小学体育教学质量提高途径与完善策略研究

随着时代和社会的不断发展,当今世界越来越需要德、智、体、美全面发展的高素质综合性人才。青少年儿童的健康成长关系到民族的希望、国家的未来。小学教育作为整个教育事业的基础,体育课程的开设必不可少。小学体育在学校教育的许多方面都有巨大的推动作用。体育课程的开设能够带动学校体育工作的开展,营造良好的校园体育氛围,有助于培养学生对体育锻炼的兴趣,而且调动广大学生参与体育锻炼的积极性。由于小学体育教学是体育学习的基础,打好基础对学生今后的体育学习具有十分重要的影响。因此,提高小学体教学质量非常重要。本文主要探讨如何提高小学体育课堂教学质量,并提出完善策略,希望对小学体育课程的开设有一定的借鉴意义。     

自制体育器材在小学体育活动中的开发利用

随着新课程改革的不断深化和发展,小学体育教学活动的开展逐渐引起人们的重视。而作为体育教学活动高效开展辅助工具的体育器材,学校和学生都对其的实用性、创新性、安全性都提出了更高的要求。为了迎合学生的实际需求,自制体育器材得到了广泛的开发与利用,丰富了体育教学内容,提高了体育教学的教学效果和教学质量。本文就自制体育器材在小学体育活动中的开发利用进行了详细的阐述,从自制体育器材的方法、自制体育器材的合理设计以及高效应用两个方面进行描述,希望以此促进小学体育教育事业的飞速发展,提高体育教学水平。     

小学体育学生基本能力发展的现实路径选择

随着国家新课程改革的深入实施,小学体育教学受到空前的关注。这是由于小学体育是素质教育的重要一环,在小学阶段尤其重要。小学体育教学的水平如何,不仅关系到学生体能的发展,也会影响到学生的整体素养。所以,对体育教学必须给予足够的重视,并努力创新教学模式以促进学生体育素质与能力的提升。     

小学体育教学渗透德育的现状与对策

随着我国素质教育快速发展,小学体育教学目的发生了很大转变,从传统对学生体育技能、体育知识的培养逐渐转变为将德育渗入到体育教学当中,加强德育教育,使学生德智体美劳全面发展。因此为了顺应素质教育及新课标要求,要将小学体育与德育教育相结合,在小学体育教学中渗透德育教育内容,不仅可以使学生的思考与学习能力得到提高,而且可以对学生在体育学习过程中进行德育教育提高学生学习体育的兴趣,培养学生团队合作意识及竞争意识,当然在小学体育教学过程中,一定要抓住自身特点并加以利用,以便更好地为学生德育教育作出自己的贡献。     

只有热爱,才会有事业

在那么一个充满着融融春意,桃李缤纷的园地中,有着那么一群任劳任怨,默默奉献的辛勤耕耘者,为了自己的学校,为了心爱的学生,心甘情愿彻头彻尾地燃烧自己,他们是一群有着广博爱心的教师,把自己的学校——东昌路小学的教育事业当作个人的事业。爱校园——为了东昌路小学的兴旺发达不辞辛劳、兢兢业业;爱学生,循循善诱、像春蚕吐丝般地诲人不倦,努力做好     

小学体育教学中关注学生体质提升的教学方法与意义分析

小学生的体质是关系到学生能否健康成长的关键,在小学体育教学中注重对学生体质的提升训练,不仅是新课程改革对小学体育教学提出的重要要求,同时也是体育课程教学的根本目的。因此,教师要从小学阶段学生身体发展的阶段特点出发,强化身体素质能力培养,不断提升小学生的身体素质能力。基于此,对小学体育教学中关注学生体质提升的教育教学方法进行了相关的分析和探究,以期为现代小学体育教学活动提供一定的参考。     

小学体育教学中开展分层教学的策略分析

随着我国教育事业的不断进步与发展,教育水平得到了不断的提升,在关注学生素质教育的同时,对小学的体育教育方面重视程度却不高,再加上教师传统的体育教学观念,在小学体育教学的方式上过于单一化,从而导致教学效果不明显。因此为了提高小学体育教学的质量和效率,就需要在教师改变教育观念的同时运用合理的教学方法进行教学。文章就小学教育中存在的问题,探讨分层教育在小学体育教育中的有效策略。     

山村小学育苗人--记顺义区茶棚小学教师刘洪斌

刘洪斌在顺义区边远山区小学奋斗了30多个春秋,从风华正茂到两鬓斑白,他把毕生的精力和爱心都倾注给他所挚爱的教育事业、他所挚爱的学生,30几年来,他一步一个脚印地实践着自己的诺言--     

小学体育教学中学生体育核心素养的提升

小学体育在新课标的要求下注重"全民健身"已经有很多年了,但还是可以看到,学生很多时候都是在被动地去进行体育锻炼,而不是为了自己有一个强健的体魄去锻炼身体。学生体育核心素养培育不足,也严重削弱了体育教育的质量。将体育教学的反馈机制发挥好,提升学生的体育核心素养是题中之义。希望能努力摸索出一种符合当前教育体制下的体育教育新模式,进而提升小学体育教育质量和学生核心素养。     

如何增强小学体育足球教学趣味性的探索

随着我国教育教学改革步伐的加快,体育教学在我国总体教学大纲中所占的比重越来越大,日益为人们所重视。特别是小学体育教学中,各种球类教学的比例大幅度增加,如篮球、足球、排球网球、乒乓球等逐渐走入学生的体育课堂,为广大学生所喜爱,丰富了其生活内容。本文的研究对象是小学体育课堂中的足球教学,重点探究了增强小学体育足球教学趣味性的具体措施,一方面为了激发学生的锻炼意识,另一方面也为培养其兴趣爱好奠定基础,以期为我国教育教学事业提供参考。     

鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学现状调查分析

随着时代的进步,各级各类学校都不同程度的进行了体育教学改革,虽说收获了很多.但改革学习还需要一个漫长的过程.准格尔旗是鄂尔多斯市经济相对较发达的旗县,人们特别关注和参与体育运动,尤其是学校体育以增强学生的体质和运动能力为目的,学校体育是培养学生形成终身体育习惯的重要阶段,学校体育教学与学生体质有着密切的关系,小学生健康的体魄不仅关系到个人的身体健康,还是祖国的未来和希望,为了进一步的提高学生的体质,本文运用了文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法等,对鄂尔多斯市准格尔旗6所小学体育现状进行调查,分析鄂尔多斯市准格尔旗小学体育现状存在的问题,并提出了相应的建议,以此推进鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学的发展,活跃校园文化氛围.使鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学健康、有序的向前发展,旨在为小学基础教学的发展提供参考.     

试论如何运用现代教学资源来优化小学体育课程教学

正随着社会科学技术的不断发展,更多高科技的产品应运而生,国家为了大力推广教育事业,使其也能紧跟时代的发展,还特别研制了一些高科技的产品来辅助教师开展教学活动。小学体育教学作为承担素质教育责任的其中一门学科,教师首先就要善于利用这些现代的教学资源,为学生营造更加轻松的学习环境,从学生的角度出发和着想,通过不断的学习来使自己的教学理念和教学方法紧跟时代发展的脉搏,使体育教学模式更加现代化。在有效提高学生学     

加强小学体育耐力训练的有效途径

开展小学体育课堂是为了提高学生的身体素质,完善学生的健康状况,优化学生的身体协调能力,加强学生的耐力,全面发展学生的德智体美劳,将学生培养成一个综合素质水平高的人才。因此,为了更有效地提高小学体育耐力训练,推动小学体育课堂的发展,结合小学体育课堂耐力训练的现状的不足,提出适合小学生耐力训练的有效途径。     

浅论影响我国农村小学体育教学改革的原因及对策

在我国11亿人口中,有9亿农民,其中约有1/5的人口是在校小学学生。提高农村小学学生的身体素质,不仅关系到整个中华民族的振兴,也是在本世纪末实现体育强国的战略目标需要。学校体育是国民体育的基础,小学体育则是基础的基础。农村小学生人数众多,所占比重极大,举足轻重。因此,要全面提高     

浅析新课标下农村小学体育课堂教学

体育这个学科是为了锻炼学生的身体素质而设立的．在小学这个阶段主要是培养学生发展体育运动的精神。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面．有的教师认为体育教学主要是在操场上而实际情况并非如此．体育课堂教学也是必不可少的．在课堂上我们可以教学各种体育项目和动作。当今社会非常重视学生的全面发展．学生除了完成自己的其他学科外还要对自己的身体锻炼多下工夫。     

从学生体质下降看小学体育教学中存在的问题与对策

小学生的身体健康素质状况不仅关系到其自身学习和发展,更关系到中华民族的未来,长期以来,小学生体质状况受到社会各界的重视。本文将从学生体质下降角度对小学体育教学中存在的问题加以分析,并提出小学体育教学中问题的解决对策,希望能够为相关教学工作者提供参考。     

论体育游戏在小学体育教学中的实践

随着社会改革的不断深入,教育作为治国之本,其能否顺应时代潮流改革直接关系到国民素质能否提升到更高的层次。在小学教育体制的改革中,拥有一个良好的身体素质则是接受教育的前提,这就使体育教育显得尤为重要。广大的体育教育工作者也越来越重视对教学效果的提高,学生能否拥有良好的体能和知识。为了适应这一局面的改变,将体育游戏应用到教学中显得十分必要,就体育游戏在小学体育教学中的实践展开探讨。     

小学体育课中如何帮助学生克服自卑心理

在小学体育课堂中,一些学生会存在不同程度的自卑心理,这严重影响学生的体育学习,不利于学生身心健康发展。具有自卑心理的学生往往看不起自己,时常对自己进行消极的自我评价,怀疑自己的能力和自己的品行,久而久之,会产生自闭、自暴自弃的严重后果。因此,在小学体育教学中帮助学生克服自卑心理尤为重要。本文阐述了小学体育课中学生自卑心理的表现,并对如何克服学生的自卑心理提出意见和建议。     

农村小学体育教育现状的质性研究——以柳口小学为例

农村小学体育教育是学校教育的重要组成部分,关系到学生的身心发展,对他们今后的健康成长起到至关重要的作用。为了解农村小学体育教育,运用质性研究方法对山西省泽州县柳口小学的体育教育进行研究,发现存在场地设施严重短缺、课程设置与实施不同步、教师对体育的理解不足、教学方法使用不当、对学生组织不到位等问题,希望这些问题的提出能够为农村小学的体育教育发展提供借鉴。     

快乐体育教学法在小学体育教学中的运用

随着我国教育事业的快速发展,学生的学习情绪是教育工作者所关注的重点。让学生在学习活动中具有快乐的学习体验,有利于学生个人能力的提高。快乐体育教学法,是具有创新意义的教学法,将快乐教学法应用于小学体育教学中,是小学体育教学改革的重要举措。将快乐体育理论引入小学体育教学中,会使小学生具有新的体育学习体验,促进小学生体育学习积极性的提高。