加強課外閱讀指导的一些做法

改进教学方法,减輕学生課业負担,提高教学质量,应該相应地加强对学生課外閱讀的指导。下面談談我的一些做法和体会。启发儿童的閱讀兴趣。这是作好課外閱讀指导工作的第一步。我常常选擇一些思想性和艺术性都很强的、又适合本班儿童閱讀水平的优秀課外讀物,有时介紹全书梗概,有时讲讲书中精采的部分,有时朗讀书中优美     

注意兒童閱讀“小人書”的指導工作

連環圖畫(亦稱小人書)是通俗而具有群衆性的藝術形式之一,它不但是一般少年兒童歡喜閱讀的恩物,而且是初學文化的勞動人民羣衆的精神食糧。全國解放以來,隨着文化學習運動的普遍展開,連環圖畫的出版事業也就蓬勃地發展起來。據最近初步調查,上海市一九五○年出版了六百六十三種,印行了七百六十四萬餘冊;一九五一年上半     

湖南省中等學校課外社會活動過多,影響學生學習和健康的情况

就湖南全省的學校來看,校內外的課外的活動過多與不適當的現象,是極爲普遍而且嚴重的。這對於學生的學習與身心的健康,有很大的影響。根據二百二十一所學校的統計,活動較少的僅三十二校,過多和不適當的有一百八十九校。活動的方式是多種多樣的,但其主要內容,不外以下幾種; (甲)校外的社會活動方面: 一、最普遍而嚴重的是組織學生耽誤學習去參加積肥、捕蟲、拔禾兜等中心工作。如一九五二年四月,懷化縣委佈置懷化縣中學擔負發動舞水鄉第一農會農民羣衆積肥三萬擔的工作。爲了「爭取學校名譽」,懷化縣中學提出保證積肥十萬擔,並向別的單位挑戰。學生除深入農會小組發動羣衆而外,還在個人與個人、小組與小組、班與班間,以挑戰的方式,展開積肥競賽。運動自開始到結束,曆時兩周,開始時上課改在早晨和晚上,後來爲了趕任務,連早晚上課也都成了問題,事實上等於停了課,教學計劃打     

加強學校伙食管理,增進學生健康

內蒙古教育部爲了加強學校伙食管理、改善伙食,曾召開了呼和浩特市各中等學校總務主任及伙食管理員會議;並於今年一月初組織了檢查組,檢查了呼和浩特市幾個中等學校的伙食情況。檢查結果,一般學校的伙食,在政府頒`布糧食計劃供應政策以後,有所改善。但還存在著不少缺點: (一)學校領導對伙食管理工作不夠重視。有的學校領導對伙食問題很少關心,總務主任也很少到廚房瞭解伙食情況;對炊事員缺乏政治思想教育,甚至連文化學習都沒有。 (二)伙食管理員有的缺少工作經驗,表現信心不足;有的工作不負責,     

鞏固整風運動成果,進一步加強黨對學校工作的領導

我县近二千人的教师队伍,經过整風运动、反右派斗爭和双反运动,一般在政治上思想上都有不同程度的提高,学校中出現了前所未有的新气象,新的政治局面在絕大多数学校里已經形成,主要表現在: 第一,通过整風运动,多数教师在政治思想上划清了大是大非界限,資产阶级思想观点受到了有力的批判,个人主义思想已在群众中搞臭。在交心运动中不少的教师基本上向党談了知心話,对反对党的領导、与党离心离德、反对社会主义教育方針、同情     

在地理教學中,我是怎樣加強教學培養性的

通過地理教學,一方面可使學生獲得在建設祖國與保衛祖國過程中所應具備的地理基本知識和技能,另方面對於形成學生科學世界觀,培養學生愛國主義思想情感,具有著突出的教育意義。為此,準確地掌握地理教學的特點,克服地理教學上的一般化和概念化,這對於勝利地完成教養與教育的任務,是特別重要的。我是怎樣掌握地理教學特點,加強教學培養性,提高教學質量的呢? 一 廣泛利用地圖、圖片聯繫地圖,這是由地理本身特性決定的。應用地圖方法愈靈活、愈科學,     

斯大林對史學的新指導——學習《論馬克思主義在語言學中的問題》劄記

上层建筑下层基礎的关系問題,不僅是历史科学中一个理论性的问题,而且也是結合实践有关的问题。這裹所謂有关的实践,是既指政治生活的實践,也指學術工作的實践。因為兩者是統一的。前者,如當前的文化政策號召我們去揭露帝国主义的侵略思想与侵略性文化,这是直接服務於抗美援朝運動,也就是服务於我們新民主主义的社会基础的。后者,如研究中國封建思想之如何茁根於封建社会,並積極為封建社會服務,這於最後根除封建的社會残余和思想残余,也是有直接關系的。正因為這一问题是密切地聯系着实践,因而也就必須弄得清楚,使人們在思想上更明確,在實践上更不容易出偏差,而且更加积极。普列哈諾夫對於这一问题,曾作了‘五大公式’的引伸。这引伸,正如米丁在他底‘历史唯物论’中所批評。雖然在使馬克思底原意更加普及的一點上,仍有她的意义;然而他底诘法显然是有毛病的。在這一點上,我們與米丁极有同感。普列哈諾夫单从生产力说起,说到生产力之决定经济关系,再说到经济关系决定社会政治组织,再说到一部分决定於经济,一部分决定於政治的社會心理,最後说到反映這種心理的意识形态。這種說法,假如我們單單着眼於他会幫助人們在某種局限内去了解馬克思底原意,那他誠然是有一定作用的。但假如從毛病方面看,这种说法第一、会使人感到生产与基礎,基礎與建築之间的关系,是‘层层叠叠上瑶台’式的,或如一套机件之聯续推动,以甲推乙以乙推丙。第二、会使人感觉着推到顶点‘往而不復’,因为普列哈诺夫没有提到上层建筑回過头来積極地為牠底基礎服務的這一認識。因此,當米丁指出他對馬克思主義的这一引伸是机械论的时候,米丁