谈计算教学中的简便运算

我国小学数学教学中,历来非常重视计算教学。早在1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》中就明确提出小学数学教学应“以四则运算能力为中心”。在《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中,仍然要求重视“培养学生的计算能力”。可见,在小学数学教学中,不但是要求学生掌握四则运算的方法,同时还要在学生计算能力的培养上...     

小学应重视口算教学

口算在小学数学教学中具有重要的意义。新大纲中指出：“口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”口算教学还有利于培养学生记忆力、注意力和逻辑思维能力，有利于培养学生良好的学习习惯。但是，目前在小学口算教学中存在着一种较为普遍的现象：人们对口算不够重视，学生口算差错率较高。     

浅谈小学生简便计算能力的培养

计算教学是支撑小学数学教学的最基本框架,占据着小学数学一半以上的教学时间。而简便计算更是小学数学教学中的一部＂重头戏＂,简便计算不仅是一种知识技能,更是一种意识,它对于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及提高优化意识具有重要作用。     

浅谈小学生计算能力的培养

小学生计算能力的培养是小学数学教学的基本内容，也是小学数学教学的主要目标之一，它是学生今后学习数学的基础，所以计算教学又是小学数学教学过程中的重中之重。     

变难为易 变繁为简

数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学教学的基本内容,培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。从理性的角度分析,计算能力是小学生必须形成的基本技能,它是学生今后学习数学的奠基,所以计算教学是小学数学教学重中之重。而简便计算又是     

浅谈小学生计算能力的培养

教学大纲明确提出小学数学要重视“培养学生的各项能力”，并要求把计算能力作为一项“重要任务”来抓，使学生的计算达到准确、迅速、灵活和合理的基本要求，那么小学计算教学如何落实这四个方面的要求，如何提高学生的计算能力呢?根据多年的实践，我认为教学时应重视从以下几个方面加强训练和培养。     

如何提高小学生的计算能力

数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学的基本内容,培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。因此我们要重视培养学生良好的计算能力。究竟应如何提高小学生的计算能力呢？我现结合教学实践谈谈体会。     

注重算理与算法 提高计算能力——低年级计算基础教学之我见

计算历来是小学数学教学的基本内容,培养计算能力是小学数学教学的主要目的之一,是小学生必须形成的基本技能,它是学生学习数学的基石,也是人们在日常生活中应用最多的数学能力之一,因而计算教学是小学数学教学中的重中之重。     

口算教学在各年级实施的体会

口算教学在数学教学中占有极其重要的地位，是数学教学中贯穿始终的一根红线。当儿童初入学校读书时，只是从感性上让学生进行实物口头计算，随着年龄的增长，学习知识的深入，乃至后来所学的较复杂的加、减、乘、除法的计算，四则混合运算，简便运算、应用题的计算等等，都要仰仗口算的帮扶。因此，在小学数学教学中，对学生口算能力培养的力度，直接影响着学生对数学计算的反应程度，重视学生口算能力的培养，是我们数学教师在平时教学中不可忽视的。当然，由于各年级的教学内容不同，要求不同，     

浅析小学数学应用题的几种教法

应用题是小学数学的重要内容．也是教学重点．它分布在每个年级。解答应用题要求学生具有一定的逻辑思维能力和列式、计算能力,它对培养学生的思维,提高学生分析、解答数学问题的能力能起到很好的促进作用。如何训练学生熟练、正确地解答应用题一直是广大数学教师头痛的问题。那么．怎样提高学生分析、解答应用题的能力呢？笔者认为。在应用题的教学中．关键是培养学生分析问题的能力．让他们掌握解题方法。     

小学数学教学中学生计算能力的培养策略

计算不仅是学生必备的一种学习能力,还贯穿小学数学学习始终,影响着学生数学学习效率的提升。然而,实际教学中,教师只重视数学知识的传授,忽视了学生计算能力的培养,导致学生学习效率不高。可见,要提升教学效率,必须培养学生的计算能力。那么,如何在小学数学教学中培养学生的计算能力呢?     

新课程计算教学的再思考

数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识．它历来是小学数学教学的基本内容．尽管新课程删掉了一些繁、难的计算内容。适当降低了计算要求．但提高学生计算能力仍是小学数学教学的主要目标之一．在新课程背景下如何提高学生的计算能力．笔者进行了一些思考。     

计算教学与思维能力的培养

计算教学是小学数学教学中的重要组成部分，它贯穿于小学阶段的各个年级，不可忽视，而计算教学与素质教育又有着十分紧密的联系。因此，在计算教学中我们不仅要提高学生的计算能力，更应重视思维能力的培养，进行素质教育。     

浅谈小学数学教学中计算能力的培养

随着教育改革的不断深化,对于小学数学教学来说,如何培养学生综合素质已经成为重要的方向和目标,特别是由于数学教学的特殊性,应当更加重视培养学生的计算能力。对如何培养学生计算能力进行了研究,在分析小学数学教学中计算能力培养价值的基础上,重点提出培养策略。     

如何培养小学生的计算能力

在《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中，明确要求重视“培养学生的计算能力”。这就要求教师在数学教学中，不但要求学生掌握好与计算有关的数学概念与数学知识，而且要把知识转化为技能、技巧。这就要求我们教师必须遵循小学生的认知规律，采用恰当的教学方法，使学生对数学知识的掌握与计算能力的形成得到同步的发展。     

浅谈整数简便计算教学

培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务。《小学数学教学大纲》指出：“应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意方法合理、灵活。”为达到这个要求,我们在教学时要做多方面的工作,其中包括让学生学好简便运算。本文以多位数加、减法的简便运算为例,谈谈如何进行这方面的教学。     

小学生计算错误原因分析及纠正策略

计算能力是一项基本的数学能力。在小学数学教学中．计算教学占据着十分重要的地位．是小学数学内容的重要组成部分．培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。然而学生在计算中屡屡犯错．很多学生不是不会做计算题．而是会做却做不对．如果简单地把学生计算上出现的错误都归于“粗心”．我觉得不妥。     

巧设生活情境,促进计算教学

计算是小学数学知识中最为抽象的知识,也是最为有用的知识。它是学生进行其他数学活动的基础．是人类生活的必备工具。因此,计算教学是小学数学教学的重要组成部分,搞好计算教学直接影响学生对数学的兴趣,影响学生学好数学的自信心。我们一线数学教师要重视计算教学,通过计算教学给足学生成功的体验．从而树立学生学习数学的自信。激发学生学习数学的欲望,培养学生的数学能力,提高数学的学习兴趣。     

小学数学教学中学生解题及计算能力的培养策略

小学阶段的数学学习是整个学习生活中的基础,也是作为关键的时期,解题能力与计算能力是小学数学教学中的重点与难点,如何培养小学生的数学解题与计算能力,是我国小学数学教育工作人员面临的重要课题。笔者分析了影响小学生解题与计算能力提高的因素,并提出了小学数学教学中培养学生解题与计算能力的策略,以期提高小学数学教学质量,提高小学生的数学解题能力。     

小学数学教学中学生数学能力的培养

小学数学教育主要是培养学生的计算能力、空间想象能力和基本的数学思维能力。教师在教学过程中．要以教学目标为宗旨。教学材料为依据．引导学生在掌握基础知识的同时．归纳和总结相应的计算方法和分析思路．从而培养学生的数学思维。那么怎么样才能更好地在教学过程中培养学生的计算能力、空间思维能力和基本的数学思考能力呢？