民办学校内部管理体制初探

现阶段的民办学校，在学校管理方面总的来说存在着一定程度的不成熟性、不确定性问题，相比公办学校来说，是体制改革的“新生儿”。适应市场特点的民办学校，虽然在管理方面提出了“校本化”、“个性化”和“特色化”要求，但是现实离此还相差很远，值得研究的问题很多。本文主要就民办学校内部管理问题作初步探讨和思考，以求教于方家。１．中小学管理体制的简要回顾如果从建国算起，我国中小学领导体制大致可以划分七个阶段，即：（１）校务委员会。（２）校长负责制。（３）党支部领导下的校长负责制。（４）地区党委和主管的教育行政部…     

高校内部管理体制刍议

本根据高校管理体制运行机制的制约因素,论述管理体制建立的基础,效率及其趋善功能。     

学校内部管理体制的改革

一、健全校长负责制,理顺党政工三家关系校长负责制是校长对学校的教育和行政管理工作实行统一领导、全面负责的制度.实行这一制度,就必须确定校长在学校工作中的中心地位.健全校长负责制和理顺党政工三家关系,是在市场经济条例下,改革学校内部管理体制的一个根本问题.这个问项解决不好,就会形成学校工作中“多中心”的局面.要解决好这个问题,我们认为,要从制度上、组织上和领导工作方式三方面进行改革.首先,要制定《校长工作条例》、《党委工作条例》和《职代会工作条例》,从制度上明确校长中心、党委核心和职代会民主管理和民主监督、参政议政的地位和作用.其次,在校级行     

民办学校的内部管理体制问题

民办学校内部管理体制是指反映民办学校内部机构设置及其相互关系的一种规章制度体系。它决定了民办学校内部决策的制定、执行及有关方面关系的民主性。科学胜和合理性。因此,正确确定民办学校内部管理体制,对于民办学校的健康发展,具有决定性意义。一、民办学校内部管理体制的确定应当遵循的原则民力学校内部管理体制,从本质上说,是解决民办学校内部权力分配的一种制度体系;从其作用和效g时讲,是保障民办学校的决策后增网运行有利于民办学校健康发展的一系列制度和措施。因此,民办学校内部管理体制的确定,总的要求是：第一,应当…     

美国大学校长成长体制的启示

大学的繁荣与发展既要依赖教授的创造力,更要依赖校长的领导力。从我国高等教育的现状来看,现代大学校长的成长受到高等教育管理体制等五个主要方面的影响．本文通过对中关大学校长成长体制环境的比较分析,认为要造就和培养一流的现代大学校长,必须从改革大学校长的选拔制度,建立科学、民主的校长选聘机制等七个方面实现对现代大学校长成长体制环境的完善。     

美国大学校长成长体制的启示

大学的繁荣与发展既要依赖教授的创造力,更要依赖校长的领导力.从我国高等教育的现状来看,现代大学校长的成长受到高等教育管理体制等五个主要方面的影响.本文通过对中关大学校长成长体制环境的比较分析,认为要造就和培养一流的现代大学校长,必须从改革大学校长的选拔制度,建立科学、民主的校长选聘机制等七个方面实现对现代大学校长成长体制环境的完善.     

浅析普通高校成人教育内部管理体制

影响成人教育发展的因素很多,比如政府及教育主管部门的政策导向、地区经济条件、地区教育发展水平、普通高校自身的重视程度及办学水平和社会声誉等等。但在既定的客观条件下,影响一所普通高校成人教育工作状况的主要因素是其内部管理体制。管理体制能反映出学校决策层对成人教育工作的重视程度和办学目的,在学校内部起政策导向作用。不同的管理体制对学校各部门是否关心、支持成人高教育工作的影响很大,对成人教育工作者本身是否能敬业爱岗、开拓进取也起到主导作用。不同的管理体制对成人教育事业会起到激励或抑制作用。一种科学的成人教…     

如何创新民办高校内部管理体制

江西服装职业技术学院进一步完善法人治理结构．实行理事会领导下的院长负责制。学校有理事会、校务会、党委会三套领导班子：理事会为决策机构,校务会为管理机构,党委会为政治核心和监督保障机构。三套领导班子成员“双向进入、交叉任职”,使决策、管理、监督“三驾马车”拧成一股绳,做到三力合一。     

论独立学院内部管理体制建设

与独立学院新生相伴的管理体制的建构正处于探索中,加强内部管理体制建设对促进独立学院科学发展有着极其重要的现实意义。内部管理体制的核心要素包括领导体制、机构设置、人事管理制度、制度建设。管理体制的建构必须遵循和谐性、自主性、民主性、集约性、优化性等原则。     

大学内部管理体制比较研究

大学内部管理体制核心是权力结构。以德国为典型的学术权力、以美国为代表的行政权力、以英国为典型的学术权力与行政权力基本均衡的权力结构模式，有其大学权力结构的共性特点。改善和提高我国大学权力结构及其效能，必须充分发挥学术权力在决策管理中的作用；健全大学管理权力的运行机制；依法办学是提高大学权力效能的法律保证；要明确树立以人为本的管理思想。     

我国民办高校内部管理体制研究

目前,民办高校在我国已具有相当的规模,然而存在的问题也不容忽视,尤其是内部管理方面更是问题重重:领导体制不健全、财务管理不规范、师资管理不全面、监督机构不到位等等。本文认为,我国民办高校可以从理顺领导关系、落实保障校长权利、建立现代化的财务管理和教师管理体制,并形成有效的监督机制等方面来解决上述问题。     

我国高等学校内部管理体制的变迁

本通过梳理1950-1998年间有关官方献，从历史的角度叙述我国高等学校内部管理体制的变迁，并分析了我国高校学术权力结构目前的状况、特征与未来走向。     

谈高等学校内部管理体制的改革

近几年来,关于高等学校内部的管理体制,大家议论较多的是两个问题:一是学校领导体制采用什么样的模式,二是如何克服管理机构臃肿、人浮于事、办事效率低的状况,建立一个高效的管理系统。多年来,许多学校在这方面做了一些改革的探索和尝试,首先是在系一级实行系主任负责制,进一步又在校一级试行校长负责制,提供了有益的经验。但总的看来,改革的步子不大。一个重要的原因是由于扩大学校自主权这个根本性的改革措施没有实质性的突破,学校缺乏活力,制约学校改革的各种因素较多。另一     

浅谈高校内部管理体制的改革

原有的高校内部管理体制是计划经济的产物，它的弊端是教职工干多少，干好干坏一个样，缺乏的束机制和激励机制，严重影响了高校管理工作的运转，制约着高校办学水平的提高，因此，对高校内部管理的人事制度和分配制度改革，势在必行。     

试论高等学校内部管理体制的改革

在过去几年内,我国部分高等学校实行了以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革。改革的内容是在合理定编的基础上,对教职工实行岗位责任制和聘任制;在分配上按照工作实绩拉开差距。改革的核心在于,运用政策导向和物质激励手段,打破平均主义,调动教职工的积极性。那么,高等学校内部管理体制改革究竟应该包含哪些内容?什么是当前改革的重点?本文作些初步的探讨。 高等学校进行内部管理体制的改革是社会主义市场经济体制提出的必然要求。社会主义市场经济     

改革内部管理体制 建立良性循环系统

改革内部管理体制建立良性循环系统□魏惠敏教育的希望在于改革，以改革求生存，以改革求发展。为了与新的办学体制相适应，我校对内部管理体制进行了重大改革。一、教师管理１．满工作量优化制。实行多劳多得的分配原则。根据国家的有关规定和本校的实际情况，制定工作量...     

关于内部管理体制和运行机制改革方案

为提高教育教学质量,调动广大教职工的积极性,改善教职工的生活待遇,建立一个科学、能动、高效的全新机制,本着“在改革中大胆探索,在探索中稳妥推进,在推进中不断完善”的指导思想,特制定本方案。第一章基本原则第一条坚持多劳多得,优质劳动多得的导向性原则。第二条坚持公平竞争,探索发展的科学性原则。第三条坚持优化组合,动态组合的激励性原则。     

香港科技大学内部管理体制特点及启示

香港科技大学（以下简称科大）位于香港九龙清水湾,在短短的二十余年,已跻身世界一流大学之列.科大的成功之处除了有她着眼世界的办学理念,高标准、人性化的师资建设,更为重要的是科大具备较完善的内部管理体制,同时对我国内地大学内部管理体制有如下启示：摘掉“行政”的帽子,使教授有更多的时问作学术：淡化行政管理.发展学术自由;在管理中“采人之智.聚人之力”.