交际教学法与高校英语专业精读教学的思考

高校英语专业精读课是一门培养学生语言应用能力的课程,传统的精读教学课堂以学生默读、教师精讲为中心,学生总是知识的被动接受者。而交际教学法为学生提供了更广阔的学习交流平台,使学生能够做到学以致用,从而提高自己的语用及交际能力。     

交际教学法在大学英语精读教学中应用的实证研究

外语教学要实施素质教育,就要把培养交际能力作为教学的一项重要任务,并把这一思想贯穿在教学环节中。本文将以交际法语言教学设计为载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,探究更为有效的大学英语精读教学方法从而提高学生对所学知识的交际运用能力。     

浅析英语专业基础阶段精读课词汇教学法

在英语教学的基础阶段,精读课上的词汇教学是一个非常重要的环节。传统的词汇教学模式多强调模仿、机械记忆,学生成为语言的被动接受者。本文探讨了几种行之有效的词汇教学法,使学生在短时间内能够大量并持久地记忆词汇并激发他们的学习兴趣。     

大学英语精读课浅谈

分析了大学英语精读课的现状及存在的问题,并提出相关建议。     

浅谈交际教学法在大学英语口语教学中的运用

交际法是一种以培养交际能力为根本目的的英语教学法,传统的课堂教学已经不能适应时代的需要,应试教育下的＂哑巴英语＂、＂聋子英语＂的现象普遍存在,采用新的教学方法迫在眉睫,交际教学法无疑是最好的选择。本文根据交际教学法理论,对其在大学英语口语教学中的运用进行了探讨,并提出了几个应注意的问题。     

实践性英语教学法在精读教学中的运用

精读课历来都是高校英语教学中的重头戏,但传统的偏重知识性灌输,忽略能力培养的模式已经不能适应时代的需求。本文对课内课外如何实施实践性教学法提出了具体设想。     

通过高职高专英语精读课运用语篇分析教学法培养学生语言交际能力

作者在通过语篇分析提高学生的交际能力中，把精读课分为三个步骤一一准备阶段、初级阶段和高级阶段。这样就要求学生深层次理解课文的语篇结构，从而把语篇分析、语言知识和交际能力的培养结合起来。     

通过高职高专英语精读课运用语篇分析教学法培养学生语言交际能力

作者在通过语篇分析提高学生的交际能力中,把精读课分为三个步骤一一准备阶段、初级阶段和高级阶段.这样就要求学生深层次理解课文的语篇结构,从而把语篇分析、语言知识和交际能力的培养结合起来.     

浅谈交际教学法在中职学生外语课堂中的运用

交际教学法理论强调外语学习的自由表达,反对机械记忆。这很适合于今天我们的职业教育学生的特点。语言是人们交流思想、传递信息、达到相互了解的交际工具,所以交际功能是语言的基本特征,外语教学目的是培养学生的外语交际功能,经过五年职业教育的教学实践,我感到作为职业教育学校的教师要不断更新教学观念,树立以交际功能为主的教学目标,而语言交际功能是在一定情景中实现的,它要求教师尽可能多地创造交际活动情景,调动学生积极性,贯彻听说领先的原则,优化课堂结构,美化课堂气氛,使学生掌握英语并且运用自如。将从三个方面阐述在教学中运用交际教学法的建议,和大家共同探讨。     

试论互联网在高校俄语专业精读课教学中的运用

随着时代的发展,互联网在高校俄语专业精读课教学中起到日益重要的作用,本文首先阐释了传统俄语专业精读课教学模式的利与弊,接着从激发学生学习兴趣、解决疑难问题、实现作业的网络与电子版化、拓展学生视野、增进师生交流与建立第二课堂等几个方面来举例说明互联网在俄语专业精读课教学中使用的优势。     

交际教学法在高职日语口语课中的应用

交际教学法作为流行于世界的外语教学理论,在于它揭示了语言的社会功能和外语教学的本质和目标,在于它始终把交际能力的培养作为外语教学的核心。本文以高职日语口语教学为例,根据交际教学法的特点、目的和实施原则,探讨如何在日语口语课堂中实施交际教学法。     

小议非智力因素在西班牙语教学中的重要性——重点分析兴趣、情感和意志力在西班牙语学习中的重要性

在西班牙语学习和教学的过程中,大多数认为要取得好的成绩或是好的教学效果与学生的智力是密不可分的,但事实上,非智力因素在学生学习和教师教学中起的作用也不可小觑,特别是兴趣、情感、意志力这三大要素。     

英语专业精读课与泛读课之比较

阅读是英语学习非常重要的途径,精读课和泛读课都是基于阅读的课程,是英语专业非常重要的两门课程。由于都是在＂读中学＂,两者有许多相似之处,造成了一些老师在教学上的混淆。事实上它们在教学目的、教学任务、教学材料和教学组织方式方面各不相同。     

“金课”标准下“基础西班牙语”教学改革初探

为深入贯彻落实我国教育部"金课"建设的精神,提升本科教学质量,我们以"两性一度"为标准,重新审视基础西班牙语课堂的教学设计、授课形式和考核方式。本文将从多个方面探讨如何打造立足本校定位特点、服务国家发展需求的西班牙语专业"金课"。     

浅谈交际教学法在三本院校英语课堂中的运用

本文介绍了交际教学法在三本院校英语课堂的应用,探讨了交际教学法实施的前提、原则、具体形式和存在的问题。     

小议交际教学法

作为八大教学法之一,交际教学法现在仍然在语言教学法中占有重要地位,也引起很多学者的争议。本文分析了交际教学法的特点,陈述了其利弊,最后提出了建议,如何合理地采用该教学法,提高教学效果。     

浅谈大学二年级日语精读课的教学方法

日语精读课为日语学生的听、说、读、写、译五能的形成和提高起到了重要作用，大学二年级的日语精读课在整个四年的日语专业学习中尤为重要。本文结合日语教学实践，初步论述大学二年级日语精读课的教学方法。     

大学英语精读教学的问题与对策

精读课在大学英语教学中占有重要地位，而当前在大学英语精读教学中传统教学方式仍被广泛使用，教学方法单一，教学手段落后，考试方式也不尽合理，导致实际教学效果的不理想。本文分析了这些问题，提出了在精读教学中采用交际教学法、加强文化导入、科学运用多媒体教学及改进考试方法等对策。     

大学英语精读说课案例探究

说课是介于备课和上课之间的一种教研活动,它为备课提供了理论依据,并为上课提供了理论指导,是提高教师教学水平、提高课堂教学质量的一种行之有效的教研活动和教学评价形式 本文以说课要素为依据,以大学英语精读第一册第5单元Section A:I Never Write Right为例,主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及教学反思等方面加以阐述.     

依托《商务英语精读》培养学生交际能力

培养学生交际能力是商务英语教学的首要目标,交际法教学也是一种目前流行的教学方法。本文介绍了一套优秀的商务英语教材《商务英语精读》,试分析如何依托这套教材通过交际教学法培养学生的交际能力。