从平凡走向不凡——余颖老师印象

翻开余颖老师的工作履历表,很简单。第一行：1989年-1997年,南通师范第二附属小学;第二行：1997年至今,南京师范大学附属小学。能在名校工作,这是许多年轻教师梦寐以求的。然而,身于名校,压力也是在一般学校中所难以想象的。名校对于一位年轻教师来说,可能是荣耀、机遇,更多的则是一种挑战。     

平凡不凡

<正>【作文题目】在我们的生活中,有那么多平凡的奋斗者,他们在自己的岗位上勤勤恳恳地工作,一丝不苟地完成自己的任务,以一种平凡的方式温暖着人间。你身边有这样平凡的奋斗者吗？请你以他的事迹为主题写一篇作文,字数不少于600字。     

小草——平凡中的不凡

<正>赋得古原草送别[唐]白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。诗歌大意这原野上生长的草儿是多么茂盛！它们一年一年枯萎后又欣欣向荣,循环往复。熊熊的烈火也不能把它们完全烧死,只要春风吹过,它们就会再次生长。野草的清香远远飘来,浸染了古道;放眼望去,肆意生长的野草明丽翠绿,连荒凉的城楼都因为它们有了生机。在这里送好友离开,似乎萋萋芳草都在诉说着离别之情。     

平凡与不凡

记得14岁上中学的时候，我曾做过一件愚蠢的事。     

平凡与不凡

走近你的世界就觉着你如此平凡无所不在的烦恼你不能例外莫名的轻愁紧锁你的眉目深长的叹息停留你的唇齿多舛的梦境会缠绕你不安的睡眠越走近你的世界就越觉着你如此不凡永不言倦的灯光透射你的执著厚重的书册泄露你的深度那注视学生的眼神写出你所有的心思那么多的深情那么多的企盼你是如此平凡像微尘默默无名你是如此不凡成就了茁壮的幼苗千千万万茺平凡与不凡@刘晓燕     

平凡成就不凡

生活是一首歌,看你怎样去谱写它;生活是一棵树,看你如何去浇灌它;生活是一杯香茗,看你如何去品味它.有人抱着无所谓的心态来敷衍生活,有人用懒惰来搪塞生活,也有人用勤奋把生活谱写成美丽的乐章.华罗庚就是这第三种人,平凡的他用熟能生巧,勤能补拙八个字诠释了他不凡的一生.     

平凡的教师,不凡的历史——郑书廷老师口述史

<正>郑书廷女,1945年10月生,河北省邢台市平乡县宋夏庄人,初中学历。1963—1972年于宋夏庄小学任教,1972—2000年于小章村任教。1986年以前为小学民办教师,1986年转为国办教师。1993年被评为"小学高级教师",2000年退休。历史的拥有不应仅局限于一个民族、一个国家或者一个伟人,每个人都有属于自己的历史故事。追忆往事,那些不经意间走过的漫漫长路或许会成为后人永远珍藏的精神食粮。用一篇文章来讲述我作为一名乡村女教师近四十年的历史故事,恐怕不能完全概括。但是基于对教师生活整体上的认识,我会将最值得分享的教师故事展示给大家。回顾这一生,我认为可以     

坚守平凡 创造不凡——记江苏省特级教师梅艳

<正>语文课堂应该是最有活力的课堂,教学生学会表达是教师很有成就感的一件事。多年来,梅艳老师扎根于小学语文教学的天地,深耕创意读写,以灵动的课堂、多彩的活动和创新的思维,引领学生在语文乐园中自在行走,在创意读写中幸福成长。     

二次函数零点式:平凡亦不凡

<正>二次函数的解析式有三种形式,一般式:f(x)=ax2+bx+c(a≠0),顶点式:f(x)=a(x-h)2+k(a≠0),零点式:f(x)=a(xx1)(x-x2)(a≠0).许多同学不太关注零点式,认为它几无用处.事实上,灵活地使用二次函数零点式,可以达到事半功倍的效果,还常常让人有"柳暗花明又一村"的感慨.     

信息及其特征——平凡的信息 不凡的作为

一、教材分析 本课选自普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》中的必修模块第一章《信息与信息技术》的第一课，属于信息技术课程基础性的内容。其理论性强，操作余地很小，难以给学生留下深刻的印象。如果学生因此带着对。信息及其特征’比较模糊的概念去学习后面的信息技术内容，显然不利于后续内容的学习。根据新课程理念提出的“不断提高学生的信息技术素养”的要求，我们更需要想方设法把这一课的教学过程设计得巧妙生动，     

陈平原老师印象

陈平原老师在为文、为学、为师诸方面均很出色:著文,极具才情,且"文不奄质";治学,呈大家气象--在学界不断开拓新的研究领域,且根底深厚,长袖善舒;做教授,以博学和有真性情而深得学生的尊敬与爱戴.     

陈平原老师印象

陈平原老师在为文、为学、为师诸方面均很出色:著文,极具才情,且“文不奄质”;治学,呈大家气象——在学界不断开拓新的研究领域,且根底深厚,长袖善舒;做教授,以博学和有真性情而深得学生的尊敬与爱戴。     

秋爽老师印象

和秋爽初次相识,是在2004年11月我组织的一次北京市小学数学教研活动中.她是一名新入职的教研员,活动之后大家互动研讨交流,她的思路清晰,思考角度新颖,有较强的概括能力.给我印象最深的是她能学以致用,不就事论事,能用熟知的理论解释熟悉的现象.在这之前,我们并无交集.这次活动后,她给我发来短信:“吴老师好!我是顺义教研员张秋爽.以前只能从光盘上一睹您的芳容,从中汲取营养.以后愿意追随您:我是一棵小草,只要您给点阳光,定会给您整个夏天.”看着小老师如此上进,我回复短信:“慢慢努力,一定会有开花结果的那一天.”这十年,可以说我亲眼见证了秋爽的成长.     

黎老师印象

不知是谁小声地说一句。大家扭过头,向Mr黎的背上看去。“哈哈哈……”我们一个个笑得前仰后合。     

曹勇军老师印象

凭借着新一轮课程改革的大舞台,一大批年富力强的中学优秀语文教师涌现出来,灿若群星.我有幸结交了其中的几位,江苏省南京市第十三中学的曹勇军老师,是给我留下很深印象的一位.     

秋爽老师印象

和秋爽初次相识,是在2004年11月我组织的一次北京市小学数学教研活动中。她是一名新入职的教研员,活动之后大家互动研讨交流,她的思路清晰,思考角度新颖,有较强的概括能力。给我印象最深的是她能学以致用,不就事论事,能用熟知的理论解释熟悉的现象。在这之前,我们并无交集。这次活动后,她给我发来短信：＂吴老师好!我是顺义教研员张秋爽。以前只能从光盘上一睹您的芳容,从中汲取营养。以后愿意追随您：我是一棵小草,只要您给点阳光,     

平凡的李老师

李老师是我读小学时的第一位年老的数学教师。我读3年级时,因学校专科老师紧张,李老师就担任我们的数学老师兼美术老师。听说李老师很擅长画画,我格外高兴。有一次,我拿着自己课余时间画的画请李老师指导。我一进办公室,便快步走到办公桌前,只见李老师正专注     

知行合一的好老师——梁昌辉老师印象记

<正>这几年,梁昌辉老师似乎成长得很快,先是2020年获评中小学正高级教师,接着是2021年被评为江苏省第十六批特级教师。但我知道,对于有着30多年教龄的梁老师而言,应该说他不是成长得快,而是有点儿大器晚成的味道了。我与梁老师认识很早,但真正熟悉起来还是在江阴组块教学实验区。他是江阴组块教学工作站的首批学员,后来担任工作站的导师助理,还被聘为吴江区组块教学研究室的兼职研究员。我们一起做事、探讨,我对他的为人、     

平凡的岗位 不平凡的业绩——记曾文喜老师

曾文喜老师于1991年毕业于江西师范大学化学系，1997年加入中国共产党，现任南昌大学附属中学初中部党支部书记。他是江西省教育学会中学化学学会会员，南大附中化学组组长，中学高级教师，2002年被评为校首届“十佳”教师。     

北京大学“韦神”的平凡与不凡

<正>2022年5月,关于北京大学助理教授韦东奕的讨论热度居高不下。在数学领域,韦东奕有着常人一辈子都难以企及的智慧和高度。他像神一般存在,网友们主动为他改名,称他为“韦神”。热点事件韦东奕,这个“90后”青年学者出生在山东的一个高级知识分子家庭。小学一年级时,他读了一本数学书,书中都是难度很大的数学题。