对高职院校学生传统民族音乐现状的调查报告

高职院校作为大学生人才培养的重基地,承担起传播中国传统音乐文化的重任,本文中调查的对象是高职院校非音乐专业类学生对传统民族音乐讨论的＂艺术教育＂,不同于培养专门艺术人才的专业教育,旨在提高、普及学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等全面发展的社会主义新人的艺术素质教育。     

小学美术教学中如何提升学生中国画的鉴赏能力

中国画作为国粹之一,以线条、水墨作为绘画基础表现形式,体现了中国的传统美学思想。古代中国的画家们运用美学原理,在中国画艺术表现中充分地展示出他们对美的认识,并以此为基础形成了以中国画家的审美情趣为中心的中国画艺术表现形式及表现技法,形成了独特的艺术风格和艺术魅力。中国画博大精深,可以让学生更深入地了解中国的传统文化,同时在艺术鉴赏、创造、审美等各方面能力得到提升。     

如何在美术教学中融入中国传统文化

中国传统文化蕴含着丰富的艺术教育资源,我们可以汲取传统文化的艺术精华、精神积淀、审美情趣,通过在美术教学中融入中国传统文化,不仅使学生掌握美术的专业知识和技能,而且在完成育人的功能的同时促进中国传统文化的传承和发展。     

论中国传统艺术在高校审美教育中的作用

中国传统艺术凝聚中国传统文化的精髓,高度体现中国传统美学思想特征,各门艺术有其自身的特殊属性.加强高校审美教育中的中国传统艺术教育,对提高当代大学生的民族文化素质、弘扬民族文化以及促进各门艺术的繁荣具有十分重要的意义.     

论“中国风”流行音乐的教育价值

"中国风"流行音乐作为中国流行音乐的重要组成部分,彰显了中国古典的审美情趣,体现出中国文化内涵中美与德的意境。将"中国风"流行音乐引入到高校音乐教育中,既能够帮助学生更好地了解中国的"古辞赋"、"古文化"及"古旋律",同时也能够培育他们中国传统的艺术审美,重塑他们民族理想的品德性格。     

校园文化建设中培养大学生的创新能力

一、校园文化建设的含义 校园文化建设是高校实施素质教育的重要组成部分,是培养大学生创新能力的重要阵地。广义的校园文化包括学校的物质文化、制度文化和精神文化,是指学校师生在校园内长期教学、科研和管理实践活动中创造的物质、制度、精神财富的总和。狭义的校园文化是指校园艺术教育和学生课余文化活动,其主要内容是对大学生进行文化艺术和审美教育。如组织各类艺术社团,开展各种文化艺术活动,丰富大学生的校园生活,提高他们的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。健康的、具有时代特点的、文明高尚的校园文化,有助于形成学生积极参与的生动活泼的局面,可以极大地丰富大学生的业余生活。激发他们的工作和学习的     

论中国的传统文化与大学生的艺术教育

艺术教育说到底是人的精神文明教育。中国传统文化内容丰富,涉及中国传统的历史、哲学、文学、艺术、艺术史及艺术理论等,它对大学生的艺术教育具有广泛性和渗透性。中国传统文化的学习与研究对大学生的健康成长与成才有重大影响,表现在：传统文化对大学生追求高尚理想、完善人格的影响,传统文化对大学生重视生命美与自然美的影响,传统文化对大学生追求＂意境＂审美的影响等三个方面。     

简论道家玄学对晋宋山水诗的影响

在中国古代诗歌史上, 艺术地再现大自然的美并表现出作者审美情趣的山水诗, 是在晋宋时代产生并奠定基础的。本文从传统文化的角度, 论述道家、玄学不但促进了晋宋山水诗的产生, 而且影响到它的艺术特色。     

如何将中国传统元素融入现代室内设计

作者通过对室内设计中的传统纹样造型、审美、风格做深入研究,寻找到中国传统艺术审美情趣与现代室内设计的结合点,进而设计出既有民族特色又能满足现代物质精神文化需求的优秀室内设计。     

论如何在《色彩构成》教学中融入中国传统文化与区域特色经济元素

中国传统文化蕴含着丰富的艺术教育资源,我们可以汲取传统文化的精神积淀、审美情趣、艺术精华,通过在中职设计教育中渗透中国传统文化,同时融入区域特色经济元素,旨在培养学生养成对中国传统文化的了解和所处地区产业的关注的习惯,同时也要培养学生的创新意识和团队协作精神。     

写意花鸟画教学理念与教学方法初探

一、问题的提出面对经济全球化浪潮和西方强势文化的冲击,如何对当代大学生,特别是非人文艺术类大学生进行中国传统文化教育,使其积极有效地汲取中国传统文化之精华,切实提高其审美情趣和审美能力,增强爱国心,克服民族虚无主义,是高校教师义不容辞的责任。那么,怎样才能使大学生对中华民族的文化精华有更为理性的认识和更为虔诚的崇敬呢?我们的体会是:     

简论道家玄学对晋宋山水诗的影响

在中国古代诗歌史上，艺术地再现大自然的美并表现出作者审美情趣的山水诗，是在晋 生并奠定基础的。本文从传统文化的角度，论述道家、玄学不但促进了晋宋山水诗的产生，而且影响到它的艺术特色。     

例谈中国传统艺术与小学美术课堂的融合与应用

中国传统文化博大精深，源远流长。教师可通过细化整合编排教材，或结合本土的传统艺术资源，融传统入课堂教学，探索实践路径，利用欣赏、绘画、手工等课堂实践方式，激发学生情趣，培养其民族意识与传统审美情趣。     

试谈小学美术课中国画欣赏教学策略

中国画是中国传统文化的重要组成部分,中华民族生生不息的民族精神和文化传统造就了中国画基本的艺术形态、艺术功能和审美理想。欣赏是为了更好地弘扬,弘扬是为了进一步地欣赏,弘扬中国传统文化应是中国画欣赏教学目的与策略的集合与统一。     

大学美育中的民间美术教育

中国民间美术是中华民族传统文化的重要组成部分,其中蕴涵着中华民族最基本也是最深刻的思想观念和文化内涵。民间美术是大众的艺术,是嬗延生息于中国古老大地上最普通人群独特的审美追求与艺术创造,对提升与拓展我们的审美视野,确立和完善当代大学生积极健康的审美理想,丰富和促进今天的艺术创造都具有非常重要的意义。     

音乐审美情趣与文化修养

音乐是人类创造的诸多文化现象之一。音乐常被称为音响的艺术、时间的艺术、表现的艺术和情感的艺术。音乐艺术的特性赋予了音乐审美情趣情感性、表现性、实践性、创造性等特点。良好的文化修养,是提高音乐审美情趣的关键。本文从两个方面论述了音乐审美情趣与文化修养的关系。     

大众文化对高校学生的影响及其对策

大众文化的本质是消费和娱乐,和主流精英文化取向存在极大的差异,对后者构成了极大的冲击.大学生是大众文化的主要消费者和受影响最深的一个群体,大众文化审美情趣的庸俗化影响大学生的健康成长.通过公共艺术课程的教学,提高大学生的审美修养,增强抵制不良文化影响的机体能力,是高校应对大众文化影响的一个重要举措.     

音乐审美情趣与文化修养

音乐是人类创造的诸多文化现象之一.音乐常被称为音响的艺术、时间的艺术、表现的艺术和情感的艺术.音乐艺术的特性赋予了音乐审美情趣情感性、表现性、实践性、创造性等特点.良好的文化修养,是提高音乐审美情趣的关键.本文从两个方面论述了音乐审美情趣与文化修养的关系.     

藏传佛教寺院建筑装饰文化探析

建筑装饰是文化的产物,是人类艺术意志的体现.藏传佛教寺院建筑是藏式建筑的精华,其装饰艺术是藏区宗教、文化艺术和建筑艺术的综合体现,藏传佛教寺院建筑的装饰文化展示了藏民族宗教热情和审美情趣,反映了藏民族与自然和谐相处的情感,是藏族传统文化艺术的重要组成部分.     

经典音乐欣赏与当代大学生审美情趣的构建

音乐欣赏是一种复杂的心理活动,音乐是大学生们十分喜爱的一个艺术形式.因此提高大学生对经典音乐内涵、文化渊源的了解,可以有效地提大学生的审美情趣和整体素质.