玩转音乐疗法,中原女孩昂首跨入金领阶层

我国引入“音乐疗法”已近10年,目前有300多家医院使用了这种“灵丹妙药”。2003年,中央音乐学院将开设一个全新的本科专业——音乐治疗。神奇的“音乐疗法”到底是怎么回事?“海归派”女孩林染怎样在美国边打工边“取经”,回国后又是怎样成为“用音乐下药的心理医生”的呢?     

音乐疗法对初中生心理调适能力提升的策略研究

在素质教育背景下,学校教育的目标定位于促进学生身心健康发展。在此过程中,音乐教育发挥了不可替代的作用,而音乐疗法作为其重要的体现形式,对提升学生心理调适能力具有显著作用。通过对音乐疗法的解读,探讨音乐疗法对中学心理健康教育的重要性,从而提出音乐疗法对初中生心理调适能力提升的具体策略。     

解析音乐疗法在自闭症儿童干预中的应用

儿童自闭症是严重的发育障碍性疾病,患后会严重影响一生。这已引起各国医学界、心理学界和教育界的强烈关注。在众多对自闭症儿童的干预方法和技术中,音乐疗法具有自身独特的优势。本文系统检索了Ovid—Medline／PubMed和FMIF数据库,主要分析了2000年以来的12篇采用音乐疗法对自闭症儿童进行干预的研究报告,分别从研究方法、可行性、干预目标、音乐疗法的类型等方面探讨了音乐疗法在自闭症干预中的应用价值及存在的问题,并对未来的实践工作提出了建议。     

浅析音乐治疗对中职生心理健康的作用

音乐疗法就是以音乐活动为媒介,促进学生身心健康的一种治疗方法。由于众多因素影响心理的成长,音乐疗法得到越来越多的应用。通过音乐疗法,在一定程度上可以丰富心理治疗手段,促进学生"知"、"情"、"意"的健全发展。     

音乐疗法

用音乐来减轻或消除患者的病痛称为音乐疗法。19世纪末期,美国的一些医院和大学里有人开始研究应用音乐作为治疗疾病的手段。20世纪40、50年代后,德、法、英、澳、瑞典、丹麦及日本等国纷纷兴起用音乐治疗疾病的研究和实践。由于音乐疗法效果显著,受到人们的欢迎,各国进一步成立了不少音乐疗法的专科和全国性协会或学会开展这项活动,1972年、1983年还先后开了音乐疗法的国际性学术交流会议。     

音乐疗法——一门超语言的艺术

音乐疗法不依赖任何药物,而是利用人与音乐的特殊关系来改善人的健康状态,因此是一种非常理想的“自然疗法“。早在公元前500年,古希腊哲学家毕达哥拉斯就开创了音乐疗法,他认为,唱歌和弹琴能使病人充满活力,     

关于音乐疗法对学生积极影响的探讨——以心理健康教育为例

<正>教师工作的发展需要疏导学生的心理,帮助他们消除心理疾病和心理问题,从而促进学生的心理健康。在这个过程中,音乐疗法可以发挥有效的作用,大大加强心理咨询的实际效果。本文简要介绍了学生常见的心理特点,分析了音乐疗法对学生的积极影响,并探讨了如何将音乐疗法有效地运用到教师的心理咨询中。     

浅析音乐疗法对师范生亚健康的干预作用

音乐疗法或称"心理音乐疗法",在某些疾病的康复中起一定的效果,如降低血压、减轻疼痛及消除紧张等.适用的音乐在心理上能调动和激活潜在的情绪功能、提高兴趣和爱好以及促进思维联想等.音乐疗法对师范类大学生的生理、失眠和压力等亚健康有良好的调节作用.     

音乐疗法对自闭症患儿情绪和社交能力的影响研究

近几年来,根据专业人员的研究表明,音乐疗法对于自闭症患儿的治疗有十分显著的作用。对于自闭症患儿使用音乐治疗,不仅能够有效提高其集中力,还能有效改善自闭症患儿的情绪和社交能力。为此,本文采用文献资料法等,对音乐疗法对自闭症患儿的情绪和社交能力的影响展开研究,并提出了相关的实施方法,希望能够通过音乐疗法有效的促进自闭症患儿的康复。     

佐藤学:让中小学教师成为“反思性的实践者”

正专家本来应是什么样子?一线教师能被称为真正的专家吗?学校应该怎样把教师培养成专家?今年9月中旬,日本著名教育学者、"学习共同体"倡导者佐藤学教授在北京师范大学讲学,对上述问题给出了自己的回答。专家应具备什么样条件?佐藤学认为,能被称为专家的人必须具备以下五个条件。一是具有公共使命感。专家不是为了个人利益,而是为了公共利益而工作。因此,"只是为了     

音乐疗法在学校心理辅导中的作用

音乐疗法是学校心理辅导和心理健康教育的重要手段。音乐疗法适合学校的教育情境，对于预防和治疗学生的身心疾病，调适学生的不良情绪，培养学生的健康情感和协作精神，促进学生的自我表达，开发学生的创新思维和创新能力等，具有非常重要的作用。     

高校心理咨询新技术新方法之我见——推广"音乐疗法"高校心理咨询工作的新思路

近年来,大学生成为心理问题高发群体之一,高校日渐重视心理咨询,但在工作中存在认识误区,咨询方法陈旧单一.音乐疗法是学校心理辅导和心理健康教育的一种新的思路及方法.本文分析了音乐疗法应用在高校中对学生心理健康的积极意义和影响,并提出在高校具体实施过程中的设想.     

音乐疗法在抑郁儿童情绪自愈中的作用

音乐疗法（music therapy）,是通过生理和心理两个方面的途径来治疗疾病。音乐声波的频率和声压会引起心理上的反应,提高大脑皮层的兴奋性,可以改善人的情绪,激发人的感情,振奋人的精神,使人达到情绪自愈的作用。因此,音乐疗法的应用能对抑郁儿童情绪自愈起到积极的作用。     

儿子的游戏时代

电脑,是天使?还是妖魔?或是“双刃剑”?接触电脑,对孩子的健康成长,是利大于弊还是弊大于利?孩子、家长、专家、老师,见仁见智,莫衷一是。你又是怎样想的呢?听听专家的声音吧,或许对你有所帮助。     

唱歌可治气喘病

日本儿科专家馆野辛司经过不断摸索,创造了“气喘病音乐疗法”。小儿气喘病发作时,让孩子唱歌,把所唱音调一口气拉长10～12秒,胸式呼吸就自然转为腹式呼吸。后来他和音乐家共同努力,创作出一套专门治疗气喘病的歌曲,孩子们对此很感兴趣。经过2周练唱,大部分孩子掌握了腹式呼吸法,并很快恢复了健康。     

音乐疗法对老年人身体健康干预

音乐治疗法是一种既古老又现代的交叉治疗方法,它和医学、音乐、心理学、教育学、社会学等有非常密切的关系,在临床试验中也证明了音乐疗法有着较强的实用性。本文从薄弱处着眼,重点探索音乐疗法对高校退休老年人身体健康水平干预的问题,重点指出了针对高校退休老年人常见焦虑抑郁、慢性疾病的音乐治疗策略。     

论音乐疗法在缓解考试焦虑中的作用

考试焦虑是教育心理学、情绪心理学和学校心理咨询研究的主要问题之一,也是学生常见的一种心理障碍。考试焦虑对学生考试成绩和身心发展造成了消极影响．许多研究者在实践中总结了许多有效缓解考试焦虑的方法．音乐疗法即是其中之一,但把这种方法运用于缓解考试焦虑的还很少。作者把音乐疗法运用到课堂上,缓解了学生的焦虑．提高了学生的学习效率。     

送孩子一把“失败”的伞

有这样一个动人的故事:一位母亲为她的孩子伤透了心,她不得不去找儿童问题专家。专家问,孩子第一次系鞋带的时候打了个死结,您是不是不再给他买有鞋带的鞋子?母亲点点头。专家又问,孩子洗碗的时候,弄湿了衣服,您是不是不再让他走近洗碗池吗?母亲点头称是。专家接着说,孩子第一次叠被褥,您嫌他笨手笨脚而帮他叠是吗?这位母亲惊愕地看了专家一眼,问:“您是怎么知道的?”……     

整体护理教学中音乐疗法的双重效应

随着医疗护理模式的转变,高等护理教育模式也要发生相应的改变,音乐疗法作为心理护理的重要手段,与护理教学相结合,拓宽教师和学生的护理视野,使学生在提高音乐素养的基础上将音乐疗法应用于临床护理,提高护理的质量、品味、效能.     

音乐疗法在大学生心理危机干预中的应用研究

将音乐疗法运用到学生心理危机干预中,不仅提高了干预效果,而且促使高校学生树立良好意识,提升自我心理调控能力。为了进一步深入研究音乐疗法,文章基于有效工作实践,对其进行具体总结,希望能够为相关工作的开展提供有效保证,进一步提升高校心理健康教育质量。