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用电脑就是用软件!作为一名软件狂。笔每天都会去各大软件下载站查看软件更新情况,还免不了要经常收信,都不知道每天要浪费多少时间在这上面。这天在网上闲逛.发现了一个“网络信息自动侦测告知系统”工具,它是一个包含网页监测(网页数据库)、电子邮件监测、FTP监测的综合的网络信息监测系统。可不要小看了它哟.有了它,可以给你带来很多方便的哦! 相似文献
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正如果对网络做一个解释,那就是将整个地球放在你的手心。在这个虚拟的地球中,没有国界、地域的限制,它对每一个来访者不做任何要求。人们在一个自由的环境中任意驰骋,它对人们的影响较之其它任何一种媒体都更加全面、深入和开放。网络已成为人们生活环境的一部分,每一个学生在走入职业学校后都会或多或少地接触到网络,但由于技术的原因,现在无法对网上的每一个信息及时地做出准确的甄别。这就意味 相似文献
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心情是蓝天中的一朵云,无论你将它放在心里还是挂在脸上,它都会在那片蓝天上不停的表现出来。当你的心情非常爽朗的时候,那朵云会成为点缀着蓝天的彩云。在那时,你就会像那朵云上的天使一样无忧无虑。要做到最好,就必须拥有好心情,只有这样,无论是失败还是成功,你都会有一个好心情。所以,你必须让你的心情时时刻刻都成为一朵彩云。当你痛苦不堪的时候,那朵云会成为要下雨的前兆——乌云。无论那时的蓝天如何明亮透澈,只要乌云一来,就可以遮住所有的信心与希望。如果你的心情如一朵乌云的时候,千万不要做任何一件重要的事或做任何一个重要的… 相似文献
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小说说穿了就是一个好故事。任何想把小说变成政治方面的布道工具或是思想教育方面的读物的想法都是很可笑的,小说就是小说,小说就是一种俗物,就是要取悦于读者。读者不看你的小说,你有什么办法?你会不会发几千份申请去让读者来读你的小说?任何好的小说家都会对小说有一个清醒的认识,那就是, 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2009,(5)
观察任何一个孩子你都会发现,他每天都能找到一两件令自己开心的事,虽然他可能在下一秒就哭哭啼啼。再观察我们中的任何一个成人。你会发现,数星期或数月 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(14)
<正>不知道你有没有这样的经历:如果你在一个陌生的地方生活,尤其是在大都市里,那么任何关于家乡的点滴都会让你格外在意。它可能是你临出地铁时身后的一句乡音,也可能是小巷深处的一盘家乡美食,也许什么都不是,就像我那样,看到所有带"云"字的招牌都会愣那么一下。在北京有一家店,它并不隶属于我,甚至店员和老板都不知道有 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(Z3)
走进任何一部名著,深深地扎下根去,你就会沉醉于名著所营造的世界,你就会与它同喜同悲同欢乐。只要你在浩瀚无边的名著中哪怕撷取一朵不起眼的浪花,生发演绎后都将是瑰丽耀眼的篇章,都将带给你无限惊喜。 相似文献
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佚名 《小作家选刊(小学)》2004,(5)
几年前在某个大学的毕业典礼中,可口可乐的总裁BrianDyson说了一段有关工作与生活中几种事物间的关系的话。想像生活是一个比赛,你必须同时去接五个球,这五个球分别是:工作、家庭、健康、朋友以及精神生活,然而你不可能让任何一个球落地。你很快就会发现工作是一个橡皮球,如果它掉下来,它会再弹回去,而其他四个球:家庭、健康、朋友以及精神生活是玻璃制的,如果你让这四个球其中任何一个落下来,它们会受损,甚至会粉碎,而一旦落下,它们将不再和以前一样。你必须知道这些事并在生活中设法求得平衡,但要怎么做呢?不要认为你应该与其他人做比较,… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(3)
每个人都是一个飘在空中的肥皂泡,一生中会和很多其他肥皂泡产生交集。一旦相交便不再分开。聚合到一起的肥皂泡们构成了一个网络,每一个都能通过其他肥皂泡接触到在这个网络中的任何一个。好好利用这个关系网将会使你找工作的努力事半功倍。 相似文献
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陈峰林 《课堂内外(小学版)》2010,(6):5-5
在学校的树林里,明天会发现—株奇怪的树:它的叶尖长满了笑声。不信?那你明天亲自去试试,轻捏一下这棵树的任何一片叶尖,它们都会发出笑声,而且每一片叶尖发出的笑声是不一样的, 相似文献
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查斯特菲尔德 《小作家选刊(小学)》2011,(9)
亲爱的孩子:任何一个理智正常的人,身上都有一种良好的教养。这是最基本的教养,潜在的善良的人都会去努力维护。它没有固定的形式,与道德也扯不上什么关系,在一个人去努力取悦他人的过程中能够表现出来。一个举 相似文献
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教育心理学家Tony stockwell说过:“要想迅速而有效地学习任何东西,你必须去看它、听它和感觉它。”作为一名教师,讲好一节好课,就是要求在授课的过程中并不是只顾讲,让学生听,而是要引导他们去看,去听,去感受。每个学生的接受程度都不一样,但无论是哪个学生,都无法去记住茫茫课程中的每一个细节,那些枯燥乏味的课将会很快被学生遗忘,因此,最终沉淀下来的一些好课才是日后指导学生分析问题,处理问题的指南针。 相似文献
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徐宜秋 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):27-27
<正>"蝴蝶效应"让教育工作者领悟到这样一个道理:在教育过程中,教师的一言一行、一举一动都会给孩子带来潜移默化的作用。一句不经意的"你真棒!"也许会让一个对学习失去信心的孩子重新充满生机;一次轻易的挖苦讽刺也许会让一个跌倒的孩子永远抬不起头来。北师大心理学家林祟德教授认为:"孩子的心灵像未干的水泥,只字片语都会对他们有所影响,父母和老师所讲的话,哪怕是开玩笑的戏言,都会在他们的人生中留下严重的后果。"教育往往是些小事和细节,作为教师,需要时刻关注学生的发展,告诫他们"勿以善小而不为,勿以恶小而为之。"任何大事都是由无数小事重复叠加而成,如果等到事态严重时才如梦方醒,再去补救还有多少意义呢? 相似文献