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传统的班级授课限制了学生能力和个性的全面发展,而分层教学能为每一位学生创造不断向上一层次递进的机会,从而最大限度地挖掘学生学习高中物理的潜力,提高全体学生的学习水平,为高中物理教学注入新的活力。 相似文献
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探究式教学是充分尊重学生个性,激发学生求知欲,并引导学生通过丰富多彩的形式展开“自主、合作”学习活动的一种全新的教学方法。这种教学方法决定了要把“自主、合作的探究”理念贯穿于学习活动中。 相似文献
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分层教学遵循的是因材施教的教学原则。就是说针对不同的学生能够以不同的方法来对待,对他们提出不同的教学目标,运用不同的教学方法,促使他们学习积极性的提高,从而达到每个人成绩都有进步的目的,每个学生都能从学习中感受到乐趣。分别讲述了什么是分层教学,分成教学存在的误区,以及如何实施分层教学在实践中的运用。 相似文献
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"学案导学"教学模式是一种通过学生自主学习,培养学生自学能力,从而提高教学效益的教学方法,它以学案为载体,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,在师生共同配合下完成教学任务。教师把它运用于高中物理教学中,能引导学生发挥主体作用,培养学生的自主意识,有效提高教学效率。 相似文献
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在英语学习中学生表现出了不同的差异,因此,采用分层教学方法势在必行。在初中英语教学中,教师要运用好分层教学法,通过学生分层、教学分层、作业分层、评价分层等提高学生的整体水平。 相似文献
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浅谈分层教学在体育教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分层教学论述,提高学生在体育课堂上的积极参与性,有效改变学生锻炼身体的枯燥感,积极贯彻新课程改革的宗旨,做到内容分层,练习分层递进,学生为主体,相互评价相结合。体育教学实施分层教学,有利于面向全体;有利于提高素质教育;有利于提高课堂气氛;有利于完整考试、评价;有利于教学过程的开放。 相似文献
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每个人在智能上都有着巨大的差异,任何人的智能都存在着特殊的特征和结构,只有在一定的条件下才能达到适当的水平。在高校音乐教学中,对于各位学生之间所客观存在的层次差异、个体差异、基础差异.必须进行区别对待,进行分层次教学。因此,本文通过对分层教学的概述.探讨音乐分层教学中所涉及的教学要求,从而分析音乐分层教学的实施途径。 相似文献
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商贸专业课程的特点注重实操性和应用性,其中语言表达能力的强弱尤为重要.为了培养高素质、高能力、复合型的适应市场需求的人才,本文根据学生能力差异的实际状况采取分层教学的方法,在差异互动,智慧交锋,资源共享中,学生体验到了做自己的主人,做学习的主人的快乐. 相似文献
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随着素质教育的逐渐深入,学生的主体性凸显得更加清晰,教育领域越来越重视此方面的教学理念。教育理念的转变,对教学的思想和中心也产生了影响,更加强调学生的个体差异性,强调不同水平层次学生的共同发展。这对传统教学提出了较大的挑战,需要创新教学方法,用更加全面的教育观念来展开素质教育。分层教学方法应运而生,为达到个性差异的教学目的提供了教学途径。本文笔者以初中数学为教学内容,浅谈分层教学法的应用。 相似文献
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在小学体育课堂教学中,篮球作为主要的体育项目,是每个学生应该掌握的体育技能.教师充当指导者的角色,应该在体育篮球课程中加入分层化的教学实践,兼顾大部分学生的体育基础,提升学生的自主锻炼意识.本文就从分层教学的理念出发,对当前小学篮球课程的教学计划和运用做几点深层次的分析. 相似文献
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在论述分层教学模式的基础上,文章对普通高校体育教学实践中运用分层教学模式的原则进行了分析,并对分层教学模式在普通高校体育教学中的运用进行了探讨. 相似文献
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近些年来,随着国家教育制度的持续改革和创新,初中体育课程教学的方法和模式也要不断进行创新和改革。在高中体育课程教学中,由于教学方法和理念的落后和传统,没有结合学生们的个性化特点和学习体育知识的现状来进行教学方法和教学模式的创新,没有更加有针对性开展分层次教学来推动学生们体育素养和综合能力的提高。因此,本文主要对分层教学法在高中体育教学中的运用进行研究和分析,旨在提升高中体育课程的教学效率,提高学生们学习体育知识的主动性和积极性,提高学生们的身体素质。 相似文献
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随着高考制度和新课程的改革,高中物理教学知识面越来越广、难度系数越来越大。在高考理综考试中,分数比重增大,学生学习的困难度也越来越大,这样的现状对于广大高中物理教师而言,是不小的挑战。事实证明,题海战术也不再是高考增分的“灵丹妙药”,对于身处农村的大多数高中生而言,可能到高考结束,可能连物理世界的大门都还未踏入!所以,要在广大的农村中学普及物理知识,兴趣是最好的引导者。情境创设,便是渠道之一。 相似文献