基础教育困境分析

这是在校园中流传的歌谣,你听了别不当回事,也不要头皮发麻。这是孩子们率性的情绪流露。它至少反映了一个事实：孩子们厌恶上学．厌恶读书。为什么?我们所有的成年人都有责任反思并回答这个问题。     

基础教育困境分析

“太阳当空照／僵尸对我笑／骷髅说：早早早／你为什么背上炸药包?／我要炸学校／心情特别好／一拉弦，赶快跑／轰隆一声学校炸飞了。”“问我为什么要炸学校，我想都不用想”：“上学真苦恼／书包压弯腰／睡得迟／起得早／功课多得没完没了……”这是在校园中流传的歌谣，您听了别不当回事，也不至于头皮发麻。     

当前教育的困境,原因及其对策

我国教育在八十年代发展与改革的基础上,适应当今加快改革开放和市场经济发展的需要,以改革教育管理体制和办学体制为突破口,进入了加快改革和发展的时期,在探索新的办学路子方面有了良好的开端,见到了明显的成效。总的来看,教育形势是好的,改革和发展的主流是健康     

当前我国行政人员伦理困境的原因分析

行政伦理困境是行政人员在公共行政实践中面临的最为常见的、最为典型的困境。学者们对于行政伦理困境的对策研究均有所触及，从不同的角度提出了自己的看法，但学界对造成这种困境的原因探讨仍显不足。本文正是基于此，拟对造成行政伦理困境的原因作一点分析，以求更深入地认识该问题。     

农村基础教育困境的成因

城市重心地位及长期存在的“城乡分立,一国两策”,使我国农村基础教育资源匮乏;农村贫困与不成熟市场经济条件下人们急功近利,农民普遍对农村基础教育缺乏需求动力;农村基础教育目标不明,教育模式、培养方式等不适应农村经济社会和人的全面发展。     

当前我国基础教育的热点问题

教育的公平问题是近年来国人普遍关注的话题．因为社会的公平首先体现在教育的公平上。没有教育的公平．就不可能有真正的社会公平。民主社会的一个重要标志就是社会的公平,而其最突出的表现就是教育公平。社会要稳定就必须存在不同阶层（所谓的贫富阶层）之间的流动,没有这样的有序流动,必然会导致社会的动荡不安。古代中国之所以能长期基本保持稳定．科举制度功不可没,因为科举制度为底层人民通往仕途阶层筑起了一条通天之路,实现了穷人阶层与富人阶层之间的流动,虽然这种流动数量很少,但在科举面前人人平等,     

当前基础教育热点问题的思考

(一)我们今天的教育,追求实现促进人发展和促进社会发展的双重功能。这是教育发展的历史选择。党的十六大报告中提出:“教育为现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,对教育的双重功能给予高度重视。纵观20世纪中国教育发展的历程,我认为当     

当前高职大学语文教育面临困境的外部原因探析

高职大学语文教育陷入困境有教学方面的原因,更是外部教育环境产生的结果。文章从我国对高职教育办学模式的定位、社会对高职教育的认识定性、高职院校的就业压力和非弹性学制等方面对高职大学语文教育陷入困境的原因进行了分析,提出要改变大学语文教育的困境,首先要改变对高职教育及其培养人才规格的认识,将大学语文视为高职学生形成复合知识结构的关键和高职学生文化素质教育的核心课程。     

我国基础教育如何走出困境

以应试教育为背景的教育体制,课堂教学呆板,缺乏生机,目标单一,教师教学成了以提高考试分数为主要目的的活动,部分教师的教学变成了以考试为主要内容的活动。忽视德能教育,学生考了高分,教师、家长高兴,而学生不知如何做人,仍然面临很多问题。我国基础教育现在处于迷茫期,只有走出这一困境,中国的教育才有希望。一、尊重:平等看待,心有百姓我国古代就有尊师的好传统。尊师     

农村基础教育的困境和出路

目前我国农村基础教育还面临着严峻的质量问题。一方面，学生学习质量与教学基本要求存在一定差距，整体水平偏低；教学质量上区域差异、城乡差异、阶段差异、知识与能力的差异加大；农村学生辍学率、教师流失率有所回升。另一方面，应试教育的课程模式仍是当前农村基础教育课程的     

当前基础教育的形势和任务

1999年6月,中共中央召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议。在此之前曾发布了《面向21世纪教育振兴行动计划》。特别是今年年初,江总书记又发表了《关于教育问题的谈话》。以这三个重要的文件和文献作为标志,我国的教育改革与发展,特别是基础教育的改革与发展,进入了一个新的阶段。在这个新的阶段里,有三个重要的发展趋势对我们今后的教育改革与发展会产生深刻的影响。     

对当前农村基础教育的思考

随着我国经济发展,农村基础教育现状得到明显改善。同时,应清楚地看到农村基础教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转,在办学方向、生源质量、硬件投入、师资水平和学校管理等方面还存在比较突出的问题。本文客观分析了农村教育的发展现状和存在的问题,提出科学有效的发展对策,以期推进农村教育改革与创新。     

当前基础教育的症结与对策

我国素质教育步履维艰,应试教育愈演愈烈,择校之风越刮越猛,学生负担越来越重。这不是偶然的,它是社会激烈的生存和发展竞争在教育的反映。深层矛盾只有通过深化改革来解决。在解决教育深层矛盾方面,教育部门和学校要切实负起责任,党委和政府要解决深层次问题,家庭和社会则要积极配合。只有齐心协力,综合治理,并且持之以恒,我国教育存在的问题才有望逐步解决。     

当前基础教育的四个薄弱环节

每个国家的教育都有其自身的优缺点，大概正是有鉴于此，有人提出理想的教育模式应是美国式教育和中国式教育各占一半。对此，我只能赞同一半。且不说世界教育模式丰富多彩，不是美国式和中国式所能概括的，即使这两“式”能够大体概括世界上两大类具有代表性的教育模式，也不能认为把它们加起来除以二就能求出一个完美的“得数”。这里需要的是有机的融合，而不是简单的拼凑，制作“拼盘”的结果往往是两有所失。平心而论，素质教育已经提出多年，许多方面也确实有了不小的收获。然而，只要我们愿意抱着实事求是的态度，“不虚美，不隐恶”…     

当前基础教育的几个问题

当前,人们对我国的基础教育议论颇多,可说是众说纷纭,莫衷一是。社会上对教育的批评指责不少,教育成了纠正行业不正之风的重点。我国的基础教育到底怎样啦?怎样看待我国的基础教育?基础教育的症结在什么地方?怎么解决?怎么看待素质教育与应试、应试能力、升学率的关系?如何促进学生的发展?下面我想就这几个问题谈点看法。