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为了提高小学数学教学效率,文章首先分析了微课在小学数学教学中应用的优势,然后提出了微课在小学数学教学中的应用策略,包括课前应用微课进行预习、课中应用微课突破教学重难点、课后应用微课复习巩固。 相似文献
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为了提高小学数学教学效率,文章首先阐述了微课的基本特征,然后提出了微课在小学数学教学中的有效应用,包括微课在小学数学课前的应用、微课在小学数学课中的应用、微课在小学数学课后复习中的应用。 相似文献
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文章首先对微课及其在小学数学教学中应用的作用进行了概述,然后提出了微课在小学数学教学中的应用策略,包括利用微课辅助数学理论教学、利用微课培养学生的自主学习能力、利用微课训练学生的数学逻辑思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学数学是重要的基础学科,具有抽象性、逻辑性、探究性特点。小学数学引入微课可以转变传统教学模式,教师借助微课能让学生直观形象地了解各知识环节,调动学生参与数学学习的积极性,培养学生的综合数学素养。从借助微课导入、创设微课教学情境、开展微课堂提问等方面探究小学数学教学方法,提高小学数学教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(40)
研究了小学数学课堂教学中微课教学的主要实践途径,包括创造数学微课教学情景突出主题内容,开展趣味化的教学实践来增强课堂教学效果以及利用信息技术开展微课教学活动的创新模式等,能够充分体现小学数学课堂教学中微课教学的重要价值。 相似文献
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文章首先对微课进行了概述,然后分析了微课在小学数学教学中应用的作用,最后提出了微课在小学数学教学中的应用策略,包括应用微课引导学生课前预习、应用微课激发学生学习兴趣、应用微课直观呈现数学知识等。 相似文献
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为了更好地在小学数学教学中引入微课,提高小学数学教学质量及教学效率,文章首先对微课进行了概述,然后从课前预习、课堂教学、重难点教学、课后拓展四个方面具体阐述了微课在小学数学教学中应如何运用。 相似文献
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林水芳 《试题与研究:高中理科综合》2022,(9):10-12
微课是以科技发展作为依托的新型教学手段,其对我国教育业的发展具有重要意义,在小学数学中的应用效果也十分显著。微课在小学数学教学过程中的应用,有助于提高小学生的学习兴趣,提升数学课堂教学效率。因此,本文将从巧用微课化静为动、妙用微课导入教学、借助微课突破难点这三个方面进行探究,旨在通过有效的微课教学策略,使小学数学课堂与微课教学模式的联系更加紧密,进而全面提升学生的数学综合素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
微课作为一种新型的教学资源,在众多学科教学中都有应用。在小学数学教学中也有微课的有效应用,教师要在小学数学教学中用好微课,就要了解微课,会制作微课,更要找到微课与小学数学教学的衔接点。要借助微课开展小学数学教学,引导学生学习数学,为学生创建一个真正属于学生自己的数学课堂,教师就需要在变化多端的数学教学活动中学会巧妙应用不同类型的微课。 相似文献
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现阶段,微课作为一种新型的教学资源,逐渐应用到了小学数学的教学活动中。在小学数学教学中应用微课可以有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习意识,完善学生的数学知识架构。文章阐述了在小学数学教学中应用微课的意义,并就如何利用微课优化数学课堂提出了自己的点滴思考。 相似文献
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马秀萍 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):107-109
微课是提高课堂教学效率的良好载体,在小学数学课堂教学中,发展学生的逻辑思维要在教学中提升学生的学习兴趣与能力,使学生积极地参与教学,并培养学生的数学核心素养.因此,教师开展多样的、趣味的小学数学微课教学,并在教学中发展学生的数学逻辑思维,就能提升学生学习数学知识的效率,提升学生学习的信心与兴趣,提高教学的效率.基于此,本文从激活、培养和训练学生的逻辑思维策略入手,阐述了在小学数学微课教学中发展学生数学逻辑思维的有效策略. 相似文献
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肖阿春 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
小学数学是小学数学学习的基础,因此小学数学在小学教学中有着重要的地位。在新课改的的背景下,人们越来越重视小学数学教学。微课教学法逐渐被人们所接受,并广泛应用到小学数学教学中,微课教学法可以将教学的重点凸显出来,有效的提升学生的学习兴趣,从而提高小学数学教学的课堂效率。微课作为新时代背景下一种全新的教学模式,不仅可以有效地提升学生对数学的学习兴趣和学习积极性,还能丰富了小学数学教学过程中的内容,从根本上提升了小学数学教学的效率,对学生数学基本能力的提升也有着深远的意义。 相似文献
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随着科技文明的进步,信息技术已经广泛运用到人们生活的各个领域。在教学过程中也出现了一种利用信息技术将学习的过程、内容以及扩展素材利用各种移动设备,再呈现到学习者眼前的结构化数字资源,被人们称为"微课"。文章主要从小学数学学科教学与微课有机结合的角度出发,以当下校园中小学数学教学的现状为依据,分析微课对小学数学学科教学的促进作用和影响,同时进行讨论和分析。 相似文献