提高少数民族地区高中汉语教学有效性的策略分析

在少数民族地区,高中汉语教学的重要性日渐显现,更加注重高中汉语课堂教学有效性的提高,注重少数民族地区学生的全面发展。因此,本文作者站在客观的角度,多角度客观分析了新时期少数民族地区高中汉语教学现状,多层次探讨了提高少数民族地区高中汉语教学有效性的策略。     

内高班学生汉语学习适应性与学业的关系研究——以广东肇庆中学为例

内高班,全称内地新疆高中班,特指选拔新疆的优秀初中毕业生,在中东部发达地区的学校就读高中,利用发达地区经济、教育优势提高边疆各民族学生受教育质量的办学模式。本论文以内高班学生汉语学习为基本出发点,结合实际调查数据,对内高班学生对汉语学习的适应现状以及原因进行了详细的分析和论述,并在此基础上提出了加强内高班学生对汉语学习适应性的有效途径,具有十分重要的意义。     

浅析新疆农村双语教师的现状及对策建议——以伊犁地区为例

我国是一个由多民族组成的大家庭,很多民族并不以汉语作为第一语言。新疆的教育发展直接关系着民族地区的民族的稳定团结和经济发展,虽然国家一直在大力支持和发展新疆少数民族地区教育事业,并采用多种政策并行的方式推进了少数民族地区的教育事业,但是,由于受历史、环境、经济、文化等因素的影响,民族地区教育依然存在基础相对薄弱、教育成本过高、政府支持不够等问题。本文主要讨论少数民族地区基础教育的现状、问题,在此基础上,探讨针对教育问题的对策。     

对我国高中教育中课堂教学方式的思考

高中教育作为我国基础教育的重要组成部分,随着社会的进步而不断地发展。本文针对高中教育中课堂教学方式的发展进行了剖析,以期望促进高中教育教学质量的提高。     

关于对高中汉语教学的相关问题的思考

目前随着社会的发展,在世界各国都兴起了"汉语热",对于少数民族地区也是如此,很多高中院校与我们少数民族地区学校都进行了合作,开设了汉语教学专业。本文主要是对新疆高中汉语教学的相关问题进行了研究,并且提出了建议。     

三大硬伤实堪忧——透析影响高中教学质量的因素

义务教育教学质量对高中的教学质量产生着深远的影响,高中学校自身教学管理出现问题和失误则是影响教学质量的主要原因,教育部考试评价体系改革的滞后相当程度上制约了新课程顺利实施与高中教学质量的发展提高.此为影响高中教学质量的三大硬伤.高中教育面临的不客忽视的问题希望引起学校管理工作者的重视并企待有关部门出台相应措施给予解决.     

高中教育教学管理的探索与实践

高中教育是基础教育与高等教育的连接环节,高中教育教学质量可对高等教育带来一定程度的影响。随着新课程改革的不断深入,高中教学管理理念也发生了深刻的变化。实施高中教育教学管理改革,构建完善的教学管理策略和发展机制,就成为高中教育教学关注的重点。     

民族地区成人语文教育教学方式的探讨

当前民族地区的成人语文教育及教学现状存在着学员厌学、教学刻板、教材滞后、师资不稳等不足.重视民族地区成人教育的语文教学,一要变革语文教学方式,二要深化教学改革,三要完善教学管理,从而有效提高民族地区成人语文教育的教学质量.     

以自制教具改善黔南民族地区中学物理实验教学的调查研究

自制教具的研制开发是中学物理实验教学和实验室建设的一项重要举措。实践证明,中小学校教师大力开展自制教具活动,可以促进教育的改革和发展,推进素质教育进程,全面提高教育教学质量[1]。黔南民族自治州地处边远贫困、少数民族聚居的山区,经济、教育的发展水平滞后。笔者就以自制教具改善黔南民族地区中学物理实验教学展开较深入的调查研究,并针对性地提出相关建议。     

信息时代加强高中体育特长生思想行为教育的思考

体育发展水平是一国综合国力的重要表现之一,体育道德水平在很大程度上也展现着国家的道德发展水平。高中体育特长生作为我国体育事业未来发展的重要力量,其思想行为发展状况关系重大。本文主要结合笔者教育教学实践和高中体育特长生的身心发展和学习特点,从师生关系培养、班级管理、思想行为教育以及师生素养培养等方面进行一定的思考和分析,以更好地提高信息时代高中体育教学质量,促进高中体育特长生进一步的成长和发展。     

用社会主义核心价值体系引领民族地区思想政治教育

用社会主义核心价值体系引领民族地区思想政治教育,既是推进与创新民族地区思想政治教育工作的客观需要,更是推进民族地区经济社会发展的内在要求。文章分析了社会主义核心价值体系在引领民族地区思想政治教育中的重要性以及基本要求,并阐述了在其指导下展开民族地区思想政治教育的途径与方法。     

用社会主义核心价值体系引领民族地区思想政治教育

用社会主义核心价值体系引领民族地区思想政治教育,既是推进与创新民族地区思想政治教育工作的客观需要,更是推进民族地区经济社会发展的内在要求。文章分析了社会主义核心价值体系在引领民族地区思想政治教育中的重要性以及基本要求,并阐述了在其指导下展开民族地区思想政治教育的途径与方法。     

民族地区地方高校公共基础课教学改革的问题与对策

民族地区地方本科院校的发展水平直接影响民族高等教育和区域发展水平,而公共基础课又直接影响着民族地区地方本科院校的教学质量。文章分析了民族地区地方高校公共基础课教学改革存在的问题,根据民族地区地方高校公共基础课改革必须兼顾学校、学生和教师的利益的基本原则,提出了民族地区地方高校公共基础课教学改革的策略,即:更新公共基础课的教学理念;改革公共基础课的考核方式;调整公共基础课的教学内容;用好学科竞赛,改变教学模式。     

少数民族地区学校语文教师如何才能提高学生的成绩

由于受到历史、经济、文化、民族语言等各方面的影响,少数民族地区的教育水平相对而言比较落后,对于少数民族的学生而言,汉语的学习存在着一定的困难。因此,关注少数民族地区学校的语文教学工作,探索如何提升其语文教学质量具有重要意义。笔者作为一名少数民族的语文教师,结合自己多年的教学实践做了些许探索,以期与同行切磋,为语文课堂教学质量的提升提供一点参考。     

高中民族音乐教学的重要性与策略探究

随着新课程改革的全面推进,对高中音乐教学也提出了更高的要求。民族音乐作为高中音乐教学的重要组成部分,对于培养学生的民族精神,提高学生对于音乐的鉴赏能力和水平,增强学生的综合素质具有非常重要的意义。但是,高中民族音乐教学在很多方面还存在着问题,大大影响了其教学质量和水平。本文以此为出发点,分析说明了高中民族音乐教学意义和重要性,另外就如何更好地进行高中民族音乐教学提出了一些建议,希望对于提高民族音乐教学质量有所帮助。     

试论汉语国际教学中的“敏感话题”

随着国际交流的日益频繁,汉语国际教学过程中关于"敏感话题"内容也成为困扰许多对外汉语教育人士的难题。尤其汉语教学活动本身涉及许多国家与民族不同文化内容,难免提及许多禁忌文化,使学生汉语学习的成效以及教师的教学质量受到一定影响,要求对外汉语教师注重把握教学尺度,对存在文化摩擦与冲突的话题采取一定的应对策略。本文主要对"敏感话题"的基本概述、教学过程中对处理"敏感话题"的失当行为以及针对性的策略进行探析。     

关于经济欠发达地区高中教育的思考——以海丰县为例

教育是中国特色社会主义文化建设的重要内容,改革开放以来,我国始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,并作为党和国家长期坚持的一项重大方针,全国教育事业取得了蓬勃发展的新局面。但是,在经济欠发达地区,教育仍存在发展滞后、与经济发达地区教育差距过大等问题,特别在高中教育方面,这些问题表现得更加明显。落后的教育已经潜在地制约着这些地区经济的可持续发展,这点是不客人们忽视的。以海丰县高中教育现状为例,就经济欠发达地区的高中教育作了几点思考。     

新疆中小学双语教学对高校预科影响的分析

汉语教学一直以来都是新疆高校民族预科教育的重点内容,但随着自治区大力推行中小学双语教学,可以预见,在不远的将来,高校预科教育中现行的汉语教学必将受到很大的冲击。本文针对这一问题,提出要借助这一契机,将预科教育发展为能够适应未来社会形势的、全面提高民族学生素质的中学与大学之间的桥梁学习阶段。     

在新课改下高中美术教学存在的问题及对策探析

我国教育事业越来越得到高度重视。为了更有效地提高高中课堂的教学质量,提升学生自主学习能力,新课改的理念已深入高中教育教学中。高中美术作为辅助性课程,丰富学生的日常学习生活,以艺术育人,其地位越来越重要,因此针对高中美术教学进行改革更显必要和迫切。本文通过对新课改环境下的高中美术教学进行剖析,针对高中美术教学所存在的问题提出相应的对策,力争有效促进学生的艺术修养,促进学生全面发展。     

民族地区教师培训实施的“本土化”策略探析——基于对西藏自治区“国培计划”(2017)的调查研究

目前民族地区教师培训主要存在"所教非所需",脱离现实、不适用等问题。由于特殊的社会环境和落后的教育基础等原因,民族地区整体的教育水平较低,师资队伍无论是在数量还是质量上都远落后于非民族地区。所以民族地区教师的培训应本着"本土化"的原则,构建适合民族地区需要的培训体系,对民族地区教育发展显得尤为重要。