面对矛盾与挑战的高等教育改革

经过改革开放20余年发展的高等教育，面临着新的矛盾和挑战。而这些问题，与20世纪以来对西方教育的移植有直接的关系，其问题表现为：一、政治论哲学与认识论哲学的对立；二、政府教育投资的能力与人们渴望更多教育机会的矛盾；三、高校专业设置的稳定性与社会需求多变性的冲突；四、学科教育的有限性与继续教育需要之间的张力。本文围绕以上问题，给职业教育干合理的价值定位，探寻职业教育成长发展的可能性。     

2011年职业教育发展前瞻

国家更加重视,导向更加明确,基础更加扎实,贡献更加突出--业界的共识是,我国职业教育已经站在了新的历史起点上. 2010年,党的十七届五中全会、全国教育工作会议、全国人才工作会议的召开,和<国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)>、<国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)>的出台,吹响了新时期职业教育改革发展的号角.     

浅谈我国中等职业教育面临的挑战

本文是以文献为主要理论基础,结合这几年对中等职业教育实践与交流经验,认为近几年来高校扩招给中等职业教育的发展带来了前所未有的影响和冲击,使中等职业教育的发展面临巨大的挑战.     

新进展 新成就 新起点——“十一五”教育事业发展回眸

"十一五"期间,各级各类教育持续健康发展,极大地提高了全民族的整体素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善做出了重大贡献。一、教育事业蓬勃发展,"十一五"规划目标全面     

面对新形势 迎接新挑战

近年来，我国中等职业教育的发展面临着严峻的挑战，其所处的环境的变化，社会发展和经济建设对人才需求的层次和质量的不断提高，逐步富裕起来的人民群众对接受更多、更好教育的要求的不断增加，高等教育尤其是高等职业教育的快速发展，我国“入世”后，职业教育将如何应对境外的职业学校和教育机构的竞争等，这些都是中等职业教育发展过程中急需解决的一些重大问题，在此，就深化中等职业教育改革，加速职业教育的发展谈几点想法。一、明确培养目标，改革教育模式。宁波市在中等职业教育教学改革方面进行了一系列探索，确立了“中等职业教…     

全国中等职业教育教学改革创新工作会议在上海召开

2010年12月2～3日,全国中等职业教育教学改革创新工作会议在上海召开.这是全国教育工作会议闭幕和教育规划纲要颁布之后,职业教育战线召开的第一次全国性工作会议.中共中央政治局委员、国务委员刘延东专门为会议召开作出重要批示.     

面对新世纪挑战

全球性的竞争、国际互连网的应用以及科学技术的普及都充分表明 21世纪的经济对公司企业及其员工提出了新的挑战。经济的飞速发展要求公司企业采取全新的生产管理制度，使其员工在生产过程中享有更大的权限，负有更大的责任。但是，如果没有对劳动力人才的智力投资，加快知识更新，有效地提高其专业技术水平，任何先进的管理制度也是难以奏效的。因而，终生持久的技术开发与培训必将成为新世纪经济的中心支柱。 一、经济的发展促使生产领域产生巨大的变革 　　1．劳动力市场结构发生变化。 　　20世纪 50年代，美国劳动力队伍中专业人员仅…     

西部教育如何面对知识经济的挑战

应对知识经济挑战的关键在人才,而人才的关键在教育.因此,西部教育应改革教育理念和教育体制,以培育创新能力为中心,提高劳动者的素质,培育高素质的创造性人才.     

当前我国教育改革发展面临的机遇与挑战

深刻认识和切实把握教育改革发展的机遇,深刻认识和稳健应对教育面临的问题与挑战,对推进教育又好又快发展至关重要。一、新时期新阶段教育改革发展面临前所未有的历史机遇当前,教育改革发展站在历史的新起点,社会责任重大,时代使命光荣,人民期待强烈,受到了前所未有的重视与支持,面临前所未有的历史机     

开局谱新篇 起步很精彩 2011年职业教育发展报告

2011年,是实施我国国民经济和社会发展第十二个五年规划的开局起步之年。新元伊始,胡锦涛总书记在全国政协新年茶话会上发表讲话,谆谆告诫全党全国:要增强机遇意识、忧患意识、风险意识、责任意识,坚定必胜信心,牢牢把握机遇,创造性开展工作,为‘十二五’时期发展开好局、起好步。     

大力发展民族职业教育 促进教育公平

<正>《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《纲要》)征求意见稿指出,要"重视和支持民族教育事业"。而具有民族特色、适合民族地区发展需要的教育类型首推民族职     

“对接”启动

工学结合、校企合作是职业教育发展的必由之路。充分调动行业企业积极性,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,促进校企合作制度化,是中国职业教育在新的历史时期改革创新的根本方向。国内外职业教育发展实践表明,校企结合制度化建设,需要顶层设计,即在国家层面提供政策机制保障。即将出台的《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012)》提出,教育部将会同有关部     

浅谈中等职业教育发展的新挑战与新机遇

中等职业教育是职业教育的一个重要组成部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育以及各种短期职业培训等.在我国,中职教育已经有60年的历史,为国家为社会培养了一批又一批的精英骨干,但是近些年来很多中职教育的发展却落后于整个国家GDP的发展,作为每一个中职教育工作者都应该自我反省,探寻问题的根源,寻觅解决的办法,要集思广益、推陈出新.     

挪威中等职业教育面临的挑战与应对举措

自19世纪初叶以来,挪威中等职业教育经历了数次教育改革,直至“九四改革”后才将多年来相互独立的学校本位教育与学徒制合并,建立了以“2+2”模型为主体的现代中等职业教育体系。在多年的发展过程中,挪威中等职业教育遇到了职业教育体系与企业间的联系不足、中等职业教育与高等教育间缺少衔接机制以及学生辍学风险三大挑战。针对这三大挑战,挪威采取了有效的应对措施,其经验对我国职业教育发展具有借鉴意义。     

全国农村职业教育试点经验与面临挑战

(本刊综合报导)为加快推进农村职业教育发展和加强新型农民职业技能培训工作,目前,全国农村职业教育试点省份座谈会暨部分中心城市农村成人教育协作会在北京大兴召开。教育部职业教育与成人教育司有关领导,各试点省份教育厅有关负责人,相关职业院校校长以及专家学者共计85人参加座谈会。与会者围绕各试点省份在贯彻落实《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》中加快推进农村、农业职业教育发展和加强新型农民职业技能培训工作项目中取得的经验与遇到的问题进行交流与研讨,还就《农村职业教育和成人教育示范县标准(征求意见稿)》进行讨论。     

岁术年初大盘点——2008年职业教育10件大事

1．国家进一步加快中等职业教育发展步伐,2008年中等职业学校招生约820万人。2．教育部印发《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,全面启动新一轮中等职业教育教学改革工作。3．中等职业教育抗震救灾工作取得阶段性重大胜利,地震灾区中等职业学校学生9月新学期开学时全面复学复课。4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制订工作全面启动,职业教育发展战略专题研究有序推进。