大学生在校归属感的质的研究

近年来,大学生恶性伤人事件频频发生.究其原因,部分大学生存在心理健康问题,从某种程度上来说也是缺乏归属感的表现.目前,国外对学校归属感的研究比较丰富,国内关于学校归属感的研究还处于起步阶段.本文从个人因素、学校因素、社会环境因素这三个方面对大学新生学校归属感影响程度进行分析.并通过访谈、问卷调查等研究方法对高校学校归属感因素进行验证,总结出了影响学校归属感的主要因素.     

班级文化建设与大学生归属感的培养

班级文化建设对大学生归属感的培养和形成提供良好的载体.同时,大学生归属感的形成与否对班级文化建设也具有影响作用.两者相辅相成、相互作用.     

基于归属感的大学生班集体建设探究

大学生班集体建设是一个关系到学生身心发展的重要问题。如何从大学生班集体建设特点中找到好的抓手．开展班集体建设是一个值得探讨的问题。基于归属感的班集体建设可以有效地发挥学校在大学生思想政治教育中的功效,培养良好的大学生心理素质,提高大学哇的综合素养．     

中医院校大学生学校归属感现状调查

采用大学生学校归属感问卷对371名中医院校大学生进行了调查,旨在探讨中医院校大学生学校归属感现状及影响因素.结果表明：中医院校大学生学校归属感呈中等水平,在学校归属感总分和情感—精神归属感维度上不存在显著的性别差异,但在身份归属感维度上女生得分显著高于男生.学校归属感总分及各维度均与学校环境、师资教学和学生管理呈显著正相关,回归分析表明,这三个因素对学校归属感均有显著的预测作用,其中学校环境预测力最大.     

论大学生学校归属感及其培养

大学生学校归属感是指大学生能够并愿意把自己看成所在大学的一员,对自己所在大学表现出认同、喜欢、依恋,愿意在该学校学习、生活,并希望自己能被学校及老师同学接纳的一种心理感受。大学生学校归属感对大学生的健康成长和学校的发展都会发挥重大作用。大学生学校归属感的形成主要与学校知名度及学校环境、学校的教学及管理和学生在校的人际关系有关。因此,高校要提高大学生的学校归属感,就应改善学生管理工作,提高管理服务水平;不断提高教学质量,着力完善教学设施;加强校园文化建设,和谐学校人际关系。     

重建大学生归属感 促进社会平稳健康发展

多份针对大学新生心理健康状况的研究报告表明初入大学校园的新生普遍存在对学习兴趣、新环境适应、人际交往、专业兴趣及就业压力等方面的问题和困惑。本文从近年来三件大学生恶性伤人事件着手,分析当代大学生集体归属感缺乏的现状、成因和重建方法。指出重建大学生归属感是促进家庭、校园和社会和平、稳定、健康发展的重要保证。     

基于S大学在校大学生学校归属感的调查研究

学生是学校存在和发展的基础与前提,让学生在一个认同的、有归属感的学校生活和学习,对于学校和学生来说都是非常重要的。因此,有必要对影响大学生学校归属感的各种因素进行探究,以便找到相应的对策来解决学生的困惑。环境、成长、规范、关系和情感因素与学校归属感的相关程度较大,是组成学校归属感的主要因素。学生的家庭背景、经历等会影响学生对学校归属感的强度。一般来讲女生的学校归属感比男生的要强。担任学生干部或参加社团活动都会增强学生的学校归属感。因此,学校要开展一些针对性活动,教师要多关怀和帮助学生,多利用网络途径加强师生间、学生间的联系,提高学生的学校归属感,从而健康成才。     

基于全面成长与发展观的大学生归属感研究

文章认为归属感属于社会心理学的范畴,它是具有多重含义的概念,但大学生的归属感有其特定的含义.当前,应当从学生全面成长与发展着手,重视大学生归属感的培养;从学生与学校的互动关系出发,从营造氛围、班级建设、文化构建等方面,促进当前大学生归属感的培养.     

大学生学校归属感与生活满意度的研究与对策分析

采用问卷法,对随机抽取的330大学生进行调查,探讨学校归属感与生活满意度的关系,并对培养大学生的学校归属感.提高其生活满意度提出建议.     

对大学生考试作弊的思考

考试是衡量教学效果、评价教学质量的手段,是教学活动的重要环节之一。但目前在高校,大学生考试作弊问题日趋突出,在很大程度上影响了良好学风、校风的形成和教学技师的提高。通过对大学生考试作弊原因的分析,反思了教育教学及管理中存在的问题,提出了防范考生作弊的对策。     

大学生诚信问题与诚信教育的思考

诚信是支撑人类社会正常运转的道德规范,是每一个人立足于社会必须具备的基本道德品质。在市场经济大潮中社会诚信出现危机,并影响到高校大学生这一特殊群体,诚信缺失已成为高校大学生思想道德教育的突出问题。通过对大学生诚信缺失现象的列举,失信原因的分析,就高校如何加强大学生诚信教育进行了探讨与思考。     

大学生公共外语学习认识的实证研究

本研究用自编的大学生外语学习认识问卷对832名大学生进行测试，考察了大学生的外语学习认识的特点．研究结果表明：1)大学生外语学习认识在性别上有显著差异，女生的外语学习认识普遍强于男生．2)大学生外语学习认识在外语水平上有显著差异，已过级者强于未过级者．3)大学生外语学习认识存在年级差异，一年级高于二、四年级，三年级高于四年级，其他年级之间不存在差异．     

辽宁省大学生体育消费状况的调查研究

运用问卷调查法对辽宁省部分高校的大学生进行了调查，在体育消费的内容、男女生的消费差异、家庭收入对体育消费的影响以及体育消费的意识等方面进行了分析．     

试论青年大学生心理健康教育

阐述青年大学生在新形势下所应具备的心理健康标准，论述了进行心理健康教育的有效途径，并指出了当前加强青年大学生心理健康教育应注意的问题。     

浅谈音乐在完善大学生人格中的作用

音乐是一门神奇的艺术，她能塑造学生的性格、净化学生的心灵、端正学生的态度、锻炼学生的能力。     

加强大学生感恩教育的几点思考

感恩意识缺失是当代大学生中存在的一个比较严重的问题。本文列举了大学生感恩意识缺失的表现,阐述了加强大学生感恩教育的必要性,并对大学生感恩教育的措施进行了初步的探讨。     

浅谈高校大学生的自律和他律

独生子女比例相当高的一代大学生，在成长过程中离不开他律。但在规划人生道路上，培养他们的自律意识和自律能力更为重要。引导大学生的道德和行为逐步由“他律”走向“自律”，是高校学生工作面临的新课题。     

大学生价值观的特点及其教育对策

在社会体制的转型时期,大学生价值观表现出五大特点:一是价值观的正负极向性表现突出;二是价值观多元化趋向突出;三是个人本位与社会本位之间的调和性突出;四是个体人格价值观的非同一性突出;五是价值观的类别差异性突出.为此,必须坚持价值观教育的整合一元导向;加强价值观教育的层次性和针对性;创造价值观教育的立体大环境.     

浅谈高校辅导员专家化

高等教育社会化、信息化、大众化发展趋势,产生了高校辅导员专家化要求,本文就如何成为思想政治教育专家、信息咨询专家、法制教育专家、心理健康教育专家、就业指导专家,及如何构建辅导员队伍专家化建设的长效机制进行了探讨。