基于“体验实验”的网络虚拟仿真教学探析

在大力提倡素质教育的背景下,为提高财经类教育教学的质量,探究有效的改进途径,从财经类高校实验教学的状况出发,提出了虚拟仿真教学模式。在计算机仿真教学的基础上提出了＂体验实验＂虚拟仿真教学,运用社会计算实验方法构建＂体验实验＂的教学框架,以NetLogo平台设计基于＂体验实验＂的仿真教学环境。仿真教学的探析为财经类实验教学的改革提供了有益的借鉴和参考。     

虚拟仿真实验教学项目共享应用影响因素研究——以新闻传播类专业为例

教育信息化背景下,国家高度重视优质教学建设与共享应用.文章以新闻传播类专业为例,通过实证方法探究云环境下虚拟仿真实验教学项目的应用效果与影响因素.研究发现,项目平台与学习工具、虚拟仿真资源内容与类型、其他因素(教师参与、教学方式、学生因素、外部环境)均对学习效果有显著影响.根据调研结果,进一步探讨了项目资源共享应用中存在的主要问题.     

虚拟实验教学系统的研究与应用

虚拟实验教学是实验教学的一个重要发展方向。本文在分析现有虚拟实验教学系统的基础上,针对虚拟实验教学环境、虚拟实验教学平台、虚拟实验教学管理系统进行了研究与设计,提供了电路分析、数字电路、Linux操作系统管理及计算机网络四门课程的虚拟实验,并在教学实验中实际应用。     

新闻传播类虚拟仿真实验教学：现状、问题与趋势

自2020年初以来,持续发展的新型冠状病毒感染肺炎疫情对现有的教育体系提出了急迫而具体的要求;2021年,“元宇宙”的概念又给出了虚拟教学场景新的描绘。如何充分利用现有资源开展线上教学活动,帮助学生完成相应的技能训练?通过对国家虚拟仿真实验教学项目共享平台中全部新闻传播学项目的观察,发现其线上实验教学的开展状况与建设路径值得进一步探讨。新闻传播学类虚拟仿真实验项目绝对数量不多,但在其所属人文社科类学科中所占比例较高;实验项目的专业分布并不均衡,新闻学、广播电视学和传播学优势明显,部分专业依然空缺;具体项目内容以情境再现、媒介融合技能培养和专业设备的虚拟化为主要内容,实验设计环节众多、综合性强。     

基于模块教学理论的《科技档案管理学》教材改革与应用

应围绕学生综合素质的全面提升,对档案学专业进行教材改革与应用。以模块教学理论为基础,以提高学生综合素质为目的,以《科技档案管理学》教材撰写为案例,全面探讨档案学专业教材的改革与应用问题。     

基于Scilab和Labview的在线通信仿真实验平台

利用Scilab和Labview各自的优点设计建立了基于Web的在线通信仿真实验平台,介绍了其中振幅调制解调的虚拟演示实验,并以其为例演示了实验平台的网络发布过程和交互实验过程.通过将在线通信仿真实验平台应用于实验教学中,既节约了实验室发展的成本,又提高了教学的质量,为传统通信原理实验的教学提供了新的思路和方法.     

我国图书情报档案学精品课程融入E-learning教学的现状与策略

E-learning作为一种全新的教学方式,在图书情报档案学教学改革和创新中发挥着重要作用。文章对我国图书情报档案学精品课程E-learning教学现状进行了调研,从教学平台、资源建设进行全面分析,选取4门课程作为案例详析,并提出E-learning融入图书情报档案学精品课程教学的实现策略。     

远程虚拟实验教学环境的研究与开发

文福安教授对北京邮电大学网络教育技术研究所近年来从事的虚拟实验系统的研究、开发,及在教学中的应用效果等做了详细介绍。随着传统实验教学存在问题的日益凸现,虚拟实验教学逐渐受到国内相关单位的高度重视。同样,国际上也对虚拟实验系统非常重视,开发了多种虚拟软件应用于教学之中。此外,虚拟实验系统为在远程教育中开展实验提供了可能,同时也大大减低了实验成本,重要的是它能确保实验的真正开展。     

水生态修复虚拟仿真实训平台的建设与应用

基于“双高计划”水利水电建筑工程专业群特色及人才培养方案,依托学科发展优势和科研平台,构建了水生态修复虚拟仿真实训平台教学系统,实训平台由污染源调查、水生态调查、截污控源及污染治理、水生态修复、水生态工程运营维护五个模块组成。虚拟仿真实训平台的应用有效地解决了理论课与实践联系不紧密、实践技能掌握不到位、学生学习兴趣不高、缺乏创新性等诸多现实问题。对教学应用和教学效果进行了探讨,以期有助于更有效地利用虚拟仿真实训项目,真正做到为理论教学提供虚拟素材,为实践教学提供辅助手段。     

美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践及启示

美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践案例较为丰富,其教育课程多采用当面授课形式,并利用网络教学平台辅助教学,重点培养学生获取和利用学科信息的能力,具有嵌入学科适用面广、图书馆员全程参与教学、重视教学效果的评估和考核等特点。我国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育时应借鉴美国成功经验,与教师保持良好的互动关系,充分利用虚拟学习环境辅助教学,注重对教学效果的评估。     

图书情报与档案管理学科中的文献学教育

近十年间,中国图书情报与档案管理教育的发展呈现出教学点数量稳步发展、相关专业日趋融合的趋势。作为图书情报与档案管理学科的基础课程,文献学课程在本科生阶段至少应包括中国文献学和中国文献发展史两门课,在研究生阶段也至少应包括中国目录学、中国版本学两门课。     

在线教学平台应急管理及图书馆应对策略——以厦门大学SPOC平台为例

[目的/意义] 总结厦门大学图书馆在疫情期间参与管理在线教育平台的实践,探讨疫情之后高校图书馆推进学校教学创新的发展策略。[方法/过程] 统计在线教育平台每年度开设课程、教师和学生数,面向用户进行问卷调查,分析平台在选课管理、教学平台、教学资源、教学效果、教学模式、满意度等方面的优点和不足,监测并分析服务器日志,对平台性能进行持续改进。[结果/结论] 高校图书馆在疫情期间参与在线教育平台的管理与服务,推动图书馆员与教师、学生之间建立起有效的沟通渠道,拓展了图书馆的服务领域。疫情之下,危机之中亦存在机遇,高校图书馆应与学校相关单位通力合作,提升教学信息化运用能力、管理能力、服务能力,为推进高校教学创新提供新动能。     

美国图书情报学科人才培养模式与特点

目的：比较、分析美国几所图书情报学科领域知名大学的研究生与本科生教学的主要模式与重要特征,从实践层面对我国图书情报学科教育的改革与发展决策提供参考.方法：实地调研3所美国图书情报教育知名大学的基本教学情况,比较、归纳其教学模式与特点.结果：美国图书情报学科课程设置兼顾了信息科学、计算机科学和其他学科,并根据学院发展方向有所侧重,设置少量必修课,同时配备丰富的选修课,侧重对学生研究方法与工具使用能力的培养.结论：美国大学图书情报专业的本科生与研究生教育具有选课、上课自由度高,但课外学习、考核都把关严格的特征,各环节倚重、依托互联网平台提升教学工作管理实践效率,值得国内大学借鉴.     

论智慧城市框架下的档案管理服务平台建设

本文结合智慧城市公共信息服务平台的功能和特点,提出智慧城市框架下基于公共信息服务平台的档案管理服务模式和嵌入式档案管理服务平台建设的设想.在此基础上,简述了档案管理服务平台的内涵与特征,并对档案管理服务平台的功能与实现进行了具体探讨,指出智慧感知、智慧服务和智慧体验等功能的实现方法.最后,从构建档案管理服务平台测评体系...     

基于WordPress的实验教学示范中心信息平台整合研究

随着高校实验教学示范中心信息平台数量的增加,建设维护水平参差不齐,种种问题也暴露出来,给学校的信息安全、二级网站管理工作带来了严峻的挑战。通过在高校部署开源软件WordPress,利用其强大的内容管理功能,支持多站点、跨平台的优势,对校内各级实验教学示范中心信息平台进行软件、硬件及信息整合,可以从根本上解决目前所面临的困境,进而达到整合优质资源、促进共享的目的。     

Developing Personal Course Plans (PCPs) as an Example of Self-Directed Learning in Library Management and Project Management Education

This article examines the education of library (MLS) graduate students in courses of library management or in special topic courses in project management in libraries and information centers. To examine the specific skill of project management, a method was employed allowing students to set deadlines as a form of self-directed learning. The student-created syllabi milestones were piloted to search for a match between student abilities and development of project management processes upon degree completion. The use of a proposed and piloted technique was implemented here through a tool named the Personal Course Plan (PCP). It was designed to assist students in learning the value of setting personal schedules for their enrolled graduate course, much as a library project manager would use in practice in libraries. Personal Course Plans (PCPs) were effectively developed by students and allowed the ability to self-monitor their performance on completing project deliverables, meeting expectations of supervisors, and judging their own performance. As the experience was a positive one for both the instructor and students, this article provides not only an operational examination, but also proposes theoretical justification for using such a teaching method in library and information science education. Described are details LIS faculty should consider in implementing the method in teaching and gives future library employers of LIS program graduates a sense of what project management skills recent graduates are receiving.     

图书档案学类国家级精品课程建设调研及启示

论文以2004-2010年间教育部评选的15门图书档案学类国家级精品课程为研究对象,对精品课程网站进行了详细调研,从教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设、教学管理等五个方面对精品课程建设质量进行了调查,总结了图书档案学类国家级精品课程建设的经验与不足,并据此提出了相关的改进建议。     

基于招聘数据的档案人才需求特征挖掘及人才培育分析

分析网络招聘数据以挖掘档案人才需求特征,对改革“经验主义”教学、推动“数据驱动”的精准培养具有重要参考价值。通过采集档案人才网络招聘数据,挖掘档案企业与职位的人才需求、任职要求,发现：①档案人才需求量高的地区有一线城市、成都、杭州、西安等地。需求缺口最大的行业是房地产、建筑建材工程和计算机软件等。职能类型主要为图书管理员、档案管理员和资料管理员。②知识要求主要包括专业理论知识、档案实体管理知识、档案行政管理知识和计算机基本知识。③技能要求依次为与档案高度相关的管理、整理、归档档案文件等技能。④能力要求主要为熟练掌握能力、责任心、工作细心等人才个体所必需的素质,以及作为企业的一员需具备的团队合作、沟通协调能力。最后从教育发展规划、课程体系结构和专业教学过程提出档案人才培育相关建议。     

高校档案学课程思政教育实践策略研究

高校档案课程的德育价值是新时代档案学教育发展的重要一环,也是档案高教工作者落实“立德树人”根本任务的重要举措。档案学课程思政以“立德树人”为根本遵循,知识性与价值性相统一,隐性教育与显性教育协同作用。因此,需要组建高校档案课程思政的教学团队,充分发掘档案课程、档案实践以及档案资源的价值。