以能力培训为根本 以灵活性为特征——澳大利亚职业培训改革考察(下)

二、培训与就业的联系 提要:“培训如果不与企业需求相衔接,便不能得到企业的认可,对求职者而言则是毫无用处”(摘自1995年劳动力市场计划评估报告)。职业培训为就业和企业需求服务的措施体现在职业培训体制改革和劳动力     

澳大利亚师范教育改革与教师培训考察纪实

澳大利亚师范教育改革与教师培训考察纪实本刊记者张贵新特邀记者张连玉一中国师范教育代表团在团长李世新、副团长曹思平带领下,一行２５人于１９９７年９月１９日至１０月１日在澳大利亚进行了培训与考察,得到了澳大利亚威省教育部、新南威尔士州教育部、昆士兰州教育...     

澳大利亚职业培训课程设置分析及启示——以西悉尼大学翻译培训课程为例

澳大利亚是一个具有多元文化的移民国家,为了应对各种族的职业要求,多所大学专门开设职业培训课程.西悉尼大学翻译专业开设的职业培训课程很有代表性,文章从开设课程、教学方式和学业评估3个角度对其课程设置情况进行分析,并提炼出其中的可借鉴性做法.以此为出发点,对我国职业培训尤其是针对翻译人员的培训课程设置及教学模式提出建议,为其发展提供借鉴.     

澳大利亚的职业教育与培训——以警察职业教育与培训为视角

澳大利亚政府已建立了一个义务教育、职业教育、高等教育相互通融的"立交桥"式教育体系,职业教育体现了国家主导、行业引领、客户中心的理念。其警察职业教育与培训强调贴近实战、训战一体,监狱警察培训包更具有将规范性与灵活性融于一体的特色。     

澳大利亚的师范教育(上)

<正> 一、澳大利亚师范教育制度的历史沿革(1850～1950年) 现行于今的澳大利亚师范教育制度是从它本国200年的国家成长史和教育发展史中建立与发展起来的。要了解其现状和特点,就必须首先从这个国家及其教育的发展历史中去追根寻源。(一)殖民地时期的澳大利亚师范教育(18世纪末～1901年) 从地理位置看,澳大利亚是世界上最大的占有     

澳大利亚的高中化学改革(续)

(三)图书目录、章节编排以及出版物1、图书目录各章各节都应列出来,和其它教科书的区别是:原子结构、化学健、周期系、摩尔等不单独列出。总的指导思想是:从具体的观察到抽象的理论。我们讲大地是通过大家熟悉的材料(普通金属),从这个问题很自然地引出氧化与还原,电化学电池、电解腐蚀,把矿物还原成金属。     

元认知能力培训与小学数学教学(上)

长期以来,小数教师大都是将小学生的数学学习视为对数学材料的识别、加工和理解的认知过程。相应地,在分析和培养训练学生的数学学习能力时,也多侧重从数学感知、记忆。理解、概括能力等几方面入手。由于这种片面的观点和做法,小学生数学学习能力的提高严重滞后于数学学习成绩的提高已成为一种普遍的现象。从元认知的角度考虑,小学生的数学学习活动并不仅仅是对所学数学材料的感知辨别、加工理解的认知过程,而且同时也是一个对该过程进行积极地监控和调节的元认知过程。教学中只有既重视数学的认知能力的培训,同时又重视学生在认知过…     

以师资队伍建设为根本 使培训工作经常化

一、加强领导,健全组织。为确保师资培训落到实处,市教委由一名副主任挂帅,组建了有督导宝、教研室主要领导参加的师资培训领导小组。各乡镇由文教室总校长牵头建立有各中小学校长参加的领导小组。中学和中心小学由校长和抓教学的副校长及教导主任具体抓。市教委制定了培训政策和管理办法,严格规定培训前动员,培训中点名,培训后考核,并把考核成绩     

技能培训一定要实——赴韩国职业培训考察后感

劳动和社会保障部培训就业司组团赴韩国，对韩国劳动部、人力产业公团、仁川技能大学、仁川职业专门学校、瑞草电子工业学校、浦项制铁所、现代重工业等进行了为期七天的职业培训考察访问。现就本地区开展职业培训情况与韩国相比较，谈几点思考意见：一、职业技能培训，要突出实际操作我们现阶段的在职职工培训和就业前的技能培训，根据统一的教育大纲、教材实施计划组织培训，教育内容以基础理论和专业理论为主，实际操作训练时间很少。本人从韩国几所培训学校中了解到他们的培训计划、课时分配与我们的培训计划有很大的差异。韩国的培训课…     

以能力建设为基础的培训工作(二)

(二)课程设计与课程目标确定通过培训课程设计将培训课程体系分为培训课程和组成课程的模块两大部分。1、胜任能力项目的合并与排序首先,培训课程设计要适度合并胜任能力项目,形成若干项胜任能力项目集合,进而根据这些集合设计相应的培训课程,并确定各门课程的培训目标。胜任能力项目模型是培训课程设计的依据,而适度合并胜任能力项目是培训课程设计的前提。(1)合并胜任能力项目的依据合并相近与相关的内容。不同的胜任能力项目虽然分列于胜任能力模型中的品德、基本知识、领导力、专业知识和专业管理技能中,但有些胜任能力项目内容相近或相…     

以育人为根本 狠抓教学改革——石油大学(北京)教学改革工作纪实

作为石油系统重点院校的石油大学(北京),面对石油工业和科学技术的发展,面对全国高校改革的新形势,深化教学改革已成为学校各项工作的核心。 1994年初,学校召开教学工作会议,进一步明确教学的中心地位,通过了校党委《关于石油大学(北京)加强教学工作、深化教学改革、提高教学质量若干意见》,提出     

美国幼儿教育考察(上)

应美国国际教育文化交流协会主席迈克·威尔逊先生的邀请,江苏省幼儿教育代表团一行六人,赴美国进行了为期12天的教育考察,初步了解了美国幼儿教育和基础教育的现状。 一、美国幼儿教育总体印象 1.美国政府对幼儿教育的政策。与一些由政府对幼儿教育进行调控管理的国家不同,美国政府通过其指定的代理人(诸如地方学区管理部门、社区行动管理委员会等)进行管     

以能力建设为基础的培训工作(一)

人才资源是现代企业发展的第一资源。中共中央国务院明确提出了人才强国战略,并召开了建国以来第一次全国人才工作会议,《关于进一步加强人才工作的决定》中明确提出:“人才资源能力建设是人才培养的核心”、“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”、“研究制定人     

以提升职业能力为核心构建现代职业培训体系

以提升职业能力为核心,体现了以人为本思想,体现了职业教学的整体质量,体现了职业教育发展方向和观念,也是我国经济社会发展的必然要求.作为一个社会性的系统工程,职业能力培养不仅是职业院校的职责,也是政府和行业、企业的职责.构建现代职业培训体系,需要社会各方面力量的积极参与和大力支持,共同为提升职业能力、促进人才成长提供坚实的平台和良好的环境.     

澳大利亚教育博士改革动向——以新英格兰大学为例

澳大利亚的教育博士项目发展迅速,但在发展过程中仍普遍存在着和传统PHD办学趋同化的问题,这使得教育博士项目受到争议和批评。为此,澳大利亚一些高校对教育博士项目开展了多元化改革探索,其中新英格兰大学运用新知识生产模式理论和混合课程模型对教育博士项目进行重新设计,旨在提高与业界的合作水平、增强教育博士研究成果的可利用性,并从高度学术性的研究转向更加关注其专业背景的研究。澳大利亚教育博士的改革举措对中国当前教育博士试点工作有一定的借鉴意义。     

韩愈以赋为诗论(上)

韩愈诗，多有汪洋恣肆之篇。形成这种风格的原因，从写作方式上看，当与人所习论的以文为诗有关。但这里的“文”，内涵较广，除广义的散文之外．还应当包含赋这一文体的因素。清代注家朱彝尊、顾嗣立、方世举等注意到韩愈《南山诗》、《陆浑山火一首和皇甫用其韵》及诸联句诗在遣词造句及结构章法上明显地表现了与汉赋的写法相类似之处。人们在讨论韩愈以文为诗的时候，虽也言及其用作赋的手法写诗，但把以赋为诗作为专题来研究的，似属少见。文章借诸公之发轫，收拾绪余，整理成篇，欲证成韩愈以赋为诗之论。     

新形势下职业培训的应对措施——以吴江市职业培训指导中心为例

为应对国际经济动荡对经济带来的负面影响,职业培训指导中心切实加强对企业服务,为基层服务。广泛开展各种内容和形式的教育培训,全面提高职工队伍素质,以开放性思维思考问题,创新工作方法,为当地经济发展提供更多的人才保障和智力支持。     

以幼儿发展为根本培养幼儿创意能力

幼儿教育应以培养幼儿创新精神和实践能力为核心，以促进幼儿全面和谐可持续发展为目标，为幼儿终身学习和发展奠定最重要的基础。为此，我园以儿童的发展为根本，以培养儿童创新能力为目标，在教学方法上大胆尝试与创新。[第一段]     

澳大利亚公民权利与义务教育概况(上)

公民权利与义务教育在澳大利亚的兴起与演变具有明显的时代特征。从澳大利亚联邦成立至今,越来越受到各级政府的重视。在澳大利亚,基础教育、高等教育以及职业教育最初都是由州和领地政府负责管理,随着时代的发展,高等教育逐步开始由联邦政府负责,基础教育和职业教育由各州和领地政府负责,公民权利与义务教育也随之发生了一些变化。     

以科研为先导 以教师为根本 以培训为手段 白牛成教工作打开新局面

白牛乡地处邓州市东北15公里处,207国道穿境而过,交通便利,土地肥沃。近年来.乡中心校成教工作认真落实“科技兴乡”、“成教兴农”的战略,牢固树立教育必须为经济建设服务,经济建设必须依靠教育的思想,推进了全乡经济跨跃式的向前发展,形成了全乡“一区三带”的种植格局(蔬菜轮作区,烟叶生产带,棉花生产带,辣椒生产带),进而,建立专业村10个,科技示范村13个,科技示范户179户。各类实用人才2200多名,初、中级技术人员448人。使全乡人均国民生产总值达到4400元,人均纯收入1500余元。乡成人学校也被评为省定一类成人学校、地级教学教研先进单位…