完善研究生德育管理工作的几点思考

研究生德育管理是实现德育目标、维持研究生德育教育顺利运转的保证。因此,研究生德育管理工作要从研究生的思想道德实际出发,树立"以人为本"的德育管理理念、建立和完善基本的德育管理制度、强化导师的育人作用、营造和谐的德育环境、构建研究生德育网络、建设高素质的研究生德育管理队伍。     

“以人为本”下大学生思想政治教育体系构建

教学改革指出,要突出学生的主体地位,坚持"以人为本"教育理念。思想政治教育,对于培养学生正确的人生观、价值观与世界观至关重要,已成为当前大学教育的核心内容。当前大学思想政治教育存在诸多问题与待改善点,需要应用正确的教学理念与教学方法,这也要求老师深入应用"以人为本"教学理念。本文分析当前大学生思想政治教育存在的问题,探讨"以人为本"教学理念下大学生思想政治教育体系构建策略,希望能够切实有效地推动大学生思想政治教育工作发展。     

“人性化”理念视角下的高校德育教育

现阶段许多高校在德育教育的开展上都面临着相同的困扰,这就是:"德育教育不被学生所接受,教育效果差"。这都是因为长久不变的照本宣科式灌输教育,忽视了大学生的自主意识所造成的。高校因循守旧的德育理念已跟不上社会发展的步伐,与新时期大学生的思想出现了严重脱节,造成了德育教育一直处于教育环节中"鸡肋"的尴尬地位。要从根本上摆脱这种不利局面,"人性化"德育理念就成了高校德育教育的一种必然趋势。     

中学德育"以人为本"的教育理念问题探讨

"以人为本"的教育理念是新课改的基本要求,同时也是德育的基本原则。通过对中学德育实现"以人为本"必然性的分析,从而提出"以人为本"的教育理念在中学德育中的实践,将有助于我们更新德育观念,推进德育在社会转型时期更为健康全面地发展。     

提升高校德育课教育实效的措施探讨

德育课程是大学生德育教育的“主渠道”和“主阵地”,如何提高德育课程的实效,须从教师专业素质提高、教学理念转变、学校教学管理科学化三个方面下工夫。     

中国传统文化在大学生德育教育中的作用

随着时代进步和社会需求改变,大学生德育教育显得越发重要。对于大学生德育教育来说,中国传统文化是极其丰富和珍贵的教学资源。教师应充分挖掘中国传统文化中的道德观、价值观以及人文精神,以此对大学生展开德育教育。目前大学生德育教育工作展开尚浅,其中存在的问题较多。本文立足于大学生德育教学现状,结合多方实例,逐一分析中国传统文化在大学生德育教育中的重大作用。     

浅析计算机教学如何提高大学生德育素质

德育素质是我国教育界当今谈论的热点,而德育教育对于当今大学生素质教育来讲仍然为重要部分,着重探讨计算机嫩学如何提高大学生的德育素质,为提高大学生素质教育提供理论依据。     

中国传统文化在大学生德育教育中的作用

随着时代进步和社会需求改变,大学生德育教育显得越发重要。对于大学生德育教育来说,中国传统文化是极其丰富和珍贵的教学资源。教师应充分挖掘中国传统文化中的道德观、价值观以及人文精神,以此对大学生展开德育教育。目前大学生德育教育工作展开尚浅,其中存在的问题较多。本文立足于大学生德育教学现状,结合多方实例,逐一分析中国传统文化在大学生德育教育中的重大作用。     

创建和谐、个性化的德育管理

建立"以人为本"的德育教育理念,允许学生个性化行为方式的存在,时时刻刻把握住学生思想动态的脉搏。和谐德育实施的关键是"执行者",将一批思想活跃、接受新鲜事物能力强的教育工作者推到第一线。     

以人为本视角下高校德育实践研究

我国德育研究大致经历三个阶段,当前高校开展德育实践存在理念落后、忽视学生主观能动性以及模式改革缓慢等问题。以人为本视角下开展德育实践重点在于转变以往的教育观念,树立因材施教,有的放矢,将德育实践贯穿整个学业生涯的新理念,构建德育实践整体框架。     

浅析大学生主体性思想政治教育

大学生主体性思想政治教育是"以人为本"的理念在高校德育教育中的体现.是适应当代大学生特有心理状态和新时期社会形势而提出的教育观念.教育者只有明确主体性思想政治教育的内涵,并结合实际加以运用,才能使高校思想政治工作迈上一个新的台阶.     

浅析大学生主体性思想政治教育

大学生主体性思想政治教育是“以人为本”的理念在高校德育教育中的体现。是适应当代大学生特有心理状态和新时期社会形势而提出的教育观念。教育者只有明确主体性思想政治教育的内涵，并结合实际加以运用，才能使高校思想政治工作迈上一个新的台阶。     

虚拟环境下大学生网络德育的总体思路和发展趋势

教育学、传播学与思想道德通过融合的方式,结合网络手段的应用,为学生开展网络德育教育工作。其主要从虚拟环境的角度,以网络开放、德育主旋律与德育阵地建设的方式,从多角度和多形式的层面强化大学生网络德育教育的作用,而教育现代化与主体化、多元化与社会化发展趋势的形成,可有效实现虚拟环境下大学生网络德育教学,以此促进学生正确价值观的树立。     

读者志愿服务:高校图书馆德育新载体

当前大学生思想政治教育需要贴近实际、贴近生活、贴近大学生,而大学图书馆有着其他教育形式不可比拟的德育教育优势。为了增强图书馆德育实效性,以读者志愿服务为载体,在图书馆积极开展读者志愿服务活动,将"奉献、友爱、互助、进步"的志愿者精神融入图书馆德育功能中,二者形成合力必然大大提升大学生思想政治教育实效性。     

加强大学生人文素质教育构建和谐社会

人文素质是构建和谐社会的基础,大学生是国家和民族的未来和希望,是构建和谐社会的生力军。因此大学的人文素质教育应当摆在大学教育中一个突出的位置。本文围绕当前大学人文素质教育中出现的一些问题,针对性地提出了大学教育必须坚持德育为先,育人为本的大学生人文素质教育的基本措施。     

强化道德实践 提升高校德育实效性

高校是德育教育的重要阵地,担负着对大学生进行系统德育教育的重要任务,但高校德育实效性欠佳是近年来困扰高校德育的一个重要问题。究其原因,道德认知和道德实践的脱节是其症结之一。本文结合高校德育现状,以强化道德实践为突破口,以促使道德活动落到实处、真正帮助大学生提升道德品行为目的,进行了一系列的理论探索和实践创新,希望以此为契机推进当前我国高校德育实效性研究的深化、具体化。     

强化道德实践 提升高校德育实效性

高校是德育教育的重要阵地,担负着对大学生进行系统德育教育的重要任务,但高校德育实效性欠佳是近年来困扰高校德育的一个重要问题。究其原因,道德认知和道德实践的脱节是其症结之一。本文结合高校德育现状,以强化道德实践为突破口,以促使道德活动落到实处、真正帮助大学生提升道德品行为目的,进行了一系列的理论探索和实践创新,希望以此为契机推进当前我国高校德育实效性研究的深化、具体化。     

浅谈如何使大学的道德教育行之有效

大学的道德教育弱效的主要原因是忽视大学生的主体性发挥,实施主体性德育是增强大学德育有效性的重要途径,而要实施主体性德育,需要首先构建科学的主体性德育模式。     

试论大学生德育教育的实效性

大学生德育教育是一项复杂而具体的工作，从实际出发,面对大学生现状，对德育对象、要求，内容和环境，作出有针对性的分析、判断，是实现大学生德育教育目标的前提。从实际出发，选择恰当的方法并有所针对性，是实现大学生德育教育目标的途径。能否选择恰当的方法，关键在于能否正确地理解德育教育中学生与教师的关系、课堂与环境的关系、先进与一般的关系、开放性与时代性的关系。     

探讨大学主体性德育新模式

随着我国改革开放的不断发展,形成了开放、多元的文化背景,大学德育工作面临着挑战,强调以人为本的主体性德育成为德育主流,德育的实效取决于对教育对象的规范引导和深层的主体重构。通过分析主体性德育的发生领域,传导方式、内化机制,文化氛围的整合力量等方面,探讨主体性德育构建的动力机制。