特殊平行四边形开放型中考题探析

数学开放题的主要特征是,或条件不完备或结论不确定或解题方法不唯一.它有利于培养学生的发散性思维和创造性思维.兹以特殊平行四边形中考题为例,分类说明.1.条件开放型———逆向思维此类问题给出了结论,但条件不足,需要解题者自己分析、探索,使该结论适应所具备的条件.解决条     

谈中考题中的开放型试题

数学教育改革的目的就是要提高全民族的素质,发展学生的思维能力,促进学生和谐发展,增强学生的创新能力,引导学生个性发展,开放型试题的出现是培养学生的创新思维能力的重要手段,故在中考中时有出现,因此     

一道开放型中考题的解析

在“有利于贯彻国家教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重负担，促进学生生动、活泼、主动学习”的思想指导下，中考改革逐步由客观型试题转向开放型试题．此类题大多以对物理问题或物理实验进行创新设计，将解题方法或结果不唯一纳入题设范畴，     

一道开放型中考题的解析

近年来 ,物理中考的趋势是 :分值减少 ,理化合卷 ;实验及能力性试题增加 ;题型不断创新 .在题型创新上 ,像论证推导题、开放性试题就是其中的两种 .这类题考查了考生的推理论证能力、分析综合能力、文字表达能力 .题目　质量和初温都相等的甲、乙两个物体 ,先把甲放在一杯冷水中 ,热平衡后水温升高了Δｔ℃ ;把甲取出后再立即把乙放入此杯水中 ,热平衡后水温又升高了Δｔ℃ ,若忽略热损失 ,问甲、乙两种物质的比热哪个大 ?请加以论证说明 . ( 2 0 0 0年天津市中考题 )分析与解　论证前提表述 :设甲、乙两物体的初温为ｔ,质量为ｍ ,水的初温…     

点击特殊四边形的开放型中考题

翻阅2005年全国各地中考试卷可以发现，有关四边形的开放型中考题悄然兴起，此类题往往是一因多果，或一果多因，常采用一题多解来考查同学们的发散思维能力及创新思维能力，下面例析其主要类型。     

对一道开放型中考题的思考

题目如图(义务教育三年制第一册物理书149页图10-6)滑雪运动员保持身体姿势不变从斜坡滑下后,用力撑杆,飞速向前滑去,请根据此情景提出三     

浅谈开放型阅读教学

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,发展学生的语文素养必须是全面的、综合的、持续的。但是在边远山区的农村小学,由于受"应试教育"的深远影响,语文阅读教学"教师讲,学生听"的"填鸭式"现象还普遍存在,整体上仍处于一种相对封闭的状态,课堂氛围枯燥乏味,学生所学极其有限。要跳出这种单一的模式,教师就必须努力创造开放型的阅读教学,着力构建一个开放而充满活力的语文课堂。     

浅谈开放型语文教学

所谓开放型语文教学,是指在常规语文教学中,打破封闭状态,使学生自觉参与教师的教学过程和教学活动,由被动接受变主动学习,真正确立学生的主体地位;在教学内容上,既以本为本,又不拘泥于课本,尽力拓宽教学内容,开阔学生视野,从而全面提高学生语文水平,培养学生的语文能力。叶圣陶先生说“课本仅仅是个例子”,显然仅这一个例子是不够的.叶老的话中就包含着开放型教学的道理。     

浅谈开放型语文阅读教学

随着高中课程改革的深入开展,开放型课堂教学逐渐成为教学的主旋律.高中语文教师必须在教学中实施开放型语文阅读教学,明确阅读教学的目的,采取策略进行教学,才能使学生的阅读水平得以提高.     

浅谈高中语文开放型阅读教学

新一轮高中课程改革浪潮一浪高于一浪,课改方案即将全面实施。开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对高中语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢？这是现在我们高中语文教师必须探讨的重要课题。     

浅谈开放型语文阅读教学

新一轮高中课程改革浪潮一浪高于一浪,课改方案已经全面实施.开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律.     

浅谈开放型数学教学

自70年代出现“开放性问题”以来，“数学开放题”与“数学开放教学方法”在国际数学界已成为热门话题。开放性的数学教学模式也成为世界性的数学教学新趋势。2000年7月1日至8月6日在东京召开第九届国际数学教育大会，日本学桥本吉彦提出“开放式数学教学——思维开放，题目开放，过程开放”，     

浅谈开放型电路的考题

开放型电路考题,它不仅要求考生会自行设计合理电路．而且由于电路的设计不同还会得出不同的答案,这与一题多解、答案归一的问题是绝对不同的,开放型试题能充分展现考生的创新思维,是近年高考的新题型,是素质教育的产物．     

浅谈开放型小学数学课堂

<正>一、课堂教学的现状及思考学校教学,一般是以班级为基本组织形式进行的课堂教学活动,是把学生个体学习组织成群体学习。众所周知,班级授课制由来已久,应该说它的出现与施行符合我国的国情,随着时代的发展,人们越来越关注教育教学活动,而班级授课中的关键环节——课堂教学更是许多教育专家研究和考察的焦点。胡东芳在《谁来改造我们的课堂》一书中曾这样描述我们现今的课堂:"在中     

浅谈开放型习题的设计

开放型题是指能让学生充分发散思维的题目。其特点有:一是重思维的训练。设计的练习能让学生从不同的角度,用不同的方式、方法去思考,求得所需结果;二是题少容量大。题目不多,但“精、巧、活”,能把学生所学的知识,通过少量的练习,达到融会贯通、举一反三的目的。设计开放型习题应注意如下几点。     

浅谈开放型高中语文阅读教学的实践

正随着新课改的推进,阅读教学也在不断进行改进。死板、规定性的语文阅读教学变成了开放型的阅读教学,在这种教学中,学生对学习过程更感兴趣,他们通过阅读教学具备了文学赏析的能力,对文章中人物形象有了深刻的体会。随着阅读能力的不断提高,学生在创新性的阅读教学中收获到的不仅是语文知识,更多的是一种学习知识的能力,利用这     

浅谈民主开放型的班级管理

现代教育要求教师必须具有现代化的学生观,让教育充满民主氛围,培养学生具有独立人格、平等观念、民主素质。民主开放型班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理。在班级管理中贯彻民主教育,对于建立和发展良好的班级集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要意义。民主开放型班级管理原则。1.全员激励原则、2.自主参与原则、3.教管结合原则、4.情通理达原则、5.平行管理原则、6.协调一致原则。     

浅谈小学数学开放型作业设计

学生作业是数学教学的基本环节之一,是课堂学习的延续,应是对所学知识的巩固、深化与创新、应用等能力提升的重要手段,因此,作业的设计要具有开放性。既要有利于提高学生的综合能力,又要关注学生的个体差异。