给汉字找新家

<正>小朋友,请把图中的二十个文字,两两组合,拼成十个新的文字,使其成为我国十个省、自治区的简称。挑战一下自我,相信你能行的。     

试论高校机关文字综合人员的才干素养

随着现代秘书学和实践的不断发展,“文字综合”概念在秘书工作领域应用渐广,冠名“综合”的文字业务机构在各级党政机关应运而生。在高校机关“文字综合”地位显要,居秘书工作“十项参谋职能”之首。加强文字综合工作对于高校势在必行且要做的事很多,当务之急是加强文字综合队伍建设,尤其要强调提高文字综合人员五个最基本的才干素养。     

浅谈“0”

世界各国的文字都不相同,可是有一种共同的文字,不需要翻译,大家都看得懂,这就是阿拉伯数字:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。这十个数字写起来简单、方便,所以世界各国都采用它来计数、演算。这十个数字中,0是比较特殊的,本文试述0(零)的产生、意义及性质。     

数与数字

"数"的概念是人类的生产和生活实践中逐渐产生和发展起来的.早在文字产生之前,人类就已经有了一些简单的数的概念.后来,由于文字的产生和发展,逐渐地使用一些符号来表示一定数目的数,这样就产生了记数法.某一记数法中使用的基本符号叫做数字.例如,国际通用的十进位记数法,采用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个阿拉伯数字,通过它们的不同个数的排列来表示数.这十个数字单独也表示十个不同的数.     

关于作文和作文教学的断想

是思想还是语言 我上小学的时候,对作文有一个天真的想法.我觉得作文就是把一个个文字排列起来,作文的好坏就是文字排列的好坏,就好像每天在玩的游戏"绑花线",一根细线能在十个指头之间变幻出无穷无尽的花样.那个时候特别羡慕玩得好的伙伴,觉得他们和作家是一样的,能将细线和文字作出令人眼花缭乱的排列组合.     

郭沫若海外十年语言文字学研究述略

郭沫若于海外流亡十年潜心研究学术,在语言文字学领域取得了丰硕的成果。拟从翻译、文字、音韵、训诂四个方面对郭沫若海外十年的语言文字研究进行梳理,并对其研究方法及特点作一概括。     

“法”外的思想与实践——苏州十中校长柳袁照的几种“图像”

一、题解遵约要为柳袁照校长和苏州十中写点文字。苏州十中是所百年名校,柳袁照是个丰富而深厚的人。与柳校长交往越多,读他的作品越多,到头来是思绪纷繁,反而不知所措,无法下笔。     

一则有创意的板书

这则板书的创意有以下四个特征: 1、布局合理对称美。板书的图样由一方框和“苦”字组合而成,外围的文字左右遥相呼应,是文章的主线,框内的三个”十”字架和张开的“口”字形中,各板块文字排列有序,相互对称。 2、用笔讲究色彩美。白粉笔勾勒出了方框和     

同音异义——《施氏食狮史》

赵元任先生《施氏食狮史》是向世界阐述中国文字独有的音韵调式,以及与之相配合的表意形式,通篇文字均以shi音配合四声写就,全文如下;“石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。     

甲骨文合体文字研究

<正> 在古文字中,常常看见把两个甚至三个字写成一个方块单位的情况,这叫做合体文字。比如,在甲骨文中,“十朋”写成琵、“妣辛”写成、。在金文中,“五十朋”写成,“孝孙“写成。在盟书及其它刻辞中,“至于”写成,“子孙”写成。以上诸例均见于高明编《古文字类编》第二编《合体文字》。合体文字在甲骨文中见     

智慧魔法

一、列算式你能将右图中的十张卡片排成一个算式,使答案等于100吗?(瞿文华)二、笑脸代数左图中的九个笑脸应代表1-9中的哪一个数字,才能使算式答案等于61?(瞿文华)三、文字换数请把下图中12个文字换成1-12中的数字,要求八个三角形上的数字相加之和都等于26,你能完成吗?(张刘福)     

《尚书》文字歧异成因说

在古代历史文献中,《尚书》的文字歧异现象十分突出.《尚书》各篇的异文别字少则几个,多则几十个.开篇《尧典》的第一节“平章百姓”,“平”就是“采”的异文.《周书》开篇的《泰誓》,篇名是汉代《尚书》本来就有的,整篇文字却都是后人编撰的.研究《尚书》的文字歧异现象,探讨形成《尚书》文字歧异的各种原因,不仅对于《尚书》的校勘和整理具有实用价值,而且对于其它文献典籍的研究和整理也是有益的.     

中学生文学作品课内阅读动因的现状分析

文学教育是中学语文教育不可或缺的组成部分,阅读则是进行文学教育的必由之路。从中学生课内阅读文学作品的现状来看,文学作品阅读还存在一些亟待解决的问题。有些中学生虽然有十多年的阅读经历,有着更加优越的接收文字刺激的环境,但他们难以走进文字所描绘的世界,无法体会到文字承载的思想和艺术的美感。日积月累,他们居然缺失了“语文的状态”。“一个个鲜活的生命却无法感受生命的美丽,     

分散教学 多元识字——苏教版四年级上册《徐悲鸿励志学画》识字教学片段设计

一、教学目标 学习本课十个生字,重点识写＂绘、认、列、杯。绩＂：学会运用形声字的构字特点识字,并把汉字写匀称;培育热爱祖国文字的思想感情。     

热线打爆了 许建国落泪了

这是一本西安市教育学会会长许建国先生以其理性的思考、翔实的调研、激情的文字写就的高质量家庭教育专著，荣获“中国教育学会奖”。在书中，他告诉您家庭教育四大基本功能，面临十大时代挑战．存在五个突出问题，呼唤社会四个方面。子女行为有八种不良表现．教子方法有十个有害倾向，父母在宏观上要明确四个概念。     

汉字拼义理论: 心理学对汉字本质的新定性

当今世界上所有的文字都是拼音文字,使用几十个字母来拼写所有的词汇。唯一的例外,就是使用数以万计个方块字的汉字。中文能否拼音化,即废除汉字,改用一般通用的字母来书写呢?这个问题虽经百年纷争,至今仍未解决。本文提出汉字拼义理论,指出汉字系统在词汇水平上是世界上独一无二的拼义文字,它切合了认知心理学和脑科学中根本性的语义网络原理,具有稳固的科学基础。汉字充分利用了人脑的视觉加工能力,与拼音文字相比,是一种更为彻底的视觉文字。拼音和拼义文字是成熟、高效的人类文字仅有的两个逻辑类型,不能相互转换。汉字超越了记录口语的工具性,在极大程度上塑造了汉语,使得成熟的现代汉语,必须以汉字为其书面语言,这是汉语不能使用拼音文字的根本原因。     

中国数学发展史概略

中国的起源与早期发展据《易·系辞》记载“:上古结绳而治,后世圣人易之以书契”.在殷墟出土的甲骨文卜辞中有很多记数的文字.从一到十,及百、千、万是专用的记数文字,共有13个独立符号,记数用合文书写,其中有十进制的记数法,出现最大的数字为三万.     

如何充分吸取优秀绘本的智慧精华

绘本并不是一般意义上写给孩子的带插图的书。绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,     

荷马史诗若干问题

一问题的提起十年以前,1952年6月,英国一位年青的学者文特里斯(1922—1956),把迈锡尼文字线文B译读成功,因之迈锡尼时代的希腊居民是希腊语人,巳经确定无疑了。线文B时代的文化到公元前十二世纪左右结束,后来的希腊文字是开始于公元前九至八世纪的字母文字。在线文B和字母文字之间的三、四个世纪,考古学上属于青铜时代末和铁器时代初,所谓“残余迈锡尼”(Sub-Mycen-aean)和“原始几何陶”以及“几何陶”时代。     

《后汉书》李贤注札记十则

唐朝李贤为《后汉书》作注,注重文字的训诂,成就很大,但疏漏驳杂之处仍然难免。通过对《后汉书》李贤注中的十个注释进行商榷,以期更深入地推进《后汉书》的研究。