走进周弘，感悟赏识教育（之二）——我眼中的当代教育名师

2000年6月12日，在上海闸北八中．按照刘京海校长的安排，上午参观校史展览室。参观中，竟意外地看到了周弘父女到闸北八中讲学时的大幅照片!刘京海校长指着照片对我说，周弘，很了不起!我们请他来，一共讲了三场：学生一场，教师一场，家长一场。场场爆满，场场轰动。周弘真是一个天才的演说家。     

成功才是成功之母

刘京海，上海闸北八中校长，成功教育的创始人。他认为：差生之所以学习差，是因为经历了学习反复失败的过程，反复的挫败让他们失去了自信心，也失去了学习的积极性；要使差生变成优秀生，方法非常简单——老师得把差生当成天才来教育，不断帮助他们在学习中取得成功，在反复成功的体验中，培育他们的自信心，激发他们的学习积极性，使学生自主成...     

走近周弘,感悟赏识教育(之二)——我眼中的当代教育名师

2000年6月12日,在上海闸北八中,按照刘京海校长的安排,上午参观校史展览室。参观中,竟意外地看到了周弘父女到闸北八中讲学时的大幅照片!刘京海校长指着照片对我说,周弘,很了不起!我们请他来,一共讲了三场:学生一场,教师一场,家长一场。场场爆满,场场轰动。周弘真是一个天才的演说家。看着周弘虽然已经秃顶但神采飞扬的照片,看着周弘做报告时坐在台下的人们开怀大笑的照片,想象那异常火暴的场面,我分明已经感受到了周弘的赏识教育理念的震撼力和慑服力!2000年6月15日上午,我来到了位于新华社江苏分社院内的周弘的单位。车子驶进院内,拐了几…     

给孩子做梦的时间和空间

没采访刘京海之前,就听说过一个关于刘京海的故事：上海闸北八中有一姓方的男孩,一天在厕所里遇到了刘校长。校长叫出了他的名字,还夸他作文写得不错。男孩大受震动,他想,全校有几千学生,校长怎么会认识我？     

让每个孩子都拥有梦想——刘京海谈成功教育

反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。让每个孩子都有梦想，是教育最核心的任务。最重要的成功通道在于人格教育。中国孩子最大的问题是不骄傲。教育过程第一重要的是成功大于失败。上海闸北八中校长刘京海倡导的成功教育，使一所“垃圾学校”变成了“明星学校”，创造了当代教育史上的一个奇迹。2000年7月中旬，应四川省教委的邀请，我和刘京海校长一同赴成都讲课。虽然神交已久，见面还是第一次。在我的诚恳请求下，一天晚上，刘校长谈了许多关于成功教育的最新思考。反复成功的孩子越来越好反复失败的孩子越来越差有一个姓…     

刘京海先生与“成功教育”（下）——我眼中的当代教育名师

2000年6月10日，我从辽宁的铁岭、盘锦南下，到达本次“教育之旅”的第三站——上海。按照原来的打算，这次来上海，目的就是拜访顾泠沅先生、冯恩洪先生、刘京海先生，去建平中学、闸北八中考察学习。     

谈谈成功教育在教学实践中的应用

本学期我上初二的语文课,并做了班主任,让我深深体会成功教育在教学工作中的重要。“所谓成功教育,是转变教育观念和方法,通过老师帮助学生成功,学生尝试成功,逐步达到自己争取成功。它是追求学生潜能发现和发展的教育,是追求学生自我教育,是追求全体学生多方面发展的素质教育。”这是上海市闸北八中校长刘京海提出的,也是我们平时在教学工作中常常用到的。我班有一名叫小松的学生,他在校不学习,上课睡觉,经常迟到。我去家访,经过了解,他是因为学不懂,对学习没有信心,不想再读书,准备去广东打工,所以不想来学校,每天都是他妈妈赶他上学的,因…     

《成功教育》的成功

在我读过的教育类书籍中,《成功教育》确是一本富有新意的书。 “成功教育”是旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育。《成功教育》是我国教育科研的“新产品”,是一部具有中国特色的学术价值比较高的佳作。成功教育的试验,在上海闸北第八中学经历了8年之久,取得了突破性的成功,产生了“轰动效应”,引起了各级教育行政部门的领导、教育科研人员和广大同仁们的热切关注。有关方面指出,闸北八中成功教育的经验比较成熟,希望教育科研单位把它升华到一定的理论高度,加以推广。为此,成功教育试验组的负责人刘京海同     

成功更是成功之母──上海市闸北区第八中学校长刘京海谈“成功教育”

成功更是成功之母──上海市闸北区第八中学校长刘京海谈“成功教育”郑泽永，张未在太原召开的“第二届海内外华人基础教育研讨去”上，上海市闸北区第八中学的刘京海校长做了《实施“成功教育”，争取教育成功》的专题报告，在会上引起了轰动。为此，我们专程采访了他。...     

复制优质 人大附中促进教育均衡的实践探索

经历了数十年的教育大发展,在中国的基础教育领域诞生了诸多知名学校与著名校长。作为其中的佼佼者,上世纪90年代中期以来,中国人民大学附属中学在国务院参事、校长刘彭芝的带领下,迅速发展成为一所国内领先、国际一流的世界名校,形成了以＂爱与尊重＂为核心的一系列教育教学理念和做法。在教育均衡化的国际浪潮下,教育质量出类拔萃的名校意义与作用何在？上海市闸北八中校长刘京海认为：＂教育均衡化首先是政府行为,校长应该也可以在自己的职责范围内,带动薄弱学校推动教育的均衡化。     

刘京海:给孩子做梦的时间和空间

没采访刘京海之前,就听说过一个关于刘京海的故事:上海闸北八中有一姓方的男孩,一天在厕所里遇到了刘校长。校长叫出了他的名字,还夸他作文写得不错。男孩大受震动,他想,全校有几千学生,校长怎么会认识我?说明我的作文真有水平,还有点名气呢。从此,这男孩信心大增,他开始做作家的"美梦",他对作文的兴趣越来越浓。后来,他也成了一名中学校长,并真的成为一名作家,写出了《戚继光传》等作品。     

让教师首先成功的学校——“成功教育”创造人刘京海校长访谈录

上海阐北八中原是阐北区一所薄弱学校 ,生源很差。在阐北八中校长刘京海十多年的努力下 ,通过帮助学生成功、组织学生尝试成功和让学生争取主动成功的方法 ,使这所在生源和师资不变的条件下的学校产生了翻天覆地的变化。该校毕业生合格率从仅为３０ %到毕业生合格率、优良率、升学率均为１００ %。为此 ,“成功教育”的经验不仅得到国家教委的高度重视 ,而且也得到了李岚清副总理的充分肯定 ,并要求全国推广“成功教育”。学生的成功 ,离不开教师的培养。那么 ,刘京海校长是怎样建设一支与“成功教育”相匹配的教师队伍呢？对此 ,笔者带着疑…     

他们，让教育走向内涵——2008上海教育年度新闻人物揭晓

通过“托管”改变农村薄弱学校面貌的闸北八中校长刘京海;7年资助广西等地45名贫困生的上海师大辅导员孙雅艳;为地震后都江堰设计重建规划的同济大学教授吴志强;研制“暖体假人”与“神七”结缘的东华大学教授张渭源;坚持站在教学第一线并接受随堂听课的市四中学校长张云;将农村薄弱学校推上体育特色学校舞台的松江区车墩学校体育教师张忠维;     

刘京海追求效益最大化

图片上的人物在教育界可谓赫赫有名,他是上海闸北八中校长,“成功教育”的倡导者之一刘京海。他正指着地板上暗藏的几个插座,介绍着其中的“奥妙”:四周的扶手让这里具有体操房的功能,而翻开这些埋在地板里的插座,连上接线后,这里又能立马“变”成可连接因特网的报告厅或是一个大教室。如此“精打细算”,学校很缺钱吗?不会,否则刘京海不会把崭新的“奔腾”大方地搁在教学楼走廊里让学生们随意“折腾”。用这位有教育理想的校长的话说:”我在追求教育效益最大化。”当年,闸北八中设计新校舍时,考虑到教学大楼紧挨一条小河,地基需要升高,刘京海提出设计半下沉式的一层。校舍建好后,入口处制了一块匾“梦工厂”,学生课余可以在这里开展各种社团活动,制造着自己的瑰丽的“青春梦”。新校舍的建成,使闸北八中终于有了标准运动场,但在运动场上到底是植草皮还是铺塑胶材料又让刘京海颇费思量。带了人马到几所学校转了几圈后,他发现草皮确实美观,也更符合运动场地的标准,但需要专门养护;人工费不算,光是按时浇水养草,一年下来,水费开支也够惊人的,而且每年需要有三四个月的养草期,期间学生不得入内。这样,塑胶材料     

落实成功教育理念,搞好文言特殊句式教学

新课改作为指导高中各课程教学观念及教学模式改革的旗帜,一定程度上赋予了课堂教学更新发展的空间。上海市闸北八中校长刘京海教授的"成功教育"理念体系,立足于促进普通生源基础高中的教学教研发展,对我校课堂构造模式的改变具有鲜明的导引作用,而其教学思想的有效性,则可从文言阅读教学的特殊句式"倒装句"教学实例中得以体现。     

帮助学生和教师获得成功是校长的天职

帮助学生和教师获得成功是校长的天职□刘京海我校从１９８７年开始进行成功教育实验，它是针对学习困难生集中的薄弱初中实际进行的教育科学研究和教育改革实践。１０年前，我作为一名教育科学研究人员，作为课题负责人深入闸北八中重点研究学习因难生的问题。１９９４年...     

刘京海：“成功教育”的成功

少数精英,他们可能走的是＂失败是成功之母＂之路,但多数普通人走的是＂成功是成功之母＂之路。从＂帮助成功＂到＂尝试成功＂＂自主成功＂1987年至1990年,刘京海以闸北区教研室副主任、主任身份承担以改变薄弱初中面貌,提高教育教学质量为核心的课题研究,他以闸北八中一个年级为试点,进行了详细的调查分析,通过两千多个日日夜夜的扎根实验,几千万字资料的考证和研究,刘京海和课题组的同事们得出结论,＂差生＂既有学业上的困难,又有思想品德、行为习惯上的毛病,还交织着社会、家庭环境的影响,必须从改善＂差生＂对自我的认知做起。     

感受英雄的力量

近日,闸北八中新校的同学们迎来了特殊的校外辅导员——海军上海场中路干休所的36位老英雄、老干部,这是“传承革命传统,弘扬民族精神”军民共建活动的第一站。签约仪式上,校长刘京海为老英雄们授了聘书,并要求学生向老英雄学习,珍惜老一辈革命家为我们创造的幸福生活,学会生活、学会做人。今后校外辅导员们将不定期地为学生进行爱国主义教育。     

实践“成功教育”有感

一、“成功教育”的精髓 “成功教育”是上海闸北八中校长刘海京取得巨大成功的法宝。其精髓是热爱每一个学生、相信每一个学生都有成功的愿望和成功的潜能,以及帮助每一个学生去获得成功。 我们的学生中,总是有好、中、差之分。一个教师的成功绝不仅仅是培养出几个高材生,而更重要的是帮助“差生”成功,帮助全体学生成功。这应该成为我们每一个教师坚定不移的信念和为之不懈奋斗的目标。 许多老师都有这种体会:尖子好出,差生难抓。教师即便在他们身上花大量的时间和精力,效果甚微。有时确实令人十分沮丧。我也曾怀疑过刘校长的“每一个学生都有成功的愿望和成功的潜能”这论断的正确性。同一个班级几十个学生,我一样教,别的同学能学好,他们却学不     

激发和唤醒学生的内在精神力量--一个中学校长的工作感悟

校长的工作千头万绪,最重要的关键点是研究用正确的方法使学生健康成长.上海闸北八中刘京海校长把注意力集中在学生内驱力的提高上,高举成功教育的大旗,自成一家,取得了骄人的成绩.针对我校生源差、学生分化、厌学、辍学的普遍情况,我们先后对刘京海的"成功教育"、魏书生的"民主、科学"体系、现代企业人力资源培训、江苏杨思"先学后教,当堂训练"、河北衡水中学"透思导学"等成功教育理论进行了研究,发现虽然各家提法、程序、方式不同,但殊途同归,落脚点都在学生"自主意识"的形成上,而自主意识形成的核心又在"内驱力"的提高上.