欧亚中小学信息教育概况

1980年以来,电脑在教育上的地位逐渐受到世界各国教育当局或教育人士的重视。电脑在教育上的潜力如何?电脑在学校中适当的位置是什么?需要独立设置电脑课程吗?在目前的各科教学中,是否应利用电脑来改善各学科的教学效果,运用什么策略可以成功地将电脑带入学校中?这是许多国家所面     

中小学资讯教育的潮流与发展

资讯科技应用在教育上有两个方面,即大学资讯工程学系的教育和一般社会大众学习如何使用电脑和网络的教育。而目前初中小学阶段的资讯教育则属于资讯科技应用的范畴。从相关的资料可以发现,大多数国家的初中小学的学校资讯教育,都是在近5年内发展     

“保姆式教育”是家长意志下的机械学习

有的家长对于子女的教育,唯恐漏掉点什么,衣食住行,吃喝拉撒睡,上哪所学校?读什么书?上哪个补习班?家长无不周到入微。这种心态有人总结为"不能让孩子输在起跑线上"。     

iPad进课堂的意义在于转变学生学习方式

世界上新的视听和信息设备发明出来之后,都会被热心的教育人应用到教育教学上。广播、电影、电视、电脑都是这样。这些设备有的已经完全从学校退出,比如电影。有的仍在学校使用,但已经退出课堂,比如广播。有的偶尔在课堂上使用,平时学校工作也会用得到,比如电视。有的发达地区已经淘汰,     

学校文化是学校教育的灵魂——致全国首届学校文化建设高层论坛暨颁奖大会贺信

值此中国教育学会教育管理分会和沈阳市教育研究室联合举办学校文化建设论坛之际,我谨代表中国教育学会向大会致以热烈的祝贺,祝愿大会取得圆满成功。学校是什么?学校是文化机构,是传播知识,传承文化的地方。我们常常把学校比作知识的殿堂。因此建设学校就是要建设学校文化。学校文化表现在哪里呢?首先表现在培育目标上。毫无疑问,学校的培养目标是育人,按照国家的教育方针,培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这一条大家都能背出来。但事实上是不是这样呢?有的学校并不是这样,而是把目标放在追求升学率上。升学率也是需     

学校精神文化是学校的灵魂

<正>在30多年的教育教学经历中,笔者不断看到:有的学校后进变先进,各项工作蒸蒸日上;有的学校形势急转直下,失却了往昔的生机与活力;有的学校尽管办学硬件条件差,但创造出了一流的业绩;有的学校办学条件优越,但办学质量却始终徘徊不前;有的学校待遇虽然不高,但教职工的工作积极性非常高涨;而有的学校尽管待遇不薄,但教师们却不安心工作,甚至纷纷要求调离。是什么原因导致了学校间出现这样大的反差呢?是学校的办学条件,还是学校的待遇水平?是学     

让问题进入教和学

前不久,一位科普专家在看了“全国青少年电脑绘画大赛”获奖作品后发出感叹:“看到这些画儿时,我们震惊了,不是震惊他们的画有多好,而是震惊他们中很多人的想象力竟然如此贫乏。不论是几何形状、色彩,还是造型,都与日常生活中常见的东西如出一辙。”问题出在孩子身上,问题的症结却在教育上。没有哪所学校不是相当重视教育的,没有哪所学校不是在千方百计地寻求办好教育的最好途径。问题恰好就在“重视”和“寻求”上。“重视”的是什么?是考试,是分数。“考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根。”“寻求”的是什么?是这个“名牌”,那个“重点…     

《鹬蚌相争》课本剧编排记

戏剧是什么?看过前几期杂志的同学应该有所了解。参加戏剧活动对我们小学生有什么好处?提高交际能力、读写能力、活动能力、创新能力……好处太多了。于是,很多学校开展了戏剧教育:有的组成剧社,课余时间排戏;有的在语文课堂上编排课本剧,辅助学习语文;有的编排音乐剧、舞剧,提高学生的艺术素养。我们将会把大家的经验进行总结和展示,期待与同学们交流。     

扫描

随着电脑技术的日普及,信息技术正越来越多的渗透进社会的各个领域,教育系统也在这样的潮流推动下从上而下不甘落伍纷纷涌入其中,于是乎什么学科整合、多媒体技术、网页制作等等各种新的IT名词不断出现在各级领导的大小报告中。表面上看来学较信息化工作开展得轰轰烈烈.学生电脑机房、投影设备、多媒体教室等硬件设施也愿意投资建设,有些学校甚至花费巨资建设了学校局域网。可问题是一旦这些基础设施建设完成后,学校管理者由于对信患技术的肤浅认识,使这些硬件设备能真正在教育教学工作中发挥作用的又有多少学校呢?急功近利造成的现象无疑在不同程度是对学校有限的人力和物力资源的极大浪费。笔者试图通过对某个基层学校在信息技术方面管理层面和教师层面的日常工作扫描浅谈一些个人观点。     

当代中国教育改革的历史轨迹

1949年以后当代中国教育的发展史,可以说就是一部教育改革史,是一部探索具有中国特色的社会主义教育的历史.这部历史在它的发展过程中,不断地提出这样的一些带有根本性的问题要求人们回答:教育是什么?即教育的性质、教育的功能是什么?教育为什么人服务,怎样服务?教育的培养目标是什么?教育由谁来领导?办学形式上,是国家办学,还是民间办学;是统一办学,还是多种模式并举?在教育内容上,是强调理论(间接)知识,还是强调实际(直接)知识?在教育目标上,是强调升学,还是强调就业,连带的问题是,是强调办重点学校,还是强调教育普及?在办学速度上,是主张稳步发展,还是主张跃进?在人才质量上,是强调政治与业务、红与专的统一,还是强调它们的对立?……不     

培养小学生数学学习意识

在小学数学教学中,要想提高学生的参与意识,教师要善于选用引入入胜的操作实验或以生动有趣的故事、影视、图片等创造特定情境,激发学生的主体意识,使他们积极主动地用自己的思维方式去探索。如:在教学“较复杂的平均数应用题”时,为使学生积极地参与到教学活动中,从而更好地达到预定的教学目标,我创设了这样一个情境:先用电脑出示两幅贫困山区孩子生活和学习的画面让学生观察后问:你从画面上看到了什么?想到什么?面对这样的情景,你会怎么做?这时,大家争先恐后地发表自己的不同观点,有的说捐款,有的说捐物等。我趁势渗透思想教育,接着出示本…     

教育陷入困境的八大理论误区

教育陷入困境.这是我国改革和发展过程中遇到的一个病态.病根何在?我们从现实中的病理机制,不难反思出教育陷入困境的八大理论误区.第一,教育使命上的理论误区.长期以来,我们认为国家利益与人民利益是根本一致的,在国家利益代表人民利益的理论误导下,把教育工作单纯看着是国家的事情.能否创办学校,办什么学校,这是国家的权力和使命.因而,在办学规模上,完全取决于     

办有担当的教育——临沂二十中校长姜怀顺的教育情怀

什么是好的学校?什么是好的教育?每个人都有不同的标准。怎样办好的学校?怎样办好的教育?每个人都有不同的方法。姜怀顺自然也有自己的标准和方法。他以"办有担当的教育"的胆识,带领学校全体师生,将临沂第二十中学办成了一所好学校,更办出了一方好教育。     

教师演讲:通往教育深处的一条蹊径

正开篇语:教育的方式和载体是多种多样的,不同的方式和载体收获不同的教育功效。对于演讲这种教育方式,教师的认识有多深?或许,在一些教师的印象中,演讲就是各种主题和级别的演讲比赛,就是各种例行大会上领导或专家的讲话、发言;它们有的文采斐然,有的枯燥无味,但都很少能发挥什么教育作用。因此,一些教师也很少想到在自己的教育教学中运用演讲这种方式。     

"新闻"与"资讯"

一些媒体,尤其在新闻类栏目中,时常会出现"资讯"一词: (1)"新鲜资讯一小时,健康生活每一天"cctv2:《第一时间》 (2)中央电视台2套栏目:"全球资讯榜" (3)百度网站中设有"资讯"一栏,开设财经、科技、体育、娱乐等方面的资讯 这些栏目都是以报道新闻事件为主,资讯是"新闻"的代名词吗?他们的区别在哪里?使用场合有什么不同?     

QA答疑室

Q:小博士,我想知道Cookie是什么?它有什么作用? (天天) Cookie是服务器暂存放在你电脑上的资料,这样服务器可以很快识别你的电脑。当你浏览网站的时候,服务器会先送一小笔资料放在你的电脑上,Cookie会把你在网站上打的文字或是一些选择记录下来。当你再光临同一个网站时,服务器会先看看有没有它上次留下的Cookie资料,如果有的话,就会根据Cookie里的内容来判断你要做什么,送出特定的网页内容给你。其实Cookie中记载的资料相当有限,网站不可能通过Cookie获得你的E-mail地址或是其他私人资料,所以你不必担心Cookie会影响你的电脑安全。     

从我国历史上的家教观看今日家教之不足

家庭教育是人类全部教育活动的重要组成部分,它同学校教育、社会教育一起构成一个国家教育的有机整体。但是,这个相当重要的“部分”,许多家长并不理解其重要性,行动上也没能给予足够的重视,有的甚至还振振有词地说:“从古以来,父母管教孩子,哪还讲什么责任、原则?自己的孩子,爱怎么管就怎么管。”事实上,我国历史上有着重视家教的优良传统,其     

八年校长四点经验

我在遂川中学任校长,至今已有八年,八年的学校管理实践,最值得分享的有四点经验。首先,新任校长抓什么,怎么抓陶行知说过:"做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系到千百人的学业前途;说得大些,他关系到国家与学术之兴衰。"新任校长抓什么,人事调整?教育教学改革?形象工程?上下关系的协调?我以为都不是。苏霍姆林斯基说:"对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。"如     

家教问卷调查

①你认为家庭教育与学校教育在哪些方面脱节? ②学校要求家长在哪些问题上配合学校教育? ③当前少儿在品德方面存在哪些问题? ④目前社会上哪些不良风气影响少儿的成长? ⑤当前家教的难点是什么? ⑥教师对学生最头痛的事是什么? ⑦你认为家教的良好方法是     

论校长的信息素质对现代教育技术工作的影响

在国内搞教育技术工作的圈子里,经常有人这样说:学校教育技术的发展如何主要看学校的领导,领导重视,则学校的教育技术工作搞的就热火朝天;领导不重视,则学校的教育技术工作开展就比较困难。校长是一校之魂,是学校的法定代表人,他的关心和支持是学校一切工作开展的关键。那么为什么有的学校领导重视教育技术工作的发展和建设,而有的学校领导就不够重视呢?因为现代教育技术是新鲜事物。对于新鲜事物,有人敏感,容易引起兴趣;有人则不敏感,不易发生兴趣。而决定有兴趣或无兴趣的因素是什么呢?是素质。信息时代对领导者的素质又提出了新的要求,即…