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新课程理念下创新教学的实施就是要构建以学生自主活动为基础的教学新过程。这是一个以学习为中心，以学生的主体实践为基础，以学生的探究学习为主体，以学生素质整体发展为目标的教学过程。 相似文献
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杜彦珍 《中小学教育与管理》2004,(2):35-36
《语课程标准》贯穿期间、渗透其中的是以人为本和以学生的发展为本的新理念。以学生发展为本就是要真正认识“学生是认知和发展的主体”，确立“学生是语学习的主人”的观点，做到尊重学生的主体地位，千方百计激发学生学习的主动性和自主性。语课堂就会形成自由自在、无拘无束的氛 相似文献
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赵利菊 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(6)
自主学习是一种新的教学理念,它要求在教学过程中,重视学生的主体地位,是强调以学生发展为本的教育理念。学生是学习的主体,教师是学生在学习过程中的促进者、合作者、参与者和 相似文献
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新体育课程是以学生发展为中心，重视学生主体地位，以主体性教育理论为依据，构建新的教学模式，真正使学生成为学习的主体，认识的主体，发展的主体。将新体育课程理念转化为具体的可操作的教学行为，转变教师的教学方法，促进学生学习方法的转变，从而大面积提升课堂教学质量， 相似文献
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试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》 (以下简称“新大纲” )着眼于培养未来社会的新人，注重人的发展。因此尊重学生的主体性，培养学生的主体意识，强调学生自主学习的精神，在新大纲中得到了重视，这也体现了素质教育以人为本的培养目标。 一、主体性是学生学习不可忽视的原则 教师主导，学生主体的教学观是现代教育发展的趋势。在语文教学过程中，应以学生为中心，以学生为本，以学生为主体，把学生的内部动力激发起来，推动学生的学习活动。这种内部动力就是学生的学习兴趣、求知欲和言语发展需要。“新大纲”提… 相似文献
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新《语文课程标准》提出了许多新的教学理念 ,但贯穿其中最根本的理念是以学生为本 ,以促进学生的发展为本。新课标明确指出 ,学生是学习和发展的主体。学生的主体地位决定学生学习语文的过程是自主学习的过程 ,教师则是学习活动的引导者和组织者。为此 ,我们的教学重心要从以教师为主转变为以学生为主 ,使学生成为学习和发展的主体。美国著名教育家杜威说 :“现在我们的教育中将引起的转变是重心的转移 ,这是一场变革 ,一场革命 ,是哥白尼在天文学中从地球中心转移到太阳中心一类的革命 ,在这里儿童变成了太阳 ,教育的措施要围绕他们组织起… 相似文献
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李志华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):129-130
现代教学观念是教师引导和协作下的教学，教师的角色从原来的以自己为中心的“讲解”转变为学生学习的组织、合作、引导。学生的地位由原来单纯的听课、被动接受的地位转变为主动参与、合作学习、探究发现的主体地位。两方面转变所引起的新型的师生关系的建立，体现了“以学生发展为本，化学课堂教学的活动实质是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”的教学新理念。 相似文献
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美国心理学家齐莫曼教授认为：当学生在认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时,其学习就是自主的。“以学生为本,以促进学生的发展为本”是贯穿于整个《语文课程标准》的新理念。《课标》指出,学生是学习和发展的主体,语文学习是学生的个性行为,这决定了学习语文的过程是自主的学习过程。如何适应新的课标理念,改革语文课堂教学,是当前广大语文教师迫切需要思考和解决的问题。下面我以《“布衣总统”孙中山》这课为例,谈谈我的做法。 相似文献
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张燕玲 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):101-103
“新课标提倡自主、合作、探究学习，是以学生发展为本的教育理念”，因此要求在教学过程中，以学生为主体，据此，在指数函数的教学过程中，教师为学生创设数学情境和问题情境，对学生的学习进行启发和点拨，使学生积极参与教学活动，并通过观察、抽象等掌握指数函数的概念、性质、图像及函数的应用。 相似文献
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素质教育是以提高学生的全面素质为目的,确立了"以人发展为本"的教学理念,因此教学中要特别注重学生的主体地位。学生在数学方面的发展,是一个自我实现的过程,在全部学习过程中,教师的一切主导因素都必须通过学生的主体活动才能起作用,如:主体对自身的正确认识,主体对自身学习情况的客观评价等。学生既然是学习的主体,是认识的主体,发展的主体,当然也应是评价的主体。在数学教 相似文献
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“以学生发展为本”，是现代教学的根本目标。新的数学教学理念是人人学有价值的数学，不同的学生在数学的学习上得到不同程度的发展，根据这一总体目标，首先要充分体现学生自主学习、积极探索的精神。在教《圆的认识》时，我借助于多媒体技术，教学过程始终把聋生作为主体，努力使聋生由外部刺激 相似文献
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本文主要研究了新课程理念下的物理课堂教学设计，提出“以学生学习为本、以学生发展为本”的现代课堂教学设计作为基本理念，注重物理学科特点，关注诊断性练习、教学策略和形成性练习的设计，关注学习重、难点的确定，关注学习目标的描述，以优化学生学习过程和学习方式。 相似文献
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“以学生的发展为本，把学生当作积极的主体，关注每个学生的个性发展，注重学生学习过程中表现出的情感、态度和价值观”，是新课程所主导的教学理念，为此笔者在英语课堂教学实践中，十分关注每个学生的情感，注重激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，从而提高学生的人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 相似文献
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《语文课程标准》(实验稿)是语文教育改革的重要成果 ,贯穿其间 ,渗透其中的是以人为本和以学生发展为本的新理念。以学生发展为本就是要真正认识“学生是认识和发展的主体” ,确立“学生是语文学习的主人”的观点 ,着力培养学生的自主学习意识、自主学习能力以及自主探究意识和创新精神 ,使语文教学过程成为学生学会学习和建立正确价值观的过程。当前 ,我国语文教育界对“学生主体”的探索 ,总的看是实践先行、理论滞后。许多著名特级教师在长期的教学实践中做了许多有益的尝试 ,取得了令人瞩目的成绩。上世纪五十年代 ,斯霞、霍懋征、袁、… 相似文献
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张颖 《中国科教创新导刊》2008,(18):47-47
新的教学理念是以学生的发展为本,强调主体充分参与、自主学习、个性发展。课堂教学要以学生为本,重视学生的主体地位,培养学生在实践中逐步学会独立思考,学会读书,独立地创造性地进行学习活动,经历科学研究的过程,获得亲身的体验,提高解决问题的能力,培养创新意识,学会与人沟通,培养时代的个性的全面型人才。 相似文献
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新课程理念下的物理教学所要求的能力,不再仅仅是对知识的记忆、理解和应用能力,而是对已有知识的整理和改组能力,对未知知识的探究和发现能力．也就是说,新课程理念下创新教学的实施就是要构建以学生自主活动为基础的教学新过程,这是一个以学习者为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探究学习为主体,以学生素质整体发展为目标的教学过程．让学生在物理学习中, 相似文献
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语文新课程标准指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己的学习方式。”这就强调了学生在教学中的主体地位同时也强调了新课程标准的改革核心是改变学生的学习方式,而这一切的关键则在于教师教学理念的更新转变。因而,新课程标准以“一切为了学生的发展”为核心理念,要求教师教学中要坚持以学生的发展为本,树立主体性的教育理念,发挥学生学习的主体性。 相似文献
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课堂教学是课堂时空中以教材为主要内容，在教师组织指导下由学生完成，以促进学生发展为目的的学习活动。以学生发展为本是课堂教学的核心理念。为此，我们在建设新课堂时一方面要关注课堂的主体——学生： 相似文献