,对于过去教育方针的评价,新时期教育方针表述的指导思想和原则,教育方针的内涵及其适应     

试论新时期教育方针的表述

教育方针是有阶段性的。我国实行的德、智、体全面发展的教育方针是一九五八年提出来的。在新的历史时期,应该有一个与之相适应的教育方针。新时期的教育方针应该如何表述?深入研究这个问题,不仅有重大的理论意义,而且有重要的现实意义。一、建国以来教育方针表述的变化研究新时期的教育方针,必须回顾教育方针表述的变化。建国以来,党在不同历史时期制定了不同的教育方针,它反映了不同的历史时期对教育方针的不同要求。     

浅析新时期教育方针的理论依据

<正> 党的十一届三中全会之后,我国进入了社会主义现代化建设新的历史时期。新的历史时期的教育方针应该是什么(?)对此,在全国范围进行了广泛、深入地探讨、研究,召开了多次研讨会,发表了不同的看法,提出了几种不同表述的方案。根据马克思主义教育原理,综合几年来对教育方针研究的积极成果,中央正式确定了我国新时期的教育方针,这就是“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产     

中国教育学会召开第六次全国秘书长会议

中国教育学会于今年1月30日至2月1日在北京召开了第六次全国秘书长会议,总结交流了1987年学会工作经验,部署了1988年学会工作.会议开始时国家教委副主任、中国教育学会第一副会长柳斌传达了国家教委1988年普教工作的要点.中国教育学会会长张承先就学会1988年及今后一个时期工作的指导思想和当前如何克服教育脱离实际、片面追求升学率的倾向发表了讲话.中国教育学会常务副会长张健总结了学会1987年的工作,并提出了1988年工作要点.张承先同志在讲话中指出:今后一个时期,学会工作要贯彻十三大精神,大力抓深化教育改革.张承先同志说,自十一届三中全会以来,教育改革大体经历了三个阶段.第一阶段,自十一届三中全会至1985年5月.这一阶段是拨乱反正和教育改革的准备阶段.第二阶     

反思新时期的教育理论与实践——记中国教育学会部分常务理事、学术委员座谈会

中国教育学会于1989年9月9日上午在京召开部分常务理事、学术委员座谈会,反思新时期的教育理论与实践。座谈会由会长张承先主持。副会长刘佛年、吕型伟、龙干,学术委员王逢贤、顾冷沅、李吉林,常务理事吴福生、郭永福等出席了座谈会。座谈会上,张承先同志首先指出,北京平息反革命暴乱已过去了三个多月,但这场政治风波给我们心灵的震撼却至今不能平     

教育方针、教育政策和教育法规

教育方针、教育政策和教育法规萧宗六为了普及和发展教育，各国都要制定教育方针（或叫教育目的、教育宗旨）、教育政策和教育法规，对教育工作实施计划、指挥、协调和控制。教育方针教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的总方向和总目标，是教育工作的根...     

国内动态

今年二月初,中国教育学会在北京召开了第六次全国秘书长会议。会议期间,全国人大教科文卫委员会副主任委员、中国教育学会会长张承先同志就教育科学研究的指导思想和当前克服教育脱离实际和片面追求升学率的问题作了重要讲话。现摘要如下:     

我国教育方针表述之我见

新时期,我国的教育方针是什么?提法不一致认识不统一。明确表述教育方针是时代的要求。对教育方针的表述提出个人见解。     

国内动态

中国教育学会1993年 工作会议在天津召开 中国教育学会1993年工作会议于2月10日至13日在天津市召开。出席会议的有各省、市、自治区教育学会、经济单列市教育学会和各专业学术研究会负责人共80多人。会议由中国教育学会会长张承先同志主持。国家教委副主任柳斌同志在开幕式上发表了重要讲话。他讲话的题目是《努力实施〈中国教育改革和发展纲要〉,大力加强基础教育》(全文另发)。在闭幕会上,张承先同志发表了重要讲话。承先同志着重论述了在市场经济体制条件下,如何进行教育改革的问题。对这个重大问题,张承先同志讲了三点意见:(一)应高度重视社会主义市场经济的建立,对教育改革的积极促进作用;(二)在改革中必须注意教育的特点,重视教育     

学习毛泽东、邓小平教育思想 把教育改革推向前进

在纪念中国共产党成立70周年之际,中国教育学会邀请在京部分专家、学者和第一线的教育工作者就重视学习毛泽东、邓小平教育思想问题进行了座谈。座谈会由张承先主持,出席座谈会的有张健、吴畏、顾明远、郭永福、靳希斌、桑新民、刘修业、王本中、李月章等同志。     

言简意赅 义蕴深长——学习教育方针初得

关于教育方针,建国以来已有过多种表述。毛泽东同志于1957年提出了一个精辟的表述,中共中央和国务院分别于1958年、1981年和1985年作出了三个不同的表述;邓小平同志于1983年提出了“三个面向”,李鹏同志于1990年提,出了一个表述。《纲要》在充分考虑已有的各种表述的基础上,结合社会主义现代化建设的现实要求,对教育方针进行了重新厘定。可以认为,《纲要》对教育方针的表述,既体现了教育方针的历史继承性,又赋与了教育方针以新的时代内涵。教育方针的第一句话是“教育必须为社会主义现代化建设服务”,这句话表明了教育的根本任务。教育为社会主义现代化建设服务,不是“可不可”、“该不该”的问题。而是“必须”。教育的这种服务,主要是通过培养人来实现的,即通过提高民族素质,     

关于如何表述我国新时期的教育目的和教育方针的建议

一九八O年十一月在中央教育部召开的“新时期教育方针表述研讨会”上,对于我国新时期的教育目的和教育方针的问题进行了热烈讨论,最后形成了三个建议方案(可查阅《教育文摘报》一九八五年试刊第一期).笔者对此进行了深入学习和认真研究后,对这三个建议方案都不同意,因为:第一,以上这三个建议方案,对于“教育方针”和“教育目的”这两个不同的概念都没有明确地规定其涵义;第二,这三个建议方案有一个共同的特点,即把教育方针和教育目的混为一体,合二为一地进行了长句表述,那第一个建议方案,用了一句话65个字,第二个建议方案用了一句话77个字,     

关于编写有中国特色的社会主义教育学的讨论

今年3月12日,在北京,由中国教育学会会长张承先主持召开了关于编写有中国特色的社会主义教育学的座谈会。参加座谈会的有刘佛年、顾明远、叶立群、黄济、王道俊、张家祥、陈孝彬、靳乃铮、郭永福、叶澜、王铁军、任小艾、李庆明等同志。现将参加座谈会的同志的发言(包括书面发言)摘发如下。