21世纪初高等教育观念与制度创新走向

随着 2 1世纪科学技术革命更加日新月异 ,全球经济一体化进程加快 ,社会生产和生活方式正在发生深刻变化 ,人们职业和岗位变动更加频繁 ,终身学习、终身教育已日益成为人们适应快速变化社会生存与发展的必需 ,从而成为推动高等教育改革与发展的重要力量。顺应学习化社会的要求 ,把高等教育置于终身学习、终身教育体系中寻求变革与发展 ,是 2 1世纪初的时代命题。     

21世纪我国学位制度研究进展综述

21世纪以来,学界就学位制度有关问题进行了较为系统的研究,内容大概可以划分为学位制度的内涵研究、学位制度的历史研究、学位制度的比较研究、学位制度存在的问题研究和学位制度改革研究等五个方面。我国学位制度存在的主要问题是学位审核授权的问题、学位结构问题、学位授予标准和流程问题,以及学位制度法制化的问题。中国学位制度的结构逐步向国际化、规模化、特色化、层次化和多样化发展。     

21世纪知识产权国际保护制度的走向

与高水平的知识产权的私权保护相比,TRIPS协议对于相关公共利益目标所给予的关注是不够的。多哈宣言确定了公共健康权优先于私人财产权,为发展中国家在双边或区域贸易协定中协商知识产权保护条款提供了重要的标准。多哈宣言第6段的执行是发展中国家成员和人类发展事业的一个胜利。以多哈会议为标志、以公共健康问题为契机,21世纪知识产权国际保护制度将向更理性的方向发展。     

我国走向21世纪的条件分析

1　对我国基本国情的认识我国是一个发展中的社会主义大国,其国情的突出特点是:人口多、底子薄,教育科技水平低,资源相对紧缺,人均国民生产总值仍居世界下游。由此产生了制约经济发展的许多矛盾。1.1　我国现代社会的基本矛盾突出表现为二元经济结构社会:一部分比较发达的...     

20世纪上半叶陕西金融制度变迁研究

从近代陕西金融业发展变化出发,利用地方性经验知识和新制度经济学的相关理论,试图建立对陕西近代金融制度变迁的有力解释,并得出如下结论：明清以来,商品经济的发展,造成陕西传统金融业受自身诱致性因素的影响,出现了某些向近代金融机构转变的趋向;民国时期,各级政府的干预,造成近代银行系统在陕西的出现及传统金融机构的衰败;但政府的金融垄断及经济的崩溃,使陕西的银行业中途失败,也中断了传统金融机构向近代转变的过程。     

中国金融业务制度:从分业走向融合

随着金融创新以及金融业国际化、一体化的发展,金融业务的融合化已成为全球金融业发展的趋势;尽管采取金融分业制度是中国现阶段经济、金融发展水平的必然选择,但加入WTO后,中国金融分业制度将面临挑战,从法律制度及政策层面鼓励金融创新,创造条件,实行金融融合化是中国当务之急的选择.     

19世纪晚期美国文官制度的改革

1883年美国文官制度改革确立了“考绩制”的选官方法,但这一制度并未迅速全面地铺开,在改革执行的最初20年中,“分赃制”仍与其并行。文官制改革取得了一定的成效,但最初改革进展缓慢,主要是政党政治和政党斗争所致。     

21世纪初我国成人教育发展走向

21世纪初我国成人教育面临新的挑战和发展契机将呈现出新的发展走向：从发展定位来看，我国成人教育将更突出服务意识；从发展重点来看，农村成人教育将是我国成人教育重心所在；从教育性质来看，非学历教育将是我国成人教育主旋律；从发展途径来看，网络教育将是我国成人教育的主要途径；从发展模式来看，内涵式发展将是我国成人教育的必然选择。     

21世纪的银行

新世纪的钟声即将敲响,当我们将要迈进新世纪之时您想过吗, ２１世纪的银行该是什么样？ ２１世纪我们将如何与银行打交道？ 网上银行四通八达 下个世纪,“网上银行”将逐步遍及各地。“网上银行”是信息革命在世纪之交贡献给金融电子化领域的最新创意。它依托迅猛发展的电子计算机和计算机网络与通讯技术,利用渗透到全球各个角落的因特网,为客户提供国内或跨国的支付与结算以及其他贸易和非贸易的银行业务服务。 电子货币风靡世界 本世纪９０年代兴起的电子商务,在下个世纪将成为一种十分普及的交易方式。电子商务,不仅要依赖于网上…     

21世纪初我国成人教育发展走向

一、从发展要求来看，我国成人教育将更突出服务意识从本质上说，成人教育属于服务产业领域，突出服务意识，提高服务质量是发展之本和立身之基。从我国近２０多年的成人教育实践来看，成人教育为个体发展服务的意识非常淡薄，成人教育的社会服务功能没有充分发挥，严重制约了成人教育的发展。在新的历史时期，成人教育应摆正自己的位置，主动将自己定位于服务角色，强化服务意识，提高服务水平和服务质量。如何真正为成人学习者服务，改变单一死板的教学模式，调整缺乏弹性和选择性的课程设置，改变成人学习者受摆布的、毫无主体性可言的被…     

21世纪世界社会主义运动走向

在人类即将告别20世纪,跨入21世纪之际,世界局势千变万化、动荡不安,曾经在20世纪取得过历史性突破和辉煌成就的世界社会主义运动面临着有史以来最严峻的挑战,而邓小平建设有中国特色社会主义的理论与实践给了我们观察世界社会主义运动一个特别的视点.     

论我国私人银行业务发展

私人银行业务在国外已有超过900年的发展历程,作为金融服务领域的一个重要部分及商业银行高利润的分支业务,私人银行业务已在西方国家得到了蓬勃的发展。中国的改革开放及经济的稳步增长,带来了社会财富总量的扩大和个人财富的高度集中,已形成私人银行客户群,同时中国银行业和汇率制度的改革等因素都为发展私人银行业务提供了广阔的空间。在中国银行业已全面开放的背景下,中外资银行都已瞄上大陆的私人银行业务,我国商业银行必须抓住这一难得的历史机遇。     

试论21世纪高等教育的现代化趋势与对策

21世纪已经到来 ,本世纪的高等教育 ,将在改革完善中得到迅猛发展。新世纪将是信息社会 ,信息社会所固有的特点必将使高等教育发生一系列的变化。高教教学的工具将不再是一块黑板、一支粉笔了 ,而是教师和计算机及其网络的结合。人们接受高等教育可以方便地使用网络上任何教育信息。无论是在家中还是出门在外 ,个人通过转换器和电话线便可将个人电脑与信息网络联网 ,可以阅读各种电子书籍。高校图书馆也不只是一座庞大的建筑群了 ,只要有一台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一遵易于检索的声像图书馆。随着教育观念和教育手…     

21世纪我国教育管理的发展趋势

本结合我国国情，预测在21世纪我国教育管理将迅速发展，并呈现出科学化、民主化、整合化、现代化、产业化、规范化、终身化、国际化的发展趋势。     

从构建和谐社会谈我国民主政治体制的建立

民主化是当今世界政治发展的一个基本趋势。建设高度的社会主义民主政治是我国政治体制改革的重要内容,也是构建社会主义和谐社会的政治保障。     

21世纪制造技术

在分析了制造业在工业生产中及国民经济建设中的重要地位及作用,指出当前机械制造业存在的严重问题。制造业必须用高新技术成果推动制造技术向先进制造技术转变。章提出了先进制造技术的概念。接着分析研究了21世纪制造技术的主要特点、特征及其关键技术。最后提出了21世纪制造企业可供参考的生产模式。     

IMC-二十一世纪经典营销理论

该文结合二十世纪七十年代至本世纪初的经济背景、市场营销学、传播学等理论环境，具体分析了IMC理论，着重对其产生的外部环境及特征进行了阐述，同时也指出了IMC理论的贡献及未来的发展。     

面向21世纪的成人高等教育

21世纪的国际竞争,主要是以经济为中心的综合国力竞争,竞争的焦点在于高新技术的产业化与产业的高新技术化,于是,科技进步与经济发展的紧密结合成为关键。成人高等教育因其性质、功能而必然处于科技与经济的契合点上。这种独特的社会位置给它带来特殊的时代使命──在高新科技与现实生产力之间架起桥梁。从而,也决定了我国成人高等教育面向21世纪深化改革的总体走向。     

21世纪初鲁迅与中国文化关系研究新趋势

鲁迅与中国文化关系的研究是鲁迅研究领域的一个重要方向。在21世纪初的八年中,这一研究出现了四个方面的新趋势：1．鲁迅与中国传统文化关系的研究有重大深入;2．鲁迅与中国地域文化关系的研究实现了新的突破;3．鲁迅与中国城市文化关系的研究形成了新的视角;4．鲁迅与中国文学的关系得到了系统的全面梳理。一批具有代表意义的研究著作或论文引领着这些趋势的潮流,展示了这一研究方向的广阔发展前景。     

对构建21世纪高等职业教育体系的设想

高等职业教育不是高等教育的一个层次 ,而是一种类型 ,它应与中等职业教育相衔接 ,与普通教育相沟通 ,建立包括大专、本科、硕士、博士各层次的完整结构 ,满足社会对各层次职业技术人才的需要 ,满足个人终身学习的需要。