日本将测试中小学生学力以修改新学习指导要领

为了调查中小学学生的实际学习能力,日本文部科学省2002年初,将在全国范围内进行一次以小学5年级至初中3年级学生为对象的学力统一测试。日前,日本文部科学省已就该测试的具体内容做出了明确规定。在以往的类似测试中,由于抽样和试卷评价等工作全部委托各都道府县教育委员会全权经办,因此,出现     

日本2014年参加全国学力测试的学生人数达224万

据日本《东京新闻》网站2014年4月22日报道,当日,日本文部科学省组织开展了“全国学力、学习状况调查”（简称全国学力测试）。参加对象主要为小学六年级和初中三年级学生,测试科目主要有：国语、算数和数学。     

国际教育博览

日本日本:全国学力测试关注义务教育质量区域差距据日本《读卖新闻》近日报道,日本文部科学省于2013年4月24日正式开始实施本年度的全国学力测试,以小学六年级及初中三年级学生为对象,旨在了解中小学生的学力水平及学习状况。参加此次学力测试的学校数量,由2012年度的2.6万所增加至近3.1万所。其中,日本30505所公立     

日本中小学生的基础学力水平呈下降趋势

2002年12月13日日本文部科学省颁布了当年1—2月份对日本义务教育阶段的中小学生进行的基础学力水平测试结果,结果显示除义务教育阶段即将结束、面临高中升学考试的初中三年级学生外,小学五、六年级的算术和初中一、二年级学生的数学水平均呈明显下降的趋势。     

日本商讨高中学制调整促高中生直接插班大学

日本文部科学省表示,目前正在商讨是否修改学校教育法规,计划在高中开设两年制“专攻科”,学生可以直接插班大学,甚至可插班大学三年级。     

日本出台新政策拟提高英语教育水平

正据《日本时报》网站2013年12月13日报道,根据日本文部科学省最新发布的教育改革蓝图,初中英语教师将只能用英语授课,并要接受阶段性的技能测试;2020年起,从小学五年级开始实施正式的英语教学。日本文部科学大臣下村博文表示,该措施旨在通过英语授课和对英语实际应用能力的关注,提高日本中学的英语教育水平,是"应对全球化的英语教育执行计划"的一部分。另外,     

信息速递

!动态日本文部科学省将于2007年实施全国学力调查据《朝日新闻》报道,文部科学省决定从2007年度开始实施全国学力调查,调查对象为小学六年级和初中三年级的所有学生。不过,中央教育审议会也有很大的不同意见,今后将就细节问题进行讨论。外务事务次官结成章夫在2005年8月25日举行的例行记者招待会上明确表示,2006年将实施预备测试。如果全员参加的话,共有约240万人的规模。测试将在“2007年度的早些时候”,或第一学期实施。学力测试作为“全国学力调查”在20世纪50至60年代曾实施过。后因引发学校、自治体之间的竞争受到批评而中断。20世纪80…     

PISA问题解决技能测评,日本排名第三

正据日本《产经新闻》报道,2014年4月1日,经济合作与发展组织(OECD)公布了国际学生评估项目(PISA)2012年度有关创造性地问题解决技能评估报告。日本学生在问题解决技能测试中的平均成绩高于OECD的平均分值,位于第三位。日本文部科学省表示,由该结果可以窥见近年来日本在提升学生学力水平方面的成果。日本共有6,300名高中一年级学生参加了此次测评。若将OECD各国在"基于计算机的问题解决测试"的平均分值换算为500分,则日本的得分为552分,位居44个国家及地区中的第三位。     

日本颁布新《学习指导要领》

2008年2月15日,日本文部科学省公布了学校教育法实施规则和最新修订的中小学《学习指导要领》(简称《要领》),旨在提高日本学生的学业学力水平,扭转日本学生在国际教育测评排名中的下滑趋势。     

日本全球化人才培养需要做好外籍儿童教育援助工作

据日本倍乐生教育信息网2016年1月10日报道,日本全球化人才培养的呼声日益高涨,日本文部科学省在进一步提高英语教育水平的同时,对大学生和高中生出国留学提供了相应的援助计划。另一方面,在日本的外国儿童人数较多,这将会给日本全球化进程带来质的飞越。日本文部科学省近日就“在校外籍儿童的教育援助”进行了讨论。据文部科学省的调查,     

日本:小学英语是否必修家长赞成教师反对

日本的一项民意调查结果显示,日本文部科学省就小学生是否必修英语进行调研时,学生家长大多表示赞成,而学校教师则有半数以上表示反对。作为文部科学大臣咨询机构的中央教育审议会外语专业部去年3月提出建议,小学从5年级开始进行     

日本设立国家数理天才养成所

据《朝日新闻））报道,日本文部科学省决定,从2008年开始,将通过公开招募的形式,选择5所大学或高等专门学校,设立国家数理天才养成所,面向在数理方面有卓越追求和能力的儿童和中小学学生,特别是能够理解高难度数学的学生,开设“未来的科学者养成讲座”。为保证被选定的5所学校能够提供确保学生高度发展的学习环境,文部科学省提出了2亿日元的预算要求。     

日本：多措并举应对失学现象

<正>据日本教育新闻网5月23日报道,日本文部科学省对学生及其家长或监护人的调查结果显示,学生不上学的原因是多种多样的,各有近30%的人选择“教师原因”“身体不适”和“同伴原因”。针对如何处理学生逃学问题,日本文部科学省近日出台一份报告,确定了优先应对措施：（1）创建没有人掉队的学校;（2）尽早确定有困难学生的需求;     

日本设立国家数理天才养成所

日本文部科学省决定，从明年开始将通过公开招募的形式，选择5所大学或高等专门学校，设立国家数理天才养成所，面向在数理方面有追求卓越的愿望和能力的小学、初中和高中的学生，开设“未来的科学者养成讲座”。为保证被选定的5所学校能够提供确保学生高度发展的学习环境，文部科学省提出明年需要2亿日元的预算要求。     

日本提早修改《学习指导要领》强化英语教育

正据日本产经新闻网2013年12月28日报道,日本文部科学省当日公布将在2016年提前开始修改中小学《学习指导要领》。新的《学习指导要领》的改革方向是强化英语教育,将英语课程提早至小学3年级教授,并充实与日本文化相关的国语和历史教育。为在东京举办2020奥运会前全面实施改革,2014年夏季,日本中央教育审议会将开始讨论该议题。为应对全球化趋势,培养更多能在国际社会中积极竞争的人才,文部科学省于2013年     

域外

正日本:将从小学三年级起加强英语教育日本文部科学省组织完成《迈向亚洲顶级英语能力》的报告书,指出2050年后的社会将急速增加使用外语的机会,中小学必须相互合作推动学生听、说、读、写技能的培养。具体而言,将在公办小学三至四年级开展"外国语活动";五至六年级则包含读写;更高年级"原则上以英语授课的方式实施"。(摘编自http://www.sankeiexpress.com,2014年9月27日)     

日本小学英语教师教育及其启示

自上世纪八十年代以来,日本英语教育改革呼声日益强烈,小学英语教学成为了教育改革的一个焦点。随着经济发展和国际政治地位提高,日本希望英语教育改革能够促进其全球竞争力提升,更好地满足日本社会发展需求。2003年,文部科学省表示要努力推进小学英语教学的开展,促进学生跨文化交际能力发展,让日本在21世纪国际竞争中立于不败之地。2008年日本文部科学省颁布新课程大纲,要求2011年全国小学五、六年级开展“英语活动”,小学英     

从日本新“学习指导要领”看中小学“真正的学力”的培养

在变化日趋激烈的当今时代,日本文部科学省根据中小学生的学力现状,修订了1989年以来的学习指导要领。新“学习指导要领”的目标就是提高学生“真正的学力”,培养“生存能力”,并规定了为实现这一目标而应采取的相应的措施。     

解读新的日本初中数学学习指导要领

2008年3月,日本文部科学省颁布了最新修订的初中数学《学习指导要领》,新的初中数学学习指导要领在课程目标上,增加了对“数学活动”和“表现力”的要求;在课程结构上,增设了新的学习领域“资料的利用”;并增加了谋程内容和课时;“数学活动”贯穿于各个年级。本次学习指导要领的修订是日本中小学教育改革的新尝试,值得我们借鉴和思考。     

国际连线

正日本:建立讲师选择制推进中小学周六上课据报道,日本文部科学省为了促进公立中小学实施周六上课制,确立了讲师选择制度,文部科学省从2014年度起,招募民营企业的技术人员、银行职员、公务员等具备专业知识的人才,向校方进行推荐,再由校方选择其中的部分人员担任周六课程的教师,向学生传授知识。文部科学省试图通过该方式来调动校方实施周六课程的积极性。