强化成人业余学员的教育与管理

成人教育，由于教育对象——成人的诸多特点，因而在教育与管理上也表现出一定的特殊性。在整个教育、教学管理体系中，如何强化成人业余学员的教育与管理，是一个值得我们探讨研究并加以切实解决的问题。     

电大成人业余班学生状况的调查和分析

本文通过常州电大直属成人业余班学生在校期间所表现和反映出来的情况，结合近期两次对他们进行的内容不同的问卷调查所得的一些数据，分析了当前电大成人业余班学生的特点和心态，提出了一些对策。     

成人业余进修的特点与教学策略初探

成人业余进修有它独具的特点：学习方式的业余性、学习动机的多样性和职业性、学习内容的选择性、实践经验的丰富性、态度观念的稳固性等。充分认识和重视其特殊性，根据其特点，采取相应的教学策略进行教学。对提高成人业余教育的质量有着现实的意义。     

成人高校业余班学生到课率现状分析

保持较高的到课率是维持正常教学秩序所必不可少的,但目前成人高校业余班学生的到课情况不容乐观。文章根据学生问卷调查的结果,就普遍存在的成人高校业余班学生到课率较低的原因进行了分析,并据此提出了相应的举措,以期改善到课率不高的状况,从而提高教学质量。     

电大业余成人学生的英语口语教学

成人学生有提高口语的强烈愿望,但成人学生英语口语水平的提高有相当的难度。本文试图从“教”与“学”两方面入手,分析成人学生的自身的特点和存在的问题,探索提高成人英语口语水平,培养学生交际能力的途径和方法。     

成人业余进修的特点与教学策略初探

成人业余进修有它独具的特点：学习方式的业余性、学习动机的多样性和职业性、学习内容的选择性、实践经验的丰富性、态度观念的稳固性等。充分认识和重视其特殊性，根据其特点，采取相应的教学策略进行教学，对提高成人业余教育的质量有着现实的意义。     

成人业余大专教育对职业资格证书的认定

首先讲述我国成人业余大专教育认定职业资格证书的意义,随后介绍深圳职业技术学院(下文简称深职院)成人业余大专教育对职业资格证书的认定情况,并阐述应如何对职业资格证书进行认定。     

成人业余钢琴教学应注意的几个方面

成人业余钢琴学习区别于儿童及专业钢琴学习.成人业余钢琴教学应根据成人特点,从实际出发,因人而宜.基本可从三个方面着手:1、提高基本训练的趣味性;2、加强节奏感训练;3、充分发掘成人潜能.     

成人高等教育学分制初探

新世纪的成人高等教育对旧体制的扬弃已成为历史的必然,学分制的建立将为成人高等教育的发展带来的新的理念.明确对象、方向,提炼信息、统筹布局、科学考核,相对稳定与绝对变化将成为学分制建立的关键问题.     

成人高等教育学分制初探

新世纪的成人高等教育对旧体制的扬弃已成为历史的必然,学分制的建立将为成人高等教育的发展带来的新的理念。明确对象、方向,提炼信息、统筹布局、科学考核,相对稳定与绝对变化将成为学分制建立的关键问题。     

成人高等教育应该试行学分制

20世纪 8 0年代以来 ,我国高等教育包括成人高等教育 ,进行了一系列教育教学领域的改革 ,取得了较为显著的成效。但是 ,在学分制及其教学管理问题上一直缺乏足够的重视。我们认为 ,随着社会主义市场经济体制的建立与完善和国家劳动人事制度、就业分配制度的改革与发展 ,高等教育应改革学年制 ,试行学分制 ,并且由学年学分制走向完全学分制 ,以满足社会主义现代化建设的需要。就成人高等教育而言 ,学分制更能适应成人特点及工作的需要 ,解决工学之间的矛盾 ,更应该引起重视。本文就成人高等教育试行学分制的必要性与可行性进行一些探讨。一、…     

学分制在成人高等教育中的经济学分析

随着高等教育的改革,学分制已成为人们越来越关注的热点之一.本文从经济学成本效益原则的角度出发,分析了成人高等教育的相关主体(社会、学生、学校和教师)的选择,认为学年学分制是成人高等教育的现实选择,是改良的学分制,仅能选择弹性学制、目标管理和选课制等模式.     

加速推进成人高等教育学分制管理模式

学分制的管理模式突破了学年制带来的时空局限性，这已成为成人高等院校教学改革的重要趋势，它有利于发挥学生的学习自主性，易形成以学习者为中心的教学模式，从而有利于培养出适合社会发展需要的优秀人才。本文阐述了学分制的显著特征及成人高等教育实行学分制的可行性及必要性，并对当前存在的问题提出相应对策。     

日本大学学分制

正学分制始于德国大学的选课制,后在美国得以发展,成为以"学分"作为计算学生学习分量的学分制度[1]。学分制是日本大学普遍采用的教育管理模式,日本的学分制度在法理上与欧美国家相似,但其学分制与美国大学的学分制有显著的不同。经过50多年的发展,日趋完善的学分制成为日本现代大学制度重要组成部分之一[2]。一、日本大学学分制的形成轨迹和变革第二次世界大战后,日本开始全面学习     

成人高等教育学分制探析

本文分析了成人高等教育实施学分制的必要性,从教育观念现代化、学制灵活化、考试模式多样化、管理模式人性化,课程设置人性化等方面探讨了成人高等教育学分制的实施策略。     

成人高等教育信息化管理研究

介绍了学分制条件下成人高等教育的特点和工作流程，阐述了学分制条件下信息化管理的功能组成、理论基础、结构模型和总体规划．     

论成人高等教育管理学分制

学分制是一种促进人全面发展的、比较灵活且富有弹性的教育模式,它的出现为我国成人高等教育管理提供了新的思路。．学分制是我国成人高等教育的必经之路,但其实现还要通过改变教育观念、多样化考核模式、增强课程实践性和构建以人为本的管理模式等途径做起。     

成人高校实行学分制探析

成人高校实行学分制是深化教育改革的必然趋势,根据成人高校的特点可先实行学年学分制。实施学分制是一个复杂的教学改革过程,实现计算机网络化管理、编制改进各种教学管理软件是搞好学分制管理的关键,需要在实践中逐步改进和完善。