发挥基础学科优势 培养高质量高层次人才

在研究生培养中,我们把加强学科建设与培养高层次人才有机统一起来,发挥基础学科优势,着力提高研究生培养质量。主要从打好专业基础、拓宽知识领域、引向实践前沿、重视实际应用四个方面努力实施。 一、发挥基础学科的传统优势,为培养高质量人才打好专业基础 基础学科是我校的传统优势,也是我们培养研究生的优越条件。继续保持和发扬这个特色,不仅是提高北大整体办学水平、创办世界一流大学的需要,也是提高北大研究生教育质量的基础。在研究生培养中,我们强调“拓宽和加厚基础”,这在课程设置和实践性教学环节的安排上得到了具体的体现。在硕士生的培养上,专业基础课一般占总学分的1/2以上,文科,同时把社会实践作为必修课列入培养方案;理科,同时增设了一些高级实验课程,比如物理化学专业有高等物化实验;有机化学专业有高等有机实验;植物学专业有现代植物实验     

发挥学科优势培养高质量的本科人才

本文主要论述了研究型学院在发展本科教育办艰苦专业时,在招生生源相对不利条件下,如何充分发挥和利用学科优势,以提高本科人才培养质量求生存,办出特色求发展。     

发挥重点实验室优势 培养高质量的高层次人才

发挥重点实验室优势培养高质量的高层次人才丁益，李伯耿浙江大学聚合反应工程国家重点实验室是“七五”期间国家首批建设的化学工程联合重点实验室的一个组成部分，是我校“化学工程”和“高分子材料”两个学科点的博士和硕士培养单位。实验室于１９９１年通过国家验收，...     

加强基础学科研究 培养高质量的工程技术人才

一、基础学科开展科研的必要性由于认识上的偏颇,体制上的分离,使教学与科研长期处于对立位置,简单认为教学出人才,科研出成果,二者基本无关,使基础课教师成为这种旧体制下首当其冲的受害者.对基础课教师只是要求完成基础课教学任务,排满教学工作量,由于他们教学任务繁重,加之仪器设备严重不足,使基础学科没     

发挥首都高等学校优势 培养高质量的技术应用性人才

随着科学技术的飞速发展,以及科学技术作为第一生产力与经济建设的紧密结合,第一线的技术应用性人才的需求显得十分迫切。全国第三次教育工作     

发挥学分制优势 培养高质量人地

本文着重对转变教育教学观念，制定教学计划，建立健全教学,贯彻因材施教，实施选课制，主辅修制等方面进行了认真的研究与实践，建立了科学有效的激励竞争与教学质量监控机制，在培养适应性强的高质量人才方面起到了重要作用，取得了显著的成果。     

发挥综合大学优势 培养高质量研究生

我校作为一所重点综合性大学,一直把为国家培养高层次、高质量的研究生作为自己的重心。1984年10月成立研究生院后,遵循“面向社会,适应市场,发扬优势,增强活力,形成特色”的教学改革的基本方针,进一步推动了研究生教育的完善与发展。     

发挥企业优势 培养跨行业人才

在新兴的湘中工业城娄底,有一所1984年创建、声誉遍及三湘四水的涟源钢铁股份有限公司焊工培训基地,它于1988年被湖南省冶金系统定为冶金焊接技术培训中心,1994年经省劳动厅批准成为湖南省高级焊工培训中心。十年来,焊培中心举办初、中、高级焊工培训班28期,压力容器和焊工验证培训班10期,先后为省内、江西、广东、深圳等15个地区、108个厂矿企业培养了1280多名合格焊工。现在,该中心     

发挥侨校优势 培养高素质人才

发挥侨校优势培养高素质人才●刘人怀高等华侨教育事业是我国高等教育事业的重要组成部分,党和国家对我国的高等华侨教育事业极为重视。素称“华侨最高学府”的暨南大学,以面向海外、面向港澳台地区为办学方针,迄今已走过了９２年的办学历程。经过几代暨南人的辛勤耕耘...     

发挥仪器设备优势 培养创新型人才

开放精密贵重仪器实验室，让学生使用先进的仪器设备是培养动手能力的基本条件；在高年级多开综合型，探索型实验是培养开拓型人才的有效手段；学生加参加科研活动是培养创新型人才的快捷途径。     

发挥自身优势 培养高护人才

一、提高认识、加强领导我市自１９８７年开办中专护士专业自考以来,除了必须的人力、经费、场所等保障外,最主要的是争取到了局领导的重视和支持。我们先后以秦卫教（８８）第１３号、秦卫教（９３）第３６号文件两次充实自学考试领导小组及办公室的力量,多次召开由县...     

发挥设备优势 培养高素质控制人才

简要介绍DCS系统的发展、MACS集散控制系统的结构、特点以及在南华大学教学和科研中的应用。     

发挥语文教学优势 培养创新型人才

进行创新教育,开发人的潜能,培养人的创新精神和创新能力是素质教育的核心。随着社会的不断发展,创新能力已经成为21世纪人才的必备素质之一。语文是一门基础学科,知识面广,创新内涵丰富。作为一名语文教师,一定要把握住语文教学的优势,在传授知识的同时,挖掘语文的内在功能,努力培养学生的创新能力。一、深入挖掘语文学科的道德功能,为培养高素     

发挥高职优势大力培养创业人才

不突出实践教学、技能训练和知识应用,这是高职教育的长处和优势。有利于培养应用型人才和创业型人才。只有充分发挥这些长处和优势,大力培养创业人才,以适应全面建设小康社会的要求,高职教育才能赢得全社会的信赖和支持。一、高职教育具有培养创业人才的显著优势高职教育突出实践性教学,坚持以能力为本位,具有培养创业人才的显著优势。同普通高等教育相比,高职教育具有“职业性、应用型”的特点,着重培养职业技能和知识应用能力,是培养创业人才的摇篮;同中等职业教育相比,高职教育具有“层次高、水平高”的优势,毕业生具有较强的发展后劲,…     

发挥哲学课优势 培养高素质人才

知识经济的到来,对人才素质提出了更高的要求,哲学课应根据自身的特点和优势,强化其育人功能,采用丰富、生动、多样化的教学方法和手段,努力培养具有崇高的人文精神、较强的辩证思维能力与创新能力的高素质人才,以适应时代发展的要求。     

发挥性别优势培养现代女性人才

培养适合社会需要的现代女性人才，既要以市场为导向，又要考虑女性自身发展的特殊需求。注重性别优势的专业设置、适合女性成才需求的课程安排、针对女性特点的教学内容与教学方法是培养现代女性人才的重要途径。     

发挥民办高校优势 培养职业技术人才

石家庄外语翻译职业学院2002年被批准为民办高职院校。占地500亩，校舍建筑面积15．6万平方米；现有教师352人，在校生5100多人。经过几年的办学实践，我们理清了一些思路，摸索了一点点做法，现与在座的各位领导、学者和同事分享。     

发挥地矿优势 培养复合应用型外语人才

本文探讨了理工科院校外语人才培养模式改革的必要性,提出理工科院校外语专业应充分利用理工院校的学科环境优势,走与强势专业结合的道路,通过有效地教学资源整合,提升外语专业的科技教育内涵,建立复合应用型外语人才培养体系。西安科技大学将外语专业同地矿、机电等优势学科相结合,不断创造外语专业发展新的生长点,走出了一条理工科院校外语专业发展的特色之路。     

发挥科研平台优势努力培养创新人才

为了培养本科生的创新意识和科研实践能力,上海交通大学于2002年开始实施了“本科生研究计划（PRP）”。作为学校科研平台的分析测试中心,充分利用先进的仪器设备和高素质的师资力量,通过选择与学科适宜的研究课题和教学相长的指导模式,为培养本科生提前进入相关的专业领域开展了探索性工作。     

发挥电大优势,注重培养应用型人才

随着我国改革、开放的不断深入,各企业之间的竞争日趋激烈。企业为了适应外部市场竞争和内部完善各种竞争机制的需要,渴求拥有更多精通本行业务、善于经营管理的专业人才。因此,培养应用型的专业人才,既是当前社会主义商品经济发展的客观需求,也是现代教育发展的必然趋势。广播电视大学实行多媒体远距离教育,具有传播教学信息的先进性,开放性与科学性和办学形式的灵活性,多样性与经济性等优势,易与广大基层单位的专业培训紧密结合起来,能多层次、多规格地培养各行各业急需的专业人才。在当前的新形势下,如何充分发挥电大的固有优势,为企业培养更多应用型的专业人才,正是目前电大改革发展中急待研究解决的重要课题。 福州市机械系统在办电大的实践中,十分重视运用广播电视大学的统开课程打好理论基础,再