浅谈如何上好初中物理实验课

实验教学是初中物理教学的重要组成部分。学生通过实验,可以体验科学探究的过程和方法,加深对物理知识的理解。老师要上好实验课,需要在课前组织学生做好充分的准备,课中全程参与、全程指导,课后引导学生及时分析总结。     

如何在初中物理课堂上开展探究性教学

物理是初中阶段的一门基础课程,是进行素质教育的重要学科。随着新课改的实施,作为一种新颖的教学方法,探究教学被广泛的应用于初中物理课堂教学,在激发学生学习兴趣、培养学生科学探究能力等方面作用显著。然而,从实践来看,依然有部分学校和教师对探究教学存在一些误解,存在走形式、走过场的现象,严重影响了探究教学在物理课堂的有效性。鉴于此,本文对如何在初中物理课堂上开展探究教学进行了探讨,以期对相关从业人员有所裨益。     

初中物理高效课堂研究

物理学是整个自然科学和现代技术发展的基础,对促进科技发展和社会进步具有不可替代的作用。初中物理是初中生为即将跨入高中,学习高中物理的一个基础和前提,学好初中物理对于中学生来说是尤为重要的。那么,如何学习初中物理,什么是学好初中物理的关键,如何找到更合适的学习方法,如何能够快速的找到初中物理的解题思路,成为我们今天的讨论话题。     

初中物理高效课堂浅析

近年来,随着素质教育的逐步深入,高效课堂,有效课堂的呼声越来越强烈,但由于受传统教学模式的影响,很多教师摆脱不了教学的概念化,系统化,学生学得苦,教师教的累,课堂教学始终是穿着新鞋子,走着老路子。素质教育让课堂孕育了生机和活力,课堂巳成为学生张扬个性展示自己的舞台,教学目标已经由“知道什么”转变为“如何思考”和“解决问题”,倡导把学生的创作力诱导出来,将生命感和价值感唤醒。     

初中物理课堂提问的技巧

课堂提问是教学活动的重要组成部分,教师娴熟的课堂提问技巧是上好物理课的重要保证。提问可以提高学生的语言表达能力和观察能力,提问可以提高学生听课的注意力,提问可以让学生发现不足,提问是最好的反馈方式。提问既是一门学问,又是一种教学艺术,授课时不在于"多问",而在于"善问""、巧问""、有效地问"。     

浅析初中物理课堂演示实验教学

初中物理是一门比较重要的课程,它充分显示了人类的创新精神与实践精神。在初中物理教学中,教师不仅要注意理论教学,同时还要加强实验教学,尤其是课堂演示实验教学,它是培养学生实践能力与创新能力的重要方式。在物理课堂演示实验教学过程中,教师应用各种教学方法,激发学生的学习兴趣与主动性,促进学生学习理论知识、综合运用知识能力的发展。本文主要针对初中物理课堂中演示实验的教学方法进行探讨。     

初中物理课堂中学生科学态度培养

在国际的促使下,我国从2001年进行新课程改革,并将培养学生的科学素养放到第一位,其中培养老师和学生科学的态度成为热门话题。通过对初中生物理课堂中科学态度的调查,我们分析了其中存在的问题。也分析了科学态度的成因,科学态度至关重要,对于科学内容的学习也有十分重要的意义。     

初中物理高效课堂构建策略

在初中物理课堂上,教师要有的放矢地设计教学内容,择优选择适宜学生动手操作能力和发散思维能力提高的教学方法,通过师生、生生之间的密切互动,使学生在有效参与物理实践活动中切实实现高效率的学习。     

浅谈开展初中物理教学的技巧

物理是一门起源于生活但是却高于生活的学科,它所要学习的知识可以解释生活中方方面面发生的现象,揭示了自然界一切事物的运动和发展规律。然而,物理对于学生来说并不陌生,在小学,甚至在幼儿园时,老师都教会我们去认识自然界发生的一些现象。初中物理正是将学生真正从了解或知道一些自然现象带入到研究自然现象的本质。下面,我给大家介绍一些初中物理教学的注意事项和技巧,供大家参考。一、要做好教学的“起承转合”     

初中物理课堂上的差异化教学

孔子提出的"因材施教"教育思想促成了"差异化教学"的基本理念。在初中物理课堂上,正视学生的学习差异,并对其实施分层教学,有针对性地进行差异化备课、差异化授课、差异化训练和分类指导,使每一位学生得到更适合自己的发展。     

初中物理高效复习课堂的打造

追求中考物理课堂复习的高效,将点滴的、零散的、片面的知识条理化、结构化。让知识点有主线,有层次的重整,并能融会贯通,迁移概括,触类旁通,对知识点的理解更透彻、深入,拓展和提升理解、解决物理问题的能力,达到中考的宽度和高度。     

平面透镜成像探究

高中物理课本中,光学玻璃透镜的表面通常是球面的.凸透镜对应的是凸球面（双凸或平凸）,凹透镜对应的是凹球面（双凹或平凹）.对于球面玻璃透镜,点光源的光线通过球面时,由于折射作用,会发生向中心轴汇聚（凸透镜）或反向汇聚（凹透镜）的现象,从而成实像或虚像.如果光波通过的是平面玻璃,则对应的光线只会发生平移,无论如何都不可能成实像。     

新课改下初中物理课堂实验教学探索

在初中物理课程中,实验课作为一项非常重要的内容,它不但可以帮助学生掌握基础的物理知识,还可以提高学生动手探究和创新的能力,对于学生物理成绩的提高以及综合素质的发展具有非常重要的作用。但当前的初中物理实验教学中普遍存在着"重理论轻操作"的现象,教师不重视实验课教学,导致学生在学习过程中不能很好的理解所学内容。物理实验可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生探究知识的积极性,因此我们有必要改革初中物理实验教学,在实验中构建起知识体系,从而帮助学生更好的理解物理知识。本文主要分析了初中物理课堂实验教学的重要性以及当前物理实验教学中存在的问题,在此基础上总结了初中物理课堂实验教学的基本策略。     

刍议初中物理课堂探究性学习的教学方法

自然界中最基本的运动规律以及自然界和生活中的物理现象蕴藏着的奥秘就是物理这门学科的研究任务,所以说培养学生的科学探究能力是物理教师的主要任务。本文结合苏科版物理教材的实际教学经验,浅谈教师如何在初中物理课内教学中实施探究性学习。     

浅谈新课程下初中物理课堂的导入

物理学科的课堂教学是一个整体,新课导入是这个整体的第一环节．也是重要的一个环节．它的主要任务是要使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲。物理由于其自身的逻辑性、系统性、严谨性等学科特点,使部分学生觉得物理很枯燥,又抽象,太难学。因此,本文从传统的物理课堂导入方法入手,找出其存在的误区,在继承传统的同时又突破传统．力求在课堂的开始就迅速创造一种融洽的、有趣的教学氛围,一下抓住学生的心,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界．提高学生学习物理的积极性、主动性。     

提升初中物理鉴赏课堂有效性的探讨

随着物理应用的高速发展,人们已经越来越关注物理的综合水平,让物理学科与文化基础课相结合,促进学生综合素质的发展。"物理"不仅仅是一门学科,在初中物理课程中,在物理教学中可以陶冶学生情操,有效培养学生科学方面的素质教育。物理与生活密切相关,而物理鉴赏课程是决定物理的基础,随着新课改物理的深入,"物理课"也在初中学习生活中奠定了良好的基础。积极提升学生物理水平,促进学生物理方面的综合发展。     

浅谈初中物理趣味课堂的构建策略

爱因斯坦说过,"如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。"那么在初中物理教学中,教师如何来激发学生的学习热情呢?毋庸置疑,教师只有不断增强学生的情感体验,运用丰富多彩的教学活动增强课堂的趣味性才能达到启迪心智、事半功倍的教学效果。     

初中物理课堂有效教学的实践研究

初中物理课堂教学有效性的高低取决于学生的学习兴趣和主动参与程度。设定符合实际的教学目标,构思巧妙的教学设计、注重科学探究、重视学生的主体学习、尊重学生的个性差异以及及时反馈都可以提高物理课堂教学的有效性。     

妙趣课堂 乐在其中——提高初中物理课堂趣味性的方法

学习兴趣是推动学习活动的一种高效催化剂。当学习者对某事物产生了浓厚的学习兴趣时,他就会产生出强大的内部推动力,主动自觉地学习,如饥似渴地去探求。因此,初中物理教师在教学过程中应当考虑照顾学生的物理学习兴趣,以便激发他们学习的积极性,促进学习的效率。而课堂教学中的趣味性,是诱发学生学习兴趣的一个极其重要因素。