抓住基教课改机遇提升学校办学品位

大力推进基础教育课程改革,是当前学校的一项重要任务,也是学校提升办学层次的一次重要机遇。我校是泰州市初中的首批试点学校,在进行课改实验的过程中,我们对以往的教改成果进行了包容、反思和超越,按照新课程的理念,在“求精、求真、求高”的旗帜下,扎扎实实地抓了以下三项措施。一、抓培训,以培训来确立教师的新理念1!强化通识培训。我们先后组织全体教师认真学习了《人民教育》等教育报刊上有关课改的文章,阅读了袁振国教授编著的《教育新理念》和傅道春专家编著的《新课程中教师行为的变化》等课改指导书。在具体操作上,首先我校确保培…     

以人为本 突出特色

2002～2003学年度，我校坚持“以人为本，突出特色”的原则，本着“抓质量、抓管理、抓稳定、促发展，重方法、重科研、重实效、创名牌”的办学宗旨，教育教学成绩大幅度提高。登封市直一初中为什么能取得如此大的成绩，并一直站在登封教育的前列呢?我们说：靠的是“以人为本”的教育理念，靠的是“突出特色”的办学模式。     

夯实职业技术培训工作促进农村劳动力转移

我校是一所省级骨干示范性中等职业学校。办学十年来，紧紧围绕“以市场为导向，以质量求生存．以改革求发展，以特色创品牌”的办学理念开展教育教学工作。走“人才培养 技术培训 社会服务”相结合的办学路子，取得了较为显著的办学成果。1996年被评为“广东省成人中等专业教育先进学校”，2003年又被评为“省级骨干示范性学校”。我校在为社会服务的同时，得到了社会认可，办学规模也日益发展壮大。     

学校,生命成长的乐园

北京市中关村一小在多年的办学实践中,逐渐确立了“自主发展,主动适应”的办学理念,形成了学校发展的鲜明特色。在近几年的教育教学实践中,我校始终坚持这一办学思想,进行了一些尝试与探索:     

前置问题设置方法初探

“生本”教育理念引进我校以来，在我校如火如荼地开展起来，这个理念中涉及的教学流程引起笔者浓厚的兴趣。本着勇于探索、勤于实践的精神，笔者在前置问题地设置上进行了一些实践，具体如下：     

论成人教育的办学理念与实践

成人教育的办学理念是对成人教育办学传统、文化底蕴、人文精神的概括和提炼,也是对它们的一种超越和提升。成人教育的办学理念折射出办学者的精神、灵魂和教育思想,指导着成人教育的一切实践活动,决定着成人教育的思维方式、发展方向和战略举措。我校成人教育的办学理念是“融通性、应用型、开放式”。文章阐述了我校成人教育办学理念的形成和发展、科学内涵及其实践,提出了实现和深化我校成人教育办学理念的战略举措。     

坚持可持续发展观,构建和谐生态校园

建设以人为本的和谐社会，已成为当代中国的主流意识和发展趋势。根据可持续发展理念，从我校作为联合国教科文组织中国“环境、人口与可持续发展（EPD）教育”实验学校的实际出发，我校着力改革办学机制，积极参加课程和教学改实验，提高教育教学质量和办学效益，构建和谐生态校园，促进学校、教师和学生的可持续发展。     

栀子花开

全面提高学生语文素质，必须进行语文教育创新。要推进语文教育创新，教师必须牢固树立语文教学新理念，这个理念的基本要求是：倡导个性化、自主性、合作性、探究性和综合性的学习方式。教师可以从下面几方面做好“引导”文章。     

变“经验式管理”为科学管理

时代的发展呼唤教育改革，随着基础教育新课程的实施，教育科研在中小学的教育管理和教学中得到了广泛发展和空前重视。近年来，我校坚持科研为先导，大力提倡“在工作中研究，在研究中提高”的理念，着力提高干部、教师队伍的研究素质和水平，借鉴外地先进经验，结合自身实际，不断探索先进有效的教学方法，变“经验式管理”为科学管理，在教育教学中闯出了一条具有自己特色的道路，在办学中实践“传承书院文化，创办现代教育，培育现代人才”的办学理念。     

科学管理推改革 科研兴校促发展

我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以“教学为中心、科研为基础、质量为根本”的办学理念：以巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展为重点，促进学生全面发展，在市区起着窗口、示范、辐射、服务作用，而且办学水平不断提高。     

优化教学模式实现高效教学

自实施新课标以来，我校非常注重优化教学模式的探讨，力求打造高效课堂，努力提升办学品位，做强做实教育教学，为学生终身发展服务。在教育教学质量稳步提高的前提下，学校致力于教学理念的转型。在如皋“活动单教学模式”的大背景下，我校全体教师结合本校实际，经过长期探索，     

师德与德育并重的育人管理模式

我校的教育理念是：不让一个学生掉队，不放弃一个学生。我校紧紧围绕“特色办学，争创示范校”的奋斗目标，努力开创教育教学工作新局面。为此，我们致力于教师的专业化发展，为促进学生发展提供指导，并创造性地解决问题，在促使教师师德水平的提升、教育观念的更新、教学能力的增强、教学行为的改善、教学经验的积累、教育智慧的生成、自主意识的觉醒、教育幸福的体验、生命价值的实现，以及育人、课堂教学与校园文化建设等方面做了有益尝试。     

浅谈在语文教学中感悟“求真求善、悦己悦人”的理念

“求真求善、悦己悦人”是我校的办学理念.那么在七年级新生中,如何让他们感悟我校的办学理念呢？《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”.这一新的教育理念落实到语文教学中,就是使学生能从文学作品中获得“自己的情感体验”,从作品中“获得对自然、社会、人生的有益启示”,从而陶冶自己的情操,提高自身的修养.     

“引君入瓮”的“启发式”提问不可取

《语文课程标准》吸纳了许多新的教育理念，特别是阅读教学中尊重学生的独特体验，多元理解的“多元”思想十分引人注目，如“教师应该珍视学生独特的感受、体验和理解，而不应该以标准化解读去规范学生的阅读和理解”，以这样的理念来参照当前的语文教学实践，语文教学有悖于课程标准新理念的现象依然存在，传统的“引君入瓮”的“启发式”提问依然不时地出现在课堂上。     

教育策划需要新的理念

现代社会，谁想在竞争大潮中取胜，最大的法宝和先决条件就是科学的策划。随着教育改革的不断深化，教育发展也迫切需要教育工作者转变教育观念，转变思维方式和角度，以新的视野和新的理念去解决教育政策制定中出现的各种问题，实现教育决策的科学化。本文拟结合办学实践，对教育教学中应确立的办学理念谈点体会。创新是前提创新是教育发展的前提。“人无我有，人有我优，人优我新，人新我变”是创新的表现。在教育实践中，要做到“决策如棋局局新，谋略如拳招招变”。即是说，要能独具匠心，推陈出新；要能超越自我，超越他人；要能“悟”…     

以德为先助教学强化管理育英才

我校以“成才先成人”为办学理念，坚持“学校讲和谐，德育求实效，管理重规范，教学抓分层．教研钻细节，教师搞协作”的改革目标，科学定位，扎实工作，促进了教育教学工作的稳步发展，近两年优秀率合格率逐年提高。     

培养善于思考的人——向西小学建设充满问号的校园文化简

一、“培养善于思考的人”的办学理念缘起一所好的学校．要有明确的、有特色的、与时俱进的办学理念支撑。2013年3月,我校正式提出了将“培养善于思考的人”作为学校办学理念,它是学校在长期办学中所沉淀与形成的价值观念的核心体现,也是学校师生的精神面貌以及学校未来的教育发展方向的整体体现。学校办学理念缘起于本人对我国教育现状及教育发展未来的一些思考。     

以艺育德，以书启智

我校早在2005年就与书法教育结下了不解之缘,把书法教育作为素质教育的突破口。2007年我校更是将书法课全面推进了课堂。近年来,学校提出了“让智慧之舟在这里扬帆”的办学理念,把“全面推进学校的书法教育,打造书法特色”作为未来五年的办学目标,确立了“以艺育德,以书启智,点面结合,多元联动”的书法教育总体思路,书法教育在黄埔小学进入了发展的快车道。下面我就简要谈一谈我校在书法教育方面一些做法。     

坚持以全体学生的全面发展为本——深圳市平湖中学的办学理念与实践

“以全体学生的全面发展为本”办学理念的提出，是针对我校实际，在研究相关法律法规和教育规律基础上，为扎扎实实推进实施素质教育，抓好学校全面工作而提出来的。学校的主体是学生，我们的工作是为了学生，全体学生的全面发展是我们追求的目标———通过学校教育，使学生达到生命的成熟，智慧的发展，成为有思考力、有责任感的新时代优秀人才。为实现办学理念，我校提出了“质量高、校风好、有特色、现代化”的办学目标。其含义就是，教育教学质量高：其中入学率、巩固率、合格率、优秀率（含德育考核优秀率）和体育达标率等，均按时达到…     

建设校园文化的四个“突出”

我校创办于2001年,是一所直属惠阳区教育局管理的学校,虽然创办时间仅五年,却实现了等级学校评估的三级跳,在2005年被评为广东省一级学校。学校成绩的取得,与学校重视校园文化建设是密不可分的。我们校园文化建设的做法可以概括为“四个突出”。一、突出办学新理念在开办初我校就提出“以人为本”的办学理念,确立“把学校办成培养学生聪明才智的校园,陶冶学生情操的花园,发展学生兴趣爱好的乐园”的办学目标。我们在这种理念的指导下主要做了三项工作:一是加强组织领导,学校成立了校园文化建设领导小组,制订了一系列校园文化建设活动的有效措施和目标管理方法,为校园文化建设提供了组织保证。二是制订规划,学校坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓,将其我校充分利用校园环境资源,建构六大系列主题教育:一是以“为生存和发展奠基”为主题的“办学思想教育系列”,让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染。二是以“秉承传统文明,弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”,主要内容包括民族传统精神、中国革命战争和建设时期形成的宝贵精神文化、学会尊重、学会惜时等有关内容。三是以“播种良好习惯,收获健康...