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由于历史上一段相近的经历,匈牙利40多年来的高教事业有着和我国高教事业相似的发展过程和结构,也随着时代的推移面临着类似的改革课题。自80年代初期起,匈牙利开始进行比较深入的高教改革尝试,至今已有许多进展。 1948年以后,匈牙利开始依照苏联模式对旧高等教育进行大规模的改造,按照国家政治经济发展对行业和专业人才的需要调整大学的设置,并通过行业部门根据国家计划加以管理和拨款;教学和科研分离,高校以教学为主,科研方面成立了规模庞大的科学院体系。这一体制最大的特征是国家全 相似文献
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《成人教育法》立法工作进入前期调研和起草准备阶段列人国家教委成人教育司1995年工作重点的《成人教育法》立法论证工作经过近一年的调研、论证、已顺利完成。成人教育司在政策法规司的支持、配合下提出了制定《成人教育法》的论证报告和《成人教育法》的框架构想.... 相似文献
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我国高教立法工作正在进行。本文从高教立法和高教改革的关系入手,阐明高教立法的必要性,同时,对近几年来高教改革的各项成果如何在明年出台的《中华人民共和国高等教育法》(以下简称“高教法”)中得以确认,提出一些意见,供参与立法的专家参考。 相似文献
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一随着现代社会经济文化的发展,小教育观正逐渐转向终身教育的大教育观,成人高等教育的地位与作用也越来越引起人们普遍重视。高等教育已经不再是25岁以下传统的大学生们所独享的良机了。世界各国,无论是发达国家,还是发展中国家,均重视成人高等教育的发展,采取不同措施,为成人学生创造条件和机会,鼓励他们通过各种途径,接受各种类型的高等教育。 相似文献
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建国三十多年来,我国的高等教育事业有很大的发展,为我国的社会主义革命和建设事业培养了大批各类高级专门人才。然而,由于各种原因,我们忽视了高教立法工作,致使高等教育领域内法制不健全。国家对高等教育的管理、监督和协调主要通过政策和行政手段来进行,缺乏一定的稳定性和权威性,在一定程度上存在着“人在政举,人去政息”的现象。这种现象不仅不利于我国高等教育的稳步发展,而且也影响了人们对高教立法的认识。有的同志 相似文献
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美国高等教育立法内容丰富,层次完善,其发展历程的文化积淀和法律精神使其显现出明显特征,成文法占据主体地位,教育法律体系完备,其执行、监督制度也日益完善成熟。法律制度背后所体现的原则精神则表现为平等、自治、民主、权利救济,以保障美国教育法律的执行和监督。 相似文献
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应海南建省筹备组的邀请,由广东省高教局局长李修宏同志带领的以七所高校校长,专家为主要成员的调研组,于1988年1月12日至20日,对海南岛高等教育的现状和发展前景进行调查研究。调研组受到许士杰、梁湘同志的接见;听取了海南区教育局、计委,人事局等单位负责同志关于海南教育、经济、人才等现状和发展趋势的介绍;听取了海南大学、华南热作学院、海南师 相似文献
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高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化的重要职能,在我国现代文明建设中居于重要地位。将高教建设纳入法治轨道,用法律保证高教职能的有效发挥,是推动我国两个文明建设迅速发展的必要措施。为此,笔者想就我国高教立法谈两点不成熟的意见,以供参考。一、关于高校的法律地位高校的法律地位,是指法律所确认的高校在社会关系中的地位,通俗地说,就是高校以什么资格参加社会活动。高等教育是通过高校进行的,高教法必须对高校的主体地位作出界定,由此,高校才能有效地参与社会活动、从事教育科研事业。《高教法(草案第三稿… 相似文献
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郝晓峰 《山西师大学报(社会科学版)》1990,(3)
高教立法是每个国家的一项重要的规范性活动。它需要有正确和明确的指导思想,依照一定的立法原则,通过法定程序来制定相应的高教法律。所以,对高教立法的指导思想及其原则的研究,是能否制定出符合我国国情,有利于我国高教改革和发展的高教法律的前提。 相似文献