利用职业高中的专业优势办好初中分流教育

随着国家教委开展“农村初中教育改革实验”活动，柳河县也从1986年开始对部分初中三年级中升普通高中(或中专)无望的学生，利用一年或半年的时间，除继续学习主要文化课外，增设了一至两门“实用技术课”，培养了他们热爱家乡、建设家乡的思想感情并使之初步掌握一定的专业知识和技能，深受学生和社会的欢迎。尤其是从1994年开始在全县范围内全面普及初中分流教育以来，由于在具体办学中，     

初中信息技术教育与信息技术应用

信息技术教育对初中生学习和发展意义重大,应用信息技术提高学生学习有效性是信息技术教育的使命,应用信息技术提高教学有效性是初中信息教育应用实践,并在应用中不断提高学生的信息技术水平和应用能力。     

说说农村初中的班干部

我从事农村初中的教育工作已有25年了，通过亲身实践与观察，我发现现阶段农村初中的班委会组建工作存在几种不良倾向。     

认识初中教育

顾志跃在《教育参考》2005年第5号上撰文认为，从体制上说，初中教育既是义务教育又是中学教育。但这种双重身份不但没有给它带来优势，反而使它处于弱势地位。从机制上看，当前强稠义务教育就近入学，并取消了小学升初中的入学考试，闪此小学教育的压力比较轻，教师可以在比较宽松的环境中开展教学活动。而初中是必须参加中考的，且中考又直接影响着学生的分流，这使得初中教师从一开始就不敢存学业上掉以轻心，     

浅析初中教学活动中情感教育的作用

一、初中教学活动面临的现状 二十年来，我国的教育体制进行了许多改革，并取得了巨大的成绩，为国家培养了众多人才。但随着改革开放的进一步深入，社会对人才的要求越来越高，从而使传统教育模式暴露出的弱点越来越明显，以致目前初中教学中出现了一些问题，主要表现为：     

初中思想品德新课标的四大新亮点

今年6月,教育部颁布了新的全日制义务教育初中《思想品德课程标准(实验稿)》,这是初中思想品德课程改革中的一件大喜事。新课标继承和发扬了旧课标的优点,在诸多方面有了新的创新和突破,闪现出许多新亮点。概括起来,我认为主要体现在以下四个方面。1.增强了人文性在以往的政治课教学中,人们过于强调了政治课的政治性,忽视了政治课的“人文性”,政治课给人们一种只能讲政治的感觉,使初中政治课教学缺少了人情味,远离初中生的生活,严重地影响了初中政治课的教学效果。反观世界各国的初中思想政治教育,尤其是美欧、日本等发达国家的初中思想政…     

浅谈节日里初中学生的情感教育

小学是孩子成长的启蒙期,而初中则是养成良好习惯,甚至是美好人生开始的重要时期。这个时期学生的教育是个特别重要,也是特别困难的时期。而情感教育更是此时期教育的重中之重,在此,我想结合自己的教育教学谈谈节日里初中学生的情感教育,以见初中情感教育之冰山一角。     

答初中学生的“疑”

由于年龄特征和教材内容的限制等原因,答初中学生之“疑”,有时往往要比答高中学生之“疑”困难一些。长期的教学实践使我体会到:除某些问题确实难以使初中学生理解之外(对他们好学、勤问应予表扬,并告诉他们以后到高中学某某章节后才能搞清楚),教师应积极负责,开动脑筋,根据学生已掌握的知识和生活体验,利用浅显的比喻,启发引导,深入浅出地予以阐明,并在可能范围内用实验手段加以证实。特别是,答疑宜采用启发式,方式宜采用谈话式或讨论式,这样,才能得到较好的效果。     

农村初中教学中的情感教育

情感教育是完整教育过程的一部分,贯穿和渗透于学校教育的各个环节中,作为学校教育有机组成部分的农村初中教育也必然要实施情感教育,情感教育作为初中教学内容的重要组成部分,在教学活动中发挥着举足轻重的作用,有利于全面提高教学质量.本文简要分析了农村初中教学中的情感教育现状,阐述了情感教育的内涵和实施情感教育的必要性以及意义,并进一步提出了在初中教育中实施情感教育的建议,使情感教育在农村初中教学中得到更好地实施.     

办好薄弱初中全面推进素质教育——乌兰浩特市初中教育改革纪实

初中教育是整个基础教育的中间环节 ,起着重要的承上启下作用。初中阶段的学生身心发展正处于急剧变化的关键时期 ,这就势必给初中阶段的教育和管理增加了难度。另外 ,初中教育又是国家教育重中之重———“普九”任务能否实现和巩固、提高的难点。因此 ,抓好初中教育关系重大 ,意义深远。乌兰浩特的初中教育从１９９１年起一直面临着强大的社会压力和良好的发展机遇。压力主要来自人民群众日益提高了的对教育的需求和现实初中教育发展相对滞后的矛盾。在解决这个矛盾的全过程中 ,乌兰浩特市市委、政府给初中教育提出了高标准的发展目标 ,并…     

全面提高初中“绿色证书”教育质量

松滋市地处鄂西南边陲，素有“金松滋”之美誉。全市湖区、丘陵、山区各占三分之一，总面积2235平方公里，辖16个乡镇，总人口86万。全市有中小学校共216所，其中初中28所，在校学生37642人。1990年以来，我市在抓好中等职业教育的同时，在初中全面实施职业渗透教育。2002年秋季，按照荆州市教育局的统一部署，选择4所初中进行“绿色证书”教育试点，2003年秋季在全市初中各年级同时启动“绿色证书”教育，从此，我市初中职业教育进入了一个崭新阶段。     

力争3年实现上海初中教育均衡发展“加强初中建设工程”启动

记者从上海市初中教育工作会议上获悉,上海将力争用3年时间,全面缩小校际之间、地区之问初中教育的差距,全面提升初中整体办学水平和教育质量,从而推进初中教育高标准、高质量、均衡发展,形成上海初     

怎样把初中思想政治课教活

初中思想政治课担负着中学德育教育的重要使命．教好思想政治课,对初中学生良好人格的形成、高尚道德的培养,以及科学的世界观、人生观和价值观的确立,起着重要的导向作用。结合多年的教学经验,我认为要想教活初中思想政治课。任课教师应该注意以下几个方面。     

初中教育现状与对策分析

教育是民族振兴、社会进步的基石。在中小学减负的前提下,提高教育水平,使教育均衡发展,加快初中教育向优质教育转变,就显得尤为关键。本文分析了初中教育在目前形势下所面临的问题,并从学校投入、师资队伍、班级管理、教学方法、学生考评及教育督导等角度提出了全面提高初中优质教育水平的相关策略,从而为提高初中教育水平,加快我国从教育大国向教育强国逐渐过渡、转变,并最终实现人才强国战略的宏伟目标提供了参考依据。     

如何提高初中地理教学的效率

目前,初中地理教学正处在新课程实施过程中,其中包括传统教学观念向现代教育理念的转变,以灌输、接受为主的教学方式向自主、探究、合作的教学方式的转变。然而初中地理课教学存在着师资、教法、教具、科研等诸多问题,直接影响到初中地理教学效果,不但使学生在掌握初中地理基础知识和地理技能方面感到力不从心,而且影响了他们升入高中后的地理学习效果,甚至影响了高考的得分率。下面我便对如何提高初中地理教学的效率谈几点建议。     

浅谈初中数学学习策略

初中数学是初中生打好基础的关键科目,但有些学生数学成绩上不去,厌学直接导致总体成绩不好．怎样在教学中正确指导学生学好数学,使之“乐学、持学、会学”。我结合教学实践,总结出初中数学教学中应采用“导向、养习、授法”的学习指导策略。     

浅论教育发展进程中有质量初中教育的责任与担当

当前,教育文化背景正在发生变化。我们要在了解社会发展、文化变革和国家培养意志中理解教育。我们必须在教育发展进程中明确实施有质量初中教育的责任和义务。为此,要把握初中教育的地位,明确初中教育的使命;夯实基础,培养初中生的核心素养和综合素质;推进课程改革和课堂教学改进,提高初中教育教学质量;在教育实践和探究中引领初中教育的发展方向。     

农村初中学生教育新探

近两年来，我对农村初中学生（特别是薄弱初中的学生）的家庭影响、思想观念、心理健康、生活习惯、学习态度等作了一些调研，并针对其特点进行了教育尝试性探索．获怒了意外的收获。现就我在施教过程中的一些探索拾零如下     

对初中数学课堂教学活动化的研究

初中数学课堂教学活动化的研究是我校已被河北省教育学会批准立项的“十一五”规划课题。现已实施近两年,我作为一名一线教师,在开展初中数学课堂教学活动化的过程中感受颇丰。通过初中数学课堂教学活动化,使学生动脑、动手、动口,使学生参与到课堂活动中来,调动学生态度、认知、情感等一切非智力因素,     

初中政治教学之我见

初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显著,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治教师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维习惯,使政治教学事半功倍。