趣味成语故事

春秋时候,秦国有个叫孙阳的人,擅长相马,无论什么样的马,他一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马,人们都称他为伯乐（“伯乐”本是天上的星名,据说负责管理天马）。     

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春秋时候．秦国有个叫孙阳的人,擅长相马,无论什么样的马,他一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马,人们都称他为伯乐（“伯乐”本是天上的星名,据说负责管理天马）。     

话题作文新题设计五则

【命题形式】阅读下面这则材料，然后按要求作文。人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与之言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦马价则十倍。请以“伯乐与马”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于８００字。【写作提示】此篇作文，可以发表感想，可以编撰故事，也可以抒发情感，只要围绕“伯乐与马”这个话题即可。但是，以下几个角度应该注意：其一，一匹骏马，在市上卖了三天无人过问，世人不识马，致使许多骏马都这样被埋…     

成语故事

按图索骥春秋时候,秦国有个叫孙阳的人,擅长相马,无论什么样的马,他一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马,人们都称他为伯乐“(伯乐”本是天上的星名,据说负责管理天马)。有一次,孙阳路过一个地方,忽见一匹拖着盐车的老马冲他叫个不停,走近一看,原来是匹千里马,只是年龄     

伯乐父子和马

传说古时候,有一个名叫孙阳的人,他对马很有研究,好坏优劣,一眼就能看得出来。因此人们都把他叫“伯乐”。(伯乐是神话中掌管天马的神人)。有一次,伯乐到一个叫做“虞坂”的地方去,途中看见一匹拉着盐车正在艰难爬坡的马,因为车重坡陡,那匹马累得浑身是汗,遍体抖颤,直喘粗气。伯乐走近盐车,那马见了伯乐,竞高声嘶叫起来。伯乐对那马看了一眼,马上就断定这是一匹难得的宝马良驹。     

读经典故事 析哲学道理

<正>九方皋相马《列子》中记载着这么一则故事:有一天,秦穆公对伯乐说:"您的家族有能相马的人吗?"伯乐回答:"在下的后辈都是下等的才能啊,他们可没有能力告诉你哪匹是天下最好的马。在和我曾经一起挑担捡柴的人之中,有一个叫九方皋的,这个人在相马方面出神入化。您召见他吧。"秦穆公召见了九方皋,让他出去找马。过了三个月,九方皋回来复命:"马     

一顾价十倍

一个卖马的人在集市上站了三天,人们不知道他的马好,连个问价的人都没有,这个人告诉伯乐:“我打算卖掉这匹骏马,可是接连在市上站了三天,却无人问津,请你到市场上围着我的马看一圈,临走的时候再回头看上几次,我愿意付给你一天的报酬。”伯乐同意这个建议,隔天便到市场上绕一绕,而伯乐刚刚从市集上离开,这匹马的价格就上涨了十倍。     

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春秋时候,秦国有个叫孙阳的人,擅长相马,无论什么样的马,他一眼就能分出优劣,人们都称他为伯乐。     

伯乐相马

传说天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间把精于鉴别马优劣的人也称为伯乐。第一个被称为伯乐的叫孙阳,是春秋时代的人。     

《马伯乐》的悲剧底蕴

在阅读的层面上,马伯乐的形象是可笑的又可恶的,然而马伯乐形象的基调底蕴是可辈的。 《马伯乐》是一部悲剧。因为围绕马伯乐的环境是真实的,悲剧性的,马伯乐形象是漂浮在时代大潮中取小利求小惠,“无心的以荀活为宗旨”的“蠢虫”的代表。《马伯乐》体现了作者对“五四”新文化启蒙运动下彻底的反思。     

也评马伯乐形象

对于萧红的《马伯乐》书中主角马伯乐的形象从国内到国外所有研究者的观点都几乎完全是一致的,国外学者这样评论这个人物:“萧红书中的主角——马伯乐,是个自私自利、放纵、但不能自力更生的社会上的迷途羔羊;他在战时的中国东漂西荡,是个十足的庸材懦夫。全身就找不到一点可取之处。     

能力重于机遇

能力与机遇,到底孰轻孰重?不少人认为机遇重于能力,而我则认为能力重于机遇。伯乐相马的故事众人皆知:传说伯乐精于鉴别马的优劣。他曾受楚王的委托,去购买能日行千里的骏马。伯乐一连跑了好几个国家都没发现中意的良马。他在返回齐国时看到一匹马拉着盐车,很吃力地在陡坡上行     

伯乐与陶马

伯乐是一个非常有本事的人,只要站在马群前,或是有马从他身旁走过,他立刻就会看出其中有没有千里马。这天,一位烧窑的工匠说:“伯乐老师,您好!久闻先生大名。我想请您看一看,我烧制的这一窑马当中,哪一匹是千里马呢?”     

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春秋时候,秦国有个叫孙阳的人,擅长相马,无论什么样的马,他一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马,人们都称他为伯乐(“伯乐”本是天上的星名,据说负责管理天马)。有一次,孙阳路过一个地方,忽见一匹拖着盐车的老马冲他叫个不停,走近一看,原来是匹千里马,只是年龄稍大了点。老马拉着车艰难地走着,孙阳觉得太委屈了这匹千里马,它本是可以奔跑于疆场,可以发挥更大作用的宝马良驹,现在却默默无闻地拖着盐车,慢慢地消耗着它的锐气和体力,实在可惜!孙阳想到这里,难过得落下泪来。为了让更多的人学会相马,使千里马不再被埋没,也为了自己一身…     

相马与治学

据说春秋战国时期著名的相马专家伯乐老了,秦穆公担心他的绝技失传,问他儿孙里有没有会相马的,伯乐便推荐了九方皋。九方皋受命寻马,三月回报说终于在沙丘地方找到了,但把黑色的     

短文译注

伯乐子执父所著之《相马经》求马,而得悍马,不可驭,伯乐曰:“此所谓‘按图索骥也。”——《艺林伐山》注释:①伯乐:即孙阳,周时一个善相马的人。②《相马经》:是伯乐著的一部研究、察看马好坏的一部书。③悍马:凶悍暴烈的马。④驭yu:驾驭,骑坐。⑤按图索骥:按照图象寻找好马。     

可怜的马儿

韩愈不愧为唐宋八大家之首,寥寥数百字的《马说》就写出自己的郁郁不得志。但,对于马儿,是否有些不公平?其实,从一匹马的角度来看,自由才是最宝贵的,而不在乎它是否日行千里或者能否遇上伯乐。一匹具有高贵品质的马,恰恰是马性丧失得彻底的马。马的悲剧,不是因为它们没有遇到伯乐,而是因为它们本不该遇到人。它们的一切变化开始扭曲,而这样的变化不是因为自己,是因为人。再来看韩愈,他一生在政治上的无所为是他的性格造成的,这却令他摆脱了官场的束缚,得以随心所欲地潜心于诗文创作中,成为古文运动的倡导者,被列为唐宋八大家之首。幸好,韩愈…     

“伯乐治马”对学生教育管理的警示意义

“伯乐治马”是《庄子》中一则哲理性很强的寓言故事，庄子借“伯乐”在管理马的过程中单凭自己的想法武断地治理马匹，结果却适得其反的故事，鲜明地反映了他所极力主张的顺人自然、因材施教的教育思想。这也给我们教育工作者以积极的警示意义，教育和管理学生时应该在了解学生生理和心理发展的基础上，根据学生的特点有针对性的开展工作，切忌“一刀切”。     

马找伯乐演义

缘于“千里马常有而伯乐不常有”之说，常乐得伯乐终日昏昏然，直觉得身价陡增百倍。瞧他趾高气扬的样子，连相马的态度也非同于以往。一日，马场上聚集了许多来自四面八方的马，等着伯乐慧眼识珠。伯乐呢，高傲地在马场内瞧瞧这匹，望望那匹……最后，不仅对马们不屑一顾，还指手划脚地对马们进行了训诫：“如今，我要相的是像徐悲鸿画的那一匹昂首疾驰的奔马。都说‘千里马常有’，可惜你们这些马中，我还没发现千里马。马群中身材高大形态姣好的马，很可能是品性极差的劣马；色彩艳光泽好长得俊的马，很可能是经过化了妆的马；招人现眼装…     

伯乐之子

伯乐的一个儿子从父亲那儿学会了相马绝技。不论什么马,经他一相,是好马是劣马,立见分晓。