大力推进素质教育培养复合型应用人才

中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步推动了素质教育在整个教育领域的开展。我校就如何实施素质教育进行一些探索。     

观念转变是职业技术教育师资队伍建设的基础

造成我国职业技术教育落后的重要原因是职教师资队伍不强,而造成师资队伍不强的重要原因是教师的观念陈旧。因此,在职教师资队伍建设中,必须首先更新教育观念,使素质教育、创新教育、终身教育思想深入人心,形成尊师重教,为师光荣的良好氛围。     

适应入世需要培养高素质人才

世贸组织的一套规则实质上是市场经济规则在世界范围的应用和发展.我国加入世贸组织后,企业进入国际市场循环,全球性的贸易往来和跨国交易更加频繁,国际竞争更加激烈,急需大量懂得世贸组织游戏规则、熟悉外贸业务、善于管理、善于经营的外向型高素质人才.高职教育如何适应这一需要,培养高层次应用型、外向型人才是一项十分紧迫的任务.     

浅论新形势下创新人才的培养

知识经济的浪潮即将来临,知识经济的核心就是创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在新形势下,要培养具有创新精神的人才,必须做到以下三个转变。一、转变教育观念培养创新精神的前提是转变教育观念,有了创新精神,才会有创新能力,而创新能力是在学习前人知识和技能基础上,提出创见和发现的能力。它标志着知识、技能的飞跃,是智力高度发展的表现,一个人在现有知识储备和智力水平下,对未知东西的探索、掌握和完善都可视为一种创新活动。可见,创新并不神秘,人人都有创新的潜能。心理学家皮亚杰指出：“教育…     

浅谈职业技术教育师资队伍建设

我国职业技术教育发展的最大障碍是专业教师质量不高 ,我们应该借鉴发达国家的经验 ,切实加强职业技术教育师资队伍建设。     

论邓小平的人才观

邓小平同志高度重视人才问题,提出了人才的重要作用、人才的爱护与吸引、人才的选拔与使用、人才队伍建设与发展等观点和措施,对我们党在新时期加强和改进人才工作起着极其重要的指导作用.     

也谈“兼语句”

兼语句是人们经常争论的谓语类型。它有时和连动句套用,有时和双宾语套用,构成复杂的兼语句。在形式上,它和主谓短语作宾语的动词谓语句很相似。我们从兼语句的特点、兼语句的类型、兼语句与主谓短语作宾语的动词谓语句的区别、兼语句和双宾语句的区别四个方面探讨“兼语句”。     

基于贵阳市装备制造业人才需求现状的应用型本科人才培养研究

选取贵阳学院机械设计制造及其自动化专业作为研究对象,依托贵阳市国民经济和社会发展‘十二五’规划纲要,结合企业人才需求调研数据,对培养装备制造业应用型本科人才的培养模式进行了分析,并提出了相应对策.     

企业人才管理的探索

无论是在哪一个企业都离不开人，人是企业的灵魂，也是创造财富的源泉，在现代企业的建设和管理中，人才的管理也始终是一个关键环节。本文将通过“人才配置”、“激励”、“培养”三个部分，阐述现代企业人才管理。     

论行业道德教育

本文主要论述职业院校进行行业道德教育的必要性和重要性,并提出进行行业道德教育需要重视的几个问题.     

老年病人的心理护理探讨

生物—心理—社会医学模式认为现代疾病是多种综合因素所致,要进行全方位诊断治疗,应注意情绪、个性、不良行为、心理应激这4大因素．针对老年患者不同心理特点及其具体情况实施不同的心理护理．     

漫谈挫折教育

职业技术院校的挫折教育是针对学生生理和心理特点,增强他们承受挫折能力的一种教育活动。 当前,职业技术院校的学生,有的能品尝成功的甜蜜,却不能接受失败和挫折的痛苦;能享受幸福轻快的生活节奏,却难以承受艰难困苦和严峻的考验;能习惯于一帆风顺的步伐,却经受不起挫折的阵痛……久而久之,一些学生便产生了自卑心理、孤僻和冷漠心理、逆反心理、心情抑郁,等等,严重地影响到他们的学习和生活。为了使学生能以愉悦的心情对待在校的学习生活、完成学业,并以良好的心态对待人生,亟待需加强对他们进行挫折教育,增强他们抗挫折的能力。     

精心打造"三个三"工程着力培养高技能人才

通过更新"三个淡化"的教学理念,构建"三个零距离"的培养机制,推行"三个一"相结合的具体措施,南通纺织职业技术学院精心打造"三个三"工程,着力培养高技能人才,服务于社会经济,实现了学校、企业、学生三方共赢。     

举办两年制高职的探讨

本文针对我国高职由三年制过渡到两年制的改制背景及可能遇到的问题进行了客观分析,提出了一些应对措施和建议.     

谈网络时代教师的角色转换

信息技术的突飞猛进,给教育带来了诸多变化,如师生关系、学习环境等.为了适应这种变化,教师必须具备信息素养.本文就网络时代教师应具有的信息素养及角色转换谈点看法.