物理实验室的教学管理

物理教师要更新思想观念,把培养学生的着眼点转移到能力培养的轨道上来.物理实验是学生的第二课堂,作为一名物理实验室教师,对实验仪器进行系统管理,对学生实验进行耐心指导,有利于培养学生的动手能力和学习物理的兴趣.     

物理课外小制作对学生能力的培养

物理课外实验与小制作是物理课外活动的重要组成部分.它的着力点在于培养学生的创新意识、观察能力、动手能力、探究能力等等.这种形式有利于基础物理教育从应试教育向素质教育的转化,有利于学生个性的发展和智力的开发,更有利于创新拔尖人才的培养.“小实验、小制作”对提高学生的学习兴趣、动手、动脑和创造能力的培养都有很大的帮助.并且这项活动是课堂教学延伸和补充,是课堂教学不能替代的,是搞好物理实验教学不可忽视的重要组成部分;当然也有利于学     

论如何做好初中物理实验室的建设与管理

在初中物理教学中,实验是非常重要的一部分,实验教学需要在特定的场所中进行,这就要求初中学校要加强对物理实验室的建设与管理,使物理实验教学能够更好开展。学生通过自己操作物理实验,并对实验进行总结,有利于提高其动手能力和应用能力,还能对学生的思维进行训练。教师可以对如何做好初中物理实验室的建设与管理进行探讨。     

物理实验教学中学生动手能力的培养

正学生的动手能力是物理教学中要求培养的重要能力。物理是以实验为基础的学科,物理实验能使学生对物理事实获得感性认识,是理解物理概念和规律的必要基础。因此,在物理实验教学中,改进教学方法,注重培养学生的动手能力很有必要。如何培养和提高学生的动手能力呢?一、加强分组实验教学,培养学生动手能力在实验教学中,教师只是一个组织者和引导者,指导各     

物理实验教学中学生动手能力的培养

学生的动手能力是物理教学中要求培养的重要能力。物理是以实验为基础的学科,物理实验能使学生对物理事实获得感性谚识,是理解物理概念和规律的必要基础。因此。在物理实验教学中,改进教学方法,注重培养学生的动手能力很有必要。     

发挥实验功能 提高物理教学实效性

物理是一门以实验为基础的科学,实验在物理教学中具有非常重要的地位。正如杨振宁先生所说：“对人类来说．科学毕竟有90％是实验活动,科学的基础是实验。”搞好物理实验有利于激发学生学习物理的兴趣,有利于加深学生对概念的理解,帮助他们牢固掌握物理知识,发现规律,培养动手能力和创新思维能力。故此,     

初中物理实验室管理与物理教学

实验是初中物理教学中的重要组成部分,是培养学生创新精神和动手能力的重要渠道。物理实验室是开展物理实验教学的主要场所,做好实验室的管理工作才能够保障物理实验教学安全、高效地进行。     

谈物理课外实验与小制作的设计，培养科学探究能力

物理课外实验与小制作是物理课外活动的重要组成部分．它的着力点在于培养学生的创新意识、观察能力、动手能力、探究能力等等．这种形式有利于基础物理教育从应试教育向素质教育的转化,有利于学生个性的发展和智力的开发,更有利于创新拔尖人才的培养．随着高中新课程改革的全面推开,科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点．而物理课外实验与小制作的设计,     

在实验教学中培养学生的创新能力

物理实验是物理学研究的基础,也是物理教学的重要手段、重要方法、重要内容。通过实验培养学生的动手能力,是培养学生创新能力的重要内容。然而,在实际的物理教学中,教师仍习惯于在黑板上画实验、讲实验,学生听实验、背实验。虽然这样培养出来的学生具有较强的理论推导能力和重视理论的观念,但是动手能力差,实验观念淡薄。我们怎样才能克服这种现象呢?     

加强物理实验,增强教学效果

物理学是一门以实验为基础的学科,物理知识是建立在物理实验基础之上,通过观察、归纳、总结、推理而得出的。生动有趣的探究性实验不但可以培养学生的动手、观察、分析等能力,而且能提高学生对物理知识的运用能力,有利于丰富学生物理知识。     

地方高校物理实验教学与物理理论教学联动性探析

通过演示和实验,不仅能为学生提供所研究的物理现象的感性材料、检验物理理论和假说的正确性,还可以开拓物理学应用的新领域.重在培养学生的观察能力、动手能力和实验技能.帮助学生发现物理规律,建立物理理论,培养学生创新精神和实践动手能力,使高校实验室真正成为培养高素质创新人才的重要场所和科学的实践基地.     

延安中学·物理创新实验平台：低切入、浓兴趣、重实验、育思维，激发学生创新潜能

学校在建设物理创新实验平台的过程中,建成了“物理探索之旅”“物理智慧实验廊”DIS创新实验室、科学探究实验室等,在系列有趣的自主实验活动过程中,培养学生的科学素养,实现“延安人”品格教育的基本要求。延安中学物理创新实验平台建设的定位是面向每个学生,体现“低切入、浓兴趣、重思维”的宗旨,指导思想是“搭好平台、培育能力、增强实践意识、抓好做人品格”。学校在建设物理创新实验平台的过程中,建成了“物理探索之旅”“物理智慧实验廊”DIS创新实验室、科学探究实验室等,特别是“DIY学生四小实验”课程有利于提高学生的科技实验基础能力,有利于开发学生的创新潜能,在系列有趣的自主实验活动过程中,培养学生的科学素养,实现“延安人”品格教育的基本要求。     

DISLab在中学物理探究式教学中的应用

DISLab是朗威数字化信息系统实验室的简称,其最重要的特点是实验的真实性和现代化相结合,有利于学生对现代实验技术思想和方法的理解,培养学生动手实践能力和创新意识.在物理实验中系统地引入传感器技术和计算机,实现信息技术与物理教学整合,使物理课堂与实验的教学过程现代化,是物理教学改革的方向之一.     

DISLab在中学物理探究式教学中的应用

DISLab是朗威数字化信息系统实验室的简称，其最重要的特点是实验的真实性和现代化相结合，有利于学生对现代实验技术思想和方法的理解，培养学生动手实践能力和创新意识。在物理实验中系统地引入传感器技术和计算机，实现信息技术与物理教学整合，使物理课堂与实验的教学过程现代化，是物理教学改革的方向之一。     

加强实验室建设 改革物理实验教学

实验是物理学理论的基础 ,大学物理实验作为一门基础实验课程在理工科院校的教学中占有重要的地位。它既能培养学生的科学实验能力 ,又能培养学生的科学素养 ,起着其它课程无法替代的作用。要适应培养跨世纪人才的要求 ,创建一流的实验室 ,一方面要使实验室的硬件设施发生量的变化 ,更重要的是要在教学上有质的飞跃。实验室的建设 ,实验教学的组织方式 ,课程内容体系的改革势在必行。努力实践物理实验教学的要求 ,调动学生的学习积极性 ,使物理实验教学真正取得良好的效果。一、加强物理实验室基础建设学生人数的逐年增加使实验室、实验仪器…     

就地取材做物理实验

物理实验不能仅局限于实验室的现有仪器,我们身边的许多东西都是重要的实验资源,利用它们来做实验,简便直观、有利于培养学生的动手操作能力,发展学生的独立实验能力和创新意识和创新能力.比如杯子、铅笔、手帕、蜡纸、钮扣、蜡烛、玻璃板等都是生活中很容易找到的,利用这些可以设计出许多有趣的物理小实验.     

在实验教学中培养学生的创新能力

物理实验是物理学研究的基础，也是物理教学的重要手段、重要方法、重要内容。通过实验培养学生的动手能力，是培养学生创新能力的重要内容。然而，在实际的物理教学中，教师仍习惯于在黑板上画实验、讲实验，学生听实验、背实验。虽然这样培养出来的学牛具有较强的理论推导能力和重视理论的观念，但是动手能力差，实验观念淡薄。我们怎样才能克服这种现象呢?     

农村初中物理实验教学问题的思考与探索

实验教学在初中物理教学中有非常重要的意义．实验教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手能力,有利于发展学生的思维能力,有利于培养学生探究精神和创新能力。由于当前农村教学条件的一些限制,实验教学几乎远离了物理课堂,本文试从演示实验、学生分组实验、家庭小实验等角度探究农村开展实验教学的可行性,以期激起广大农村初中物理教师重视实验教学的意识。     

就地取材做物理实验

物理实验不能仅局限于实验室的现有仪器，我们身边的许多东西都是重要的实验资源，利用它们来做实验，简便直观、有利于培养学生的动手操作能力，发展学生的独立实验能力和创新意识和创新能力。比如杯子、铅笔、手帕、蜡纸、钮扣、蜡烛、玻璃板等都是生活中很容易找到的，利用这些可以设计出许多有趣的物理小实验。     

改革实验教学体系培养大学生的创新能力

高校实验室是高等教育的重要组成部分,对学生的实际动手能力和创新思维的培养具有非常重要的作用.通过实验教育可以培养学生对科学研究的基本认识与兴趣,并在实验的过程中养成严谨的科学态度和勇于探索的精神,有利于培养学生的实践能力和科研能力.实验是科学研究的基础,只有具备良好的实验技能,才能在科研、创新上有所发展,创新能力的培养主要通过实验环节来实现.近年来很多研究成果和优秀论文都是通过实验产生的,这说明创新人才和实验室有密切的关系,也说明学术水平的实现和提升与实验室这个重要环节不可脱离.