从加拿大大学教育看创新实践人才的培养

加拿大大学教育素有严谨而不失灵活的特点,其大学教育水平一直位居世界前列。通过对加拿大多伦多地区各著名大学教育状况进行研究,重点从校园设施环境与教学管理制度、本科生自主学习与实践能力的培养以及研究生科研创新能力的培养等多个角度对加拿大大学创新实践人才的培养进行了观察与思考。     

从加拿大大学教育看创新实践人才的培养简

加拿大大学教育素有严谨而不失灵活的特点,其大学教育水平一直位居世界前列。通过对加拿大多伦多地区各著名大学教育状况进行研究,重点从校园设施环境与教学管理制度、本科生自主学习与实践能力的培养以及研究生科研创新能力的培养等多个角度对加拿大大学创新实践人才的培养进行了观察与思考。     

美、加大学吸引高层次人才的做法对我国高校教授队伍建设的启示

美国、加拿大作为西方发达国家，在大学教授队伍建设上充分尊重市场法则，利用高薪待遇、科研启动费、学术休假等优势条件吸引高水平人才；在长期的实践中形成了比较科学合理的职位分类体系，以及以公开、竞争和同行评价为核心内涵的教授遴选聘任机制，确保大学教授队伍的高水平；政府和高校十分重视为大学教授提供良好的实验仪器设备和充足的科研经费，充分发挥大学教授的作用。加拿大联邦政府还大量斥资，设立了专门计划，以稳定本国高层次人才和吸引国外人才。美国和加拿大大学针对高层次人才的制度和做法，给我国高校新时期人才工作带来诸多启示。     

加拿大教育工作者对联邦政府的新预算感到高兴

据加拿大联邦政府新预算,加拿大的大学将获得更多的科研经费,学生亦将获得经费资助。加拿大大学与学院协会主席罗伯特·吉罗克斯说:“该预算对大学而言是极好的消息,现在大学将能拥有一批可以吸引、培养和留住拔尖的研究人员的尖端科研设施。”该预算尚须经议会批准。根据预算,政府     

加拿大著名学府的教学和科研与我国高等教育国际化

加拿大著名大学是国际化的大学,师生来自不同的国家,大学教育反映了文化的多样性。其中阿尔伯塔大学作为加拿大一流的研究型大学,是创造研究与基础教学的孵化器。文章全面思考加拿大的教育,认为教学的文化包容性、教师的教学、科研与社会服务实质的结合及学生学习的合作能力培养是加拿大教学与科研的特色。正是由于大学的办学特色,也促进了加拿大经济、文化与社会的发展,对整个社会的和谐产生了积极的影响。加拿大大学的办学,促进我们对自身高等教育健康发展从不同的角度思考,教学中不同文化的对话,身份的认知和个体独特性的发现是我国高等教育国际化进程中需要着力研究的方面。     

中国高校需要学会在国际化进程中宣传自己——访阿尔伯塔大学副教务长布里塔·巴伦女士

阿尔伯塔大学位于阿尔伯塔省埃德蒙顿市,学校建于1908年,大学的主校园覆盖了50个城市街区,校园内有100多座建筑风格多样的高科技教室、先进的实验室和综合研究设施,是全加拿大五所最大的以科研为主的综合性大学之一,其科研水平居加拿大大学前列,科研收入与所得资助总额居全国第五位。     

导师科研活跃度和学术地位对博士生科研绩效的影响

对中国科学院大学23161名博士研究生以及4574名导师的实证研究表明,导师年龄和担任行政职务情况对学生科研绩效有显著影响,导师主持国家级项目数量、项目经费和近年来学术成果与博士生科研绩效显著相关,导师学术地位显著影响学生科研绩效,百人计划和杰出青年基金获得者的学生科研绩效质量更高。研究结果证明了导师在博士生培养过程中有关键作用,导师的科研活跃度和学术地位对学生的科研绩效有重要影响。     

浙江省教育科研第四期高级研修班

为了加速各科研机构科研人员和基层学校教科室主任的专业发展,为我省打造教育科研强省奠定人才基础,根据全省教科所所长会议精神,浙江省教育科学研究院于2010年8月21日至8月27日成功举办全省教育科研第四期高级研修班,来自全省11个地市县的150余名学员参加了此次培训。     

新时代的加拿大高校科研变革研究

20世纪90年代以来,知识经济的发展对加拿大提出了挑战,加拿大高校通过各种改革措施加强本校的科研实力。政府政策的支持和高校科研存在的问题是科研变革的动力因素。加拿大高校变革体现在科研资金来源的多元化、科研项目合作的国际化、科研人员参与的多样化和科研成果转化的市场化几个方面。对我国高校自身的科研变革上有重要的启示。     

高职院校科研诚信与科研信用体系的构建研究

在科研工作中,科研诚信是科技创新的基石。自2000年以来,我国高等职业教育迅猛发展,高职院校科研工作的重要性与日俱增。文章从高职院校科研工作的现状与特点出发,以科研成果的产生全过程为目标开展了科研诚信与科研信用体系的风险点研究,提出了科研诚信与科研信用体系构建的措施。     

祝愿《宁夏教育科研》越办越好

我是一名教研员，从2000年阅读《宁夏教育科研》，已有五个春秋。     

浅谈当代大学生科研能力培养——大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新人才的有效途径,有利于提高大学生科研素养。通过阐述学生科研训练计划的重要性和存在的问题。最后简述了我校在大学生科研训练计划中的实践,并取得了一定的成果。     

教科室主任教育科研能力的三种实践培训策略

中小学教科室主任是学校教育科研的具体策划者、组织实施者、引领者和管理者。“专题研讨式”、“个人项目、群体参与的项目研修式”、“展示、交流、提高式”等三种培训策略能够高质高效地提高中小学教科室主任的教育科研能力。     

浅谈新形势下的高校科研管理

目前,高校科研管理工作中存在着一些问题,有待于进一步的完善和改进.结合国外的科研管理经验,我们得到了一些启示,提出提高高校科研管理水平的对策,将项目、基地、人才结合起来,将教学、科研、产业结合起来,注重管理创新,充分发挥高校自身的人才优势、知识创新优势、技术成果优势,并将其转化为现实生产力,从而发挥高校在知识经济发展中的巨大作用.     

教科室主任教育科研能力的三种实践培训策略

中小学教科室主任是学校教育科研的具体策划者、组织实施者、引领者和管理者。“专题研讨式”、“个人项目、群体参与的项目研修式”、“展示、交流、提高式”等三种培训策略能够高质高效地提高中小学教科室主任的教育科研能力。     

加拿大急需38种职业技术移民

加拿大联邦政府移民部2008年12月初公布了最新的移民法修正案,并列出38种“最需要”的专业名单。虽然加拿大政府宣称,将继续吸收来自海外的人才前往加拿大,但在这38种“紧缺人手”的职业中,适合中国人申请的项目并不算多。     

加拿大《麦克林斯》杂志公布第十次加拿大大学年度排名

自1991年以来,加拿大主要时事杂志《麦克林斯》每年进行一次加拿大大学年度排名调查。10年来该调查使用的标准不断被改进和细化,至今已发展成加拿大最有影响的大学排名调查。一、2000年加拿大高等教育情况综述     

国外科研设施的科研组织模式借鉴研究

科研组织模式创新是科研设施软创新的重要组成部分。现结合国外科研设施在平台管理、项目生成、项目组织、人员管理、设施使用、成果转化、项目评估等方面的经验,立足于中国科研设施科研组织模式创新实践,从6个方面进行分析研究,最后提出我国要加快构建系统性科研组织创新模式、构建便利性创新生态模式、构建数据科学研究模式以及构建“战略力量+成果转化+产业发展”串联模式等对策建议。     

试论高校创新型科研管理人才的培养

科研管理人员创新的素质和能力对促进科研管理理念、管理方法和管理体制的改革具有重要的推动作用,因此必须重视创新型科研管理人才的培养。本文探讨了创新型科研管理人才应具备的素质和能力,提出了创新型科研管理人才的培养措施。     

浅析国外职业教育与科研

本文以新加坡、加拿大、德国和日本为例,分别对职业教育基本概况、职业教育模式和科研进行了初步分析,从而了解国外的职业教育与科研基本情况。