分类管理视角下民办院校的可持续发展

文章首先通过分类管理的内涵概述以及"民促法"中政府对民办院校实施分类管理的价值取向两方面对"民促法"中有关分类管理的方面进行简要概述,其次指出当前民办院校可持续发展面临的诸多困境,最后就分类管理视角下民办院校的可持续发展策略展开研究。     

论民办高等教育的可持续发展

民办高等教育对于推动我国高等教育的发展，解决高等教育的供给不足，实现教育资源的重新配置具有重要意义。发展民办高等教育是顺应市场经济体制、实现高等教育大众化、改变高等教育办学模式的客观需要。在发展民办高等教育的过程中，应注意解决办学观念、体制、师资、资金等问题。以保证民办高等教育的可持续发展。     

新建民办本科院校可持续发展的路径选择

近年来，民办高等教育作为我国高等教育的重要组成部分，在促进地方经济发展，推动高等教育大众化进程中，发挥着越来越重要的作用。民办高等教育的发展，既增加了教育供给，缓解了高等教育供求失衡的矛盾，又改变了我国多年来单一教育资源的培植模式，促进了我国高等教育结构的调整和优化。但是，新建民办本科院校既面临着发展机遇，也迎来了严峻的挑战和转型要求，原有的发展思路要及时调整，从科学定位、以评促建、实施人才强校战略、提升核心竞争力等四个方面实现其可持续发展。     

“混合制民办院校”的特点、优势、现存问题及可持续发展研究

"混合制民办院校"是我国改革开放以来出现的一种新型办学模式,本文分析了当前我国"混合制民办院校"的类型、特点、优势及其现存的问题,并对"多元办学体制"进行了初步探讨,提出了进一步推进混合制民办院校办学模式的管理体制和运行机制改革的思考,以促进"混合制民办院校"和"多元办学体制"的可持续发展。     

略谈民办普通本科院校办学定位四原则

高等学校明确自己的办学定位，对于确定自身在一定时期的发展目标、制定发展战略、明确办学思路具有非常重要作用。民办本科普通高等学校应当依据地方性、公益性、实践性、协调性的原则进行定位选择。     

社会资本与民办高职院校的可持续发展

近年来,社会资本概念及其理论越来越受到人们的关注.社会资本已被证明是促进社会和经济发展的一个关键因素.是组织生存和发展的重要基础.社会网络、规范和信任是民办高职院校最重要的社会资本形式,它们在促进民办高职院校的可持续发展中具有重要的作用.     

民办院校发展不宜“大而全”

在国家相关政策的扶持下和民办院校自身的努力下，我国民办教育事业取得了突飞猛进的发展，数量与日俱增，规模不断扩大，人才培养质量也有了大幅度的提升，向市场输送了一批又一批人才，特别是实用型的职业技术人才，已经成为教育事业的有机组成部分。然而近两年来，一些民办院校在长足的发展与进步中出现“迷失自我”的现象，热衷于“跟风赶潮”，不切合实际地盲目攀比，不断     

民办院校举办高职教育的认识与实践

我国高等职业教育发展史说明，高职教育适应了经济发展和教育发展的需要，促进了高等教育大众化进程，改变了高教的不合理结构，提高了全民族的科学文化素质。论述了高职教育的定位、特征和培养的人才质量规格，指出民办高校应坚持高职办学方向，突出高职教育特色，注重对“双师型”教师的培养。     

对新建本科院校可持续发展问题的若干思考

虽然新建本科院校在近几年得到迅猛发展,成为中国高等教育的一支生力军,但升本后这些学校也面临着许多问题,只有及时解决这些问题,新建本科院校才有可能继续发展壮大.基于此,本文分析了新建本科院校当前面临的若干问题,并提出了相应的解决办法.     

民办高职院校可持续发展存在问题及应对策略

民办高职院校经过最近几年的发展形成了一定的规模,取得了一定的成绩。伴随高考生源逐年减少,在外部发展环境制约和学校内涵建设不足双重因素的影响下,其可持续发展面临严峻的考验。民办高职院校要想在新形势下突破重围,政府必须优化政策,为民办高职院校发展营造良好的外部环境,同时学校自身必须加强内涵建设,强化与政府、企业、行业沟通与合作,以内涵求生存,以特色谋发展。     

加强师资队伍建设，实现民办高职院校可持续发展策略研究

本文对民办高职院校师资队伍的现状进行分析,理清当前所存在的问题及根源,探讨了民办高职院校师资队伍的管理和培养。既要求政府主管部门给予相关政策支持,也要求民办高职院校树立人才强校的理念,加强内涵建设,走出一条师资队伍建设的可持续发展之路。     

民办本科院校定位与评估的探索

民办本科院校应定位于职业型高校,实施高职本科教育.现行评估民办本科院校的牵引"偏位"及不足阻碍民办本科院校的健康发展.因此,要改革民办本科评估,牵引合理定位,促进其健康发展,具体措施包括:进行分类评估,科学设计评估方案;实施独立的专业课程评估;加强特色引导,强化评估整改.     

民办院校的定位与发展

诸多事实证明，民办院校的成功实践正在极大地促进着中国教育体制的良性变革。但受特定的历史条件和特有的经济体制的制约，我国的民办院校起步比较晚，发展还不够快，与我国的教育发展趋势还不相适应；必须高度重视民办院校的定位问题，并在准确定位的基础上，科学谋划其发展。     

民办本科院校国际贸易专业人才培养模式研究

以市场需求为导向,确立人才培养目标,科学合理设置课程体系,发挥外语优势,开展双语教学,坚持课内外一体的实践教学模式。国际贸易教学改革的方向与对策如下:调整人才培养方案,修订实践教学计划;加大政策支持力度与经费投入;坚持校企合作,实现互利双赢;加强实践教学型教师队伍的建设。     

民办高职院校学前教育专业人才培养模式研究

学前教育专业是我国学前教育事业得以健康发展的关键,是培养学前教育人才的重要场所。然而民办高职院校在学前教育专业人才培养的过程中,存在着培养目标、培养机制、课程体系、培养规格等层面的问题,严重影响到高职院校在学前教育领域中的价值彰显。为此重构学前教育专业人才培养模式,科学定位人才培养目标,规范人才培养规格、优化课程体系,为民办高职院校提升学前教育人才培养质量提供支持,推动我国民办高职院校的健康发展。     

论民办高等教育的可持续发展

民办高等教育对于推动我国高等教育的发展，解决高等教育的供给不足，实现教育资源的重新配置具有重要意义。发展民办高等教育是顺应市场经济体制、实现高等教育大众化、改变高等教育办学模式的客观需要。在发展民办高等教育的过程中，应注意解决办学观念、体制、师资、资金等问题，以保证民办高等教育的可持续发展。     

浅析民办本科院校应用型人才培养定位与规格

民办本科院校应用型人才培养是一项系统工程,涉及到人才培养定位和规格的问题。为了解决民办本科院校应用型人才培养过程中出现的种种问题,可从两个方面进行研究,提供解决此类问题的路径与对策。     

加强师资队伍建设,实现民办高职院校可持续发展策略研究

本文对民办高职院校师资队伍的现状进行分析,理清当前所存在的问题及根源,探讨了民办高职院校师资队伍的管理和培养。既要求政府主管部门给予相关政策支持,也要求民办高职院校树立人才强校的理念,加强内涵建设,走出一条师资队伍建设的可持续发展之路。     

民办本科院校"应用型"人才培养模式的探索

民办本科院校承担着为区域经济社会发展培养大批高素质应用型人才的艰巨任务,因此如何构建应用型人才培养模式是必须解决的首要问题.本文论述了民办本科院校以社会需求为导向构建应用型人才培养模式的必要性、理念和途径.     

民办本科院校的人才培养目标与公共外语课程改革

以人才培养目标为主线的办学定位是高校开展课程开发和教学改革的基本依据。由于当前民办本科院校办学目标定位欠准确,其公共外语课程体系存在诸多不足。解决这个问题应从学校、行业、教师、教材等方面努力。