青年教师培养的实践与探索

青年教师是教师队伍的重力军，更要教育的希望所在。培养、建设一支思想素质过硬、业务水平精良的青年教师队伍，是教育改革深入的关键，也是教育可持续发展的重要保障。近年来，我校在认真分析青年教师培养状况的基础上，提出了“激发内驱、分层要求、加压培养、整体提高”的青年教师培养思路，采取了一系列相应的培养措施，取得了明显的成效。     

观念更新方法科学全力培养青年教师

青年教师的成长、发展和培养。是一个学校实现可持续发展的前提和关键。以人文关怀的理念全方位对青年教师进行培养，以科学的发展观。加大科研力度，提高培养青年教师的理论水平和实践能力，全面提升青年教师的综合素质和工作能力。     

培养青年教师的指导思想

培养青年教师的指导思想青年教师是学校的未来和希望。青年教师的思想、政治和业务素质如何，将决定学校发展的前途和命运。着眼于学校的未来，培养青年教师的指导思想应该是：（１）思想上加强教育。青年教师思想敏锐，积极热情，好学上进，充满活力，但是政治上不够成熟...     

培养青年教师的指导思想

培养青年教师的指导思想青年教师是学校的未来和希望。青年教师的思想、政治和业务素质如何，将决定学校发展的前途和命运。着眼于学校的未来，培养青年教师的指导思想应该是：（１）思想上加强教育。青年教师思想敏锐，积极热情，好学上进，充满活力，但是政治上不够成熟...     

实施“两分三制四式”青年教师培养模式加快教师队伍建设步伐

“两分三制四式”青年教师培养模式，通过分级管理、分居培训来进行教师队伍建设总体规划，以岗前培训制、导师配备制、课前试教制三种制度来实现培养青年教师合格的目标，运用刚性培养、柔性培养、滚动培养、跟踪培养四种培养方式来确保人才培养的多样性与长期性。它是我院在多年的青年教师培养实践中总结出来并已被实践征明的一套由低到高、多层次、开放性的培养体系，既保汪了我院青年教师培养最低目标的实现，同时又引导、好促青年教师不断向更高的层次发展，从而对整个教师队伍建设产生了积极影响。     

论高校青年教师思想素质的培养

思想素质的培养是高校青年教师素质培养系统工程中的一个子系统。教师职业的特点和我国高校教师所担负的使命决定了培养高校青年教师思想素质应包括下列四个要素：世界观、人生观、道德观、法规意识。青年教师智能素质的形成和发展，与其思想素质有着密切的关系，因此培养高校青年教师的思想素质十分重要，必须引起重视。而这一培养需要有切实可行的措施，切忌形式的单一化和内容的教条化。     

多途径培养青年教师的研究与实践

高职院校要创新发展，必须拥有一支结构合理、素质优良、教学水平高、技术能力强的教师队伍。青年教师的培养．对提高教师队伍素质、优化师资队伍结构具有十分重要的意义。本文根据新疆交通职业技术学院对青年教师的培养实践，总结并分析青年教师的现状和心理趋向，提出了高职、高专院校在如何加快青年教师培养方面的一些见解。     

按“三个代表”的要求培养和提高青年教师的思想道德素质

按照江泽民“三个代表”的要求，培养和提高青年教师的思想道德素质，应努力做到：坚持用邓小平理论和党的最新理论成果武装青年教师头脑；要加大对青年教师培养工作的力度，积极发展优秀青年教师入党；要加强师德建设，提高青年教师职业道德水准；要关心爱护青年教师，促使青年教师全面成长，提高青年教师的主体性素质。     

青年教师怎样才能把自己培养成创造型教师

青年教师怎样才能把自己培养成创造型教师杨爱民青年教师是跨世纪的教育者，肩负着培养跨世纪人才的历史使命，要把学生培养成创造型的人才，青年教师必须首先加强自身修养，提高自身素质，把自己塑造成创造型的教师．一、加强非智力素质的培养非智力素质主要是指一个人的...     

浅谈教育学院青年教师的培养

浅谈教育学院青年教师的培养哈尔滨教育学院牛万民一、加强青年教师培养的重要性和迫切性青年教师是教育战线上极其活跃、极其重要的生力军，青年教师的素质优劣、觉悟水平高低、业务能力强弱，将会决定今后教育事业的兴衰成败，将直接影响着祖国四化建设的速度和质量。如...     

加速培养青年教师是当今亟须落实的战略任务

35岁以下的青年教师占教师总数的70％以上，已成为教师队伍中的主力军。在以青年教师为主体的师资队伍建设中，学校管理者应以科学发展观为导引，审时度势，与时俱进，千方百计地加速对青年教师的培养，使他们德才兼备，早挑大梁。近几年，我校在真诚关心青年教师，加速培养青年教师的进程中，积累了一些宝贵的经验。     

以学校为基地培养青年教师

以学校为基地培养青年教师哈尔滨市师范附属小学校叶彩娟青年教师是教育事业的未来和希望，是学校的生力军和主力军。近几年来，我校青年教师逐年增多，如何培养他们便成了当务之急。我校根据青年教师自身成长的规律，探索总结了培养青年教师的方法，取得了良好的成效。一...     

高职院校青年教师培养目标研究综述

借鉴国内外高校青年教师培养模式及经验，基于高职院校的办学定位和人才培养目标，提出高职院校青年教师培养总目标。在此培养总目标的基础上，各高职院校还可根据学校自身的办学条件和区域特点，制定符合学校实际的青年教师培养目标。     

要扎扎实实地把培养青年教师的工作抓起来

要扎扎实实地把培养青年教师的工作抓起来本刊评论员仲石本期编发了一组培养青年教师的文章，意在引起各级教育部门和学校领导对这个问题的重视，并借鉴有关的经验，在新学年一开始就把自己那里培养青年教师的工作切实抓起来。培养青年教师，既是一个紧迫的现实任务，也是...     

青年教师培养工作的目标与途径

青年教师的培养工作，是关系到教师队伍后继有人和教育事业能否兴旺发达的战略问题。我院从1978年就认识到并开始青年教师的培养，十年来做了大量的工作，取得了显著成效。现就青年教师培养工作的目标与途径，谈几点认识与做法。     

网络平台为青年教师营造“环境培养”空间

在当前青年教师所占比例较大的情况下，如何为青年教师的成长提供有效的环境支持，探索青年教师培养的新思路和新模式，是教育管理者关注的重要问题。笔者认为，青年教师，尤其是骨干教师队伍的建设，应该由原来的个体培养、群体培训的方式，转变为“环境培养”的方式。北京市东城区教委建立的网上教师队伍建设管理平台，在这一方面进行一些探索。     

高职院校青年教师职业道德培养探索

分析高校青年教师职业道德的内涵，提出高职院校应从培养青年教师的职业道德素质和专业道德品格两方面提高青年教师职业道德素养，促进青年教师成长成才。     

高职院校青年教师职业道德培养探索

分析高校青年教师职业道德的内涵，提出高职院校应从培养青年教师的职业道德素质和专业道德品格两方面提高青年教师职业道德素养，促进青年教师成长成才。     

切实抓好四个“结合”

切实抓好四个“结合”淮南矿业学院娄志勇青年教师是我国高等教育的未来和希望。搞好青年教师队伍建设，加快青年师资的培养是当前高校工作的一个重点。我认为，要搞好青年教师队伍建设，必须抓好四个“结合”。第一，使用与培养相结合。在青年教师队伍建设中，使用与培养...     

高职院校青年教师成长现状的分析与思考简

培养一支高素质高效率的青年教师队伍，是高职院校未来竞争中提升竞争力的关键。本文以江苏城市职业学院宿迁办学点为例，从当下青年教师成长现状的背后挖掘深层原因，以教师需求、学校需求、宏观需求为基本点。对如何完善青年教师培养机制进行了探讨。